六下第三單元習(xí)作

1、樊城區(qū) 學(xué)校 年級(jí)小學(xué)語文導(dǎo)學(xué)案課題：我的理想 課型： 習(xí)作 課時(shí)： 3課時(shí) 第1課時(shí)：口語交際；第2課時(shí)：習(xí)作指導(dǎo)；第3課時(shí)：習(xí)作評(píng)析 ）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1將口語交際與習(xí)作指導(dǎo)緊密結(jié)合在一起，創(chuàng)設(shè)寬松自由的口語交際環(huán)境，通過師生相互傾訴自己的理想以及理想背后的故事，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、應(yīng)對(duì)和表達(dá)的能力，幫助學(xué)生樹立良好的理想觀。2、在口語交際課的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作，表達(dá)自己內(nèi)在的真實(shí)體驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確寫作，注意運(yùn)用所學(xué)的表達(dá)方法。3、樹立遠(yuǎn)大理想，并為理想而努力。重難點(diǎn)：合作學(xué)習(xí)表達(dá)自己內(nèi)在的真實(shí)體驗(yàn)，并能對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行合作討論修改、評(píng)議與欣賞 激情激趣導(dǎo)入目標(biāo)獨(dú)立思考個(gè)體探究分享交流合作探究展示提

2、升啟發(fā)探究隨堂筆記導(dǎo)學(xué)引航目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間互動(dòng)策略內(nèi)容、形式、時(shí)間展示方案內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記成果記錄規(guī)律總結(jié)內(nèi)容：走進(jìn)文本，理解內(nèi)容，體會(huì)情感學(xué)法：一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣周恩來從小志高，12歲就發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的誓言。1911年年底，周恩來在沈陽東關(guān)模范學(xué)校上學(xué)。這一天，魏校長(zhǎng)親自為學(xué)生上修身課，題目是“立命”。當(dāng)時(shí)正是中國(guó)社會(huì)發(fā)出劇烈變動(dòng)的時(shí)期。孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命剛剛推翻了清朝政府，結(jié)束了中國(guó)兩千年的封建統(tǒng)治。很多人，特別是年青人思想困惑，沒有明確的理想追求，沒有人生奮斗的目標(biāo)。校長(zhǎng)講“立命”，就是給學(xué)生講怎樣立志。魏校長(zhǎng)講到精彩處突然停頓下來，

3、向?qū)W生提出一個(gè)問題：“請(qǐng)問你為什么讀書？”教室里靜靜的，沒有一個(gè)學(xué)生回答?！叭绻麤]有人回答，我就一個(gè)個(gè)問了！”魏校長(zhǎng)走下講臺(tái)，指著前排一同學(xué)說：“你為什么而讀書？”這個(gè)學(xué)生站起來挺著胸脯說：“為光耀門楣而讀書！”，“就是為了光宗耀祖?！蔽盒ｉL(zhǎng)又向第二個(gè)學(xué)生，回答是：為了明禮而讀書。第三個(gè)被問的學(xué)生是一個(gè)靴鋪掌柜的兒子，他很認(rèn)真地回答說：“我是為我爸而讀書的?！蓖瑢W(xué)們聽了哄堂大笑。校長(zhǎng)對(duì)這些回答都不滿意，搖了搖頭又到周恩來面前，問道：“你是為什么而讀書？”周恩來在學(xué)生中威信挺高，在以前不久，辛亥革命剛剛成功，他在同學(xué)們中第一個(gè)剪掉了長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，這是很不簡(jiǎn)單的一件事，因?yàn)闈M清政府規(guī)定，所有漢人男子

4、都必須像滿族人一樣留長(zhǎng)辮子，以表示忠于清朝朝廷，不留辮子就要?dú)㈩^。周恩來是第一個(gè)剪掉辮子的學(xué)生，所以，大家都很佩服他。周恩來站起身來，教室里靜悄悄的，大家都在等待他的回答。周恩來非常鄭重地回答道：“為中華之崛起而讀書！”“為中華之崛起而讀書！”回答的多好??！一句話，表達(dá)了周恩來從小立志振興中華的偉大志向。魏校長(zhǎng)沒有想到，竟然有這樣出眾的學(xué)生，非常高興。他示意讓周恩來坐下，然后對(duì)大家說：“有志者，當(dāng)效周生??！”意思是說，有志氣的青年，都要向周恩來學(xué)習(xí)??！收集自己喜歡的有關(guān)理想方面的名言（至少兩條）二、選材命題，明確要求1、自讀“口語交際習(xí)作一”各板塊的學(xué)習(xí)提示，整體了解本次習(xí)作的內(nèi)容。2、師生共

5、同確定每一項(xiàng)習(xí)作的要求和內(nèi)容。在口語交際的基礎(chǔ)上，以我的理想為題，完成一篇習(xí)作，要寫清楚自己的理想是什么，為什么有這樣的理想，以及準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的理想。根據(jù)本組課文，提示學(xué)生可以嘗試首尾呼應(yīng)的寫作方法。三、佳作引路、總結(jié)方法。 為了幫助大家寫好本次的習(xí)作，老師特意為大家搜集了一些佳作。讀一讀下面的佳作，你一定會(huì)有啟發(fā)的。展示佳作一： 我的理想理想是海中的風(fēng)向標(biāo)，理想是高山上的雪蓮，理想是風(fēng)浪中的小船，載著我駛向勝利的彼岸。每個(gè)人都有美好的理想。有的想當(dāng)白衣天使醫(yī)生，有的想當(dāng)人類靈魂的工程師老師，有的想當(dāng)國(guó)家棟梁管理國(guó)家大事。而我的理想是當(dāng)一名導(dǎo)游。每當(dāng)我看見導(dǎo)游小姐向自己的客人介紹當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)

6、俗、名勝古跡、悠久歷史時(shí)，我的心里不禁暗暗佩服、羨慕她們。她們那么有才干、知識(shí)豐富，能和世界各地的游客打交道，我能不羨慕、佩服她們嗎？假如我的理想實(shí)現(xiàn)了，我便飛往孔雀之鄉(xiāng)西雙版納。向中外游客介紹“花謝花開無日了，春來春去不相關(guān)”的西雙版納。西雙版納是個(gè)美麗、神奇的地方。有茫茫無邊的原始森林，奇花異草人眼花繚亂，千年古樹比比皆是，有的甚至活了2 100萬年。西雙版納是個(gè)天然的動(dòng)物園。有陸地脊椎動(dòng)物500多種，珍禽300種有爬行動(dòng)物60多種。像孟加拉虎、長(zhǎng)臂猿等動(dòng)物，在品種和數(shù)量上都居全國(guó)之最。為了實(shí)現(xiàn)我這個(gè)理想，我一定要努力學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面，學(xué)會(huì)多門語言，學(xué)會(huì)和陌生人打交道。這就是我的理想當(dāng)一名

7、出色的導(dǎo)游。1、（對(duì)子）議一議：小作者的理想是什么？為什么會(huì)有這樣的理想？作者打算怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想？（學(xué)生自由發(fā)言）展示佳作二：（讀一讀） 我的理想每個(gè)人都有自己的理想，當(dāng)然我也不例外。小時(shí)候，在我那小小的百寶箱中，也裝著五彩繽紛的理想。今天我就打開我的百寶箱，把里面的寶貝一一拿給你看。很小的時(shí)候，我就有了我的第一個(gè)理想。當(dāng)一名女警察。小時(shí)候的理想現(xiàn)在想起來既可笑又幼稚。當(dāng)時(shí)的我其實(shí)是喜歡上了女警察們漂亮的警服，和她們站在馬路中央指揮交通時(shí)的颯爽英姿?？墒遣痪?，我的理想就發(fā)生了改變，因?yàn)槲抑饾u了解了當(dāng)一名女警察的辛苦與困難。于是，當(dāng)一名畫家成為了我的第二個(gè)理想。從小我就對(duì)繪畫很敏感，很喜歡畫

8、畫，經(jīng)常自己畫出一些“大作”，然后拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡畫畫，馬上就給我報(bào)了美術(shù)班。可能是因?yàn)樾『⒆迂澩鎯旱奶煨?。上了美術(shù)班后的我變得不怎么喜歡畫畫了。甚至上美術(shù)課時(shí)逃跑去和同學(xué)玩兒。就這樣，我的第二個(gè)理想便又化為泡影。直到我有了第三個(gè)理想時(shí)，我已經(jīng)上了小學(xué)4年級(jí)。那時(shí)的理想是當(dāng)一名老師。從小到大我接觸過好多好多老師，有年齡大的、資歷老的；也有年輕的、經(jīng)驗(yàn)少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門學(xué)科，我都非常喜歡他們。將來也想像他們一樣站在高高的講臺(tái)上給我的學(xué)生們授課。如今我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了?？煲饺胫袑W(xué)的殿堂。如今的我，已不是一個(gè)什么都不懂的小孩子；如今的我，對(duì)一些事已

9、有了自己獨(dú)到的見解和想法?，F(xiàn)在我的理想是做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人?；蛟S你會(huì)說，這并不算是什么理想。但是在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，我不敢肯定我的理想會(huì)不會(huì)再改變。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)全人類有貢獻(xiàn)的人?，F(xiàn)在有不少學(xué)生經(jīng)常高談闊論自己的遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)。但往往沒有做好身邊一些應(yīng)該做好的小事。甚至對(duì)一些基本的社會(huì)公德都沒有做到。 我們要實(shí)現(xiàn)自己的理想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著“不以善小而不為，不以惡小而為之?！钡南敕?。要腳踏實(shí)地地為自己的理想奠定基礎(chǔ)。最終才能實(shí)現(xiàn)它！可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不變，但是不管我長(zhǎng)大要做什么職業(yè)，做什么工作，對(duì)自己的

10、要求唯有一條永遠(yuǎn)不會(huì)改變，那就是，要從小事做起，自身做起。做一個(gè)對(duì)社會(huì)和全人類有貢獻(xiàn)的人?。ㄐ〗M內(nèi)）議一議：1、小作者的理想是什么？為什么會(huì)有這樣的理想？作者打算怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想？（學(xué)生自由發(fā)言）2、這一篇文章與上一篇文章的構(gòu)思方式有什么不同？（在一篇文章中寫出了自己的幾個(gè)理想）3、制定寫作提綱 （1）用名人名言開頭或關(guān)于理想的詩歌、歌曲或名人的故事作為開頭（2）寫清楚自己的理想是什么？（3）.交待自己為什么會(huì)有這個(gè)理想？（4）為實(shí)現(xiàn)理想，自己將如何努力？（5.）自己的期望或呼吁大家為理想努力 四、精心思考，用心習(xí)作1、完成習(xí)作：注意書寫工整，語句完整通順。（寫在導(dǎo)學(xué)案背后或另準(zhǔn)備稿紙）五、

11、修改完善，評(píng)析習(xí)作1、大聲朗讀自己的草稿一遍；根據(jù)以下要求邊讀邊自主修改：a句子通順，不添字，不漏字；b有作文題目，有開頭和結(jié)尾，中間分自然段；c標(biāo)點(diǎn)使用正確。 對(duì)學(xué)對(duì)子檢查獨(dú)學(xué)完成情況： 檢測(cè)：1、互查：對(duì)子交換習(xí)作草稿進(jìn)行修改，找出對(duì)方習(xí)作中值得我學(xué)習(xí)的地方，用紅筆做上記號(hào)，并在需要修改處寫出我的建議。2、暴露問題群學(xué) 合作研討重難點(diǎn)內(nèi)容：什么樣的習(xí)作算是優(yōu)秀習(xí)作？評(píng)選優(yōu)秀習(xí)作，多設(shè)置最佳項(xiàng)目。（如：最佳開頭、最佳結(jié)尾、最佳細(xì)節(jié)、最佳小作家.)再評(píng)出中等作文和最需要修改的作文。組內(nèi)幫扶修改最需要修改的習(xí)作。預(yù)展： 針對(duì)展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。展示主題一：內(nèi)容：理解內(nèi)容，大膽展

12、示：建議：1、匯報(bào)評(píng)選結(jié)果，并展示優(yōu)秀作品，有感情地朗讀。2、展示組內(nèi)最需要修改的作文，修改的理由、建議，展示修改后的作品。展示主題二：內(nèi)容：拓展延伸，豐富積累建議：1、組織評(píng)選最佳開頭、最佳結(jié)尾、最佳細(xì)節(jié)、最佳小作家.2、總結(jié)有哪些收獲和感受。 等 當(dāng)堂測(cè)評(píng) 分層達(dá)標(biāo)落實(shí)基礎(chǔ)這次習(xí)作我的優(yōu)點(diǎn)是：這次習(xí)作我的不足是：發(fā)展能力我的理想 每個(gè)人都有理想，每個(gè)人都有不同的理想，每個(gè)人都有著向理想奮進(jìn)的動(dòng)力我的理想，就是當(dāng)一名解放軍！ 從牙牙學(xué)語的小朋友到婷婷玉立的少年時(shí)期，我有過許多理想。小時(shí)候，幼稚可愛的我總認(rèn)為有吃的、有玩的、有看的就夠了。但是，隨著時(shí)間的推變，我一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大了，理想也發(fā)生了變化

13、。 我曾想象過，我，是一個(gè)大名鼎鼎的明星。站在舞臺(tái)上，經(jīng)常歌唱著屬于自己的歌曲。高歌一曲后，臺(tái)下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。走到哪兒，我都是焦點(diǎn)。爸爸卻語重心長(zhǎng)的說：“當(dāng)明星，對(duì)你來說是不切實(shí)際的。你別看他們?cè)谖枧_(tái)上多光彩，其實(shí)，他們是很辛苦！你知不知道，每個(gè)明星的背后都有許多的不如意”隨著年齡的變化，這個(gè)“明星夢(mèng)”也漸漸打消了。 每當(dāng)我看到老師在幫我們改作業(yè)時(shí)，炎熱的夏天，豆大兒的汗珠從上一課臉頰上流下來，也顧不上擦。老師真了不起！我時(shí)常在心里佩服道。我想當(dāng)老師。他們受著所有人的尊敬！當(dāng)老師，站在講臺(tái)上，給教室里的同學(xué)興致勃勃地講上一課。我會(huì)感覺很幸福、很欣慰，因?yàn)?，這臺(tái)下的是祖國(guó)的花朵，他們的前途一片光明呀！但是，我又想到了那些“壞學(xué)生”。老師教育他們的時(shí)候，有些是知錯(cuò)就改的?？墒?，有些同學(xué)不服氣，還理直氣壯的頂撞老師。一想到這些，當(dāng)老師的理想一下兒變成泡沫，連影兒也找不到了。 我想當(dāng)解放軍，我想保衛(wèi)祖國(guó)。解放軍，有著“人死了，心還在”的愛國(guó)精神！許多人，也不會(huì)打到這兒來認(rèn)為現(xiàn)在是和平時(shí)代了，就算有，也不會(huì)打到這兒來。但是，誰