初中洋務(wù)運(yùn)動(dòng)說(shuō)課稿

1、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)說(shuō)課稿我說(shuō)課的題目是人教版八年級(jí)上冊(cè)第二單元第五課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，根據(jù)新課標(biāo)的要求和新課程的理念，我從以下幾個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行構(gòu)思和設(shè)計(jì)。一、課標(biāo)分析本課的課標(biāo)要求：了解洋務(wù)派為“自強(qiáng)”“求富”而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)，初步認(rèn)識(shí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的作用和局限性?！局攸c(diǎn)】洋務(wù)創(chuàng)辦的軍事工業(yè)、民用工業(yè)和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的作用?！倦y點(diǎn)】洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的意義和局限性。二、教材分析本課是第二單元“近代化的探索”中的第一課，介紹的是中國(guó)近代化的開(kāi)端洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。清末興起的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，是洋務(wù)派以“自強(qiáng)”、“求富”為口號(hào)進(jìn)行的一場(chǎng)自救運(yùn)動(dòng)，雖然最終以由失敗而告終，然而在近代史其地位卻舉足輕重。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)持續(xù)了幾十年，它層層遞進(jìn)、表及里

2、、逐漸深入，使中國(guó)由經(jīng)濟(jì)變革發(fā)展到改變封建統(tǒng)治的政治變革，在近代化的歷程上起了巨大的推動(dòng)作用。三、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】識(shí)記：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、主張、代表人物、主要內(nèi)容，了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)的歷史背景；理解：理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的作用和局限性；運(yùn)用：分析法探討洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的利與弊?！具^(guò)程與方法】通過(guò)分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)生的原因及其目的，培養(yǎng)學(xué)生從已學(xué)過(guò)的知識(shí)中提取有效信息，并充分利用有關(guān)信息對(duì)有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行分析、論證的能力；通過(guò)組織課堂討論，評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史地位，培養(yǎng)學(xué)生將歷史事件放在特定的歷史條件下進(jìn)行分析評(píng)論的能力和訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維、敏捷答辯的能力?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值】通過(guò)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解世界走向中國(guó)、

3、中國(guó)開(kāi)始融入世界的近代化進(jìn)程，樹(shù)立面向世界、面向未來(lái)的“國(guó)際化”意識(shí)；評(píng)價(jià)、辯論洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史地位，使學(xué)生樹(shù)立正確的社會(huì)價(jià)值觀念、科學(xué)價(jià)值觀念、人文價(jià)值觀念和人類(lèi)價(jià)值觀念，幫助學(xué)生吸取洋務(wù)運(yùn)動(dòng)留下的歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。四、教法學(xué)法1.教法以問(wèn)題為中心，以學(xué)生為主體，在啟發(fā)式教學(xué)原則的指導(dǎo)下，運(yùn)用多媒體，采用圖表法，創(chuàng)設(shè)情景法，直觀演示法、整體教學(xué)法，誘思導(dǎo)學(xué)法等教學(xué)方法，逐步引導(dǎo)，逐漸深入，積極與學(xué)生互動(dòng)，幫助學(xué)生加深思考，拓展思路。2.學(xué)法根據(jù)初中學(xué)生的實(shí)際情況，讓學(xué)生大膽參與課堂，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主閱讀法、發(fā)現(xiàn)法、歷史聯(lián)系法和合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法，從材料中獲取有效的歷史信息，深化對(duì)教材的整體認(rèn)識(shí)，

4、把握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的巨大歷史作用，并提倡學(xué)生與教師互動(dòng)，使傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力融為一體，再采取深入淺出、形象生動(dòng)的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)、點(diǎn)撥，有助于進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的能力，加深對(duì)知識(shí)的理解，拓展學(xué)生的思維。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)。首先提問(wèn)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)社會(huì)造成的影響是什么？鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的原因啊是什么？啟發(fā)思考，清朝軍事力量太落后。然后指出：19世紀(jì)60年代初，在清朝統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部出現(xiàn)了一股試圖改變這種現(xiàn)狀的進(jìn)步勢(shì)力洋務(wù)派，并因此掀起了一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的自救運(yùn)動(dòng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。2.教學(xué)設(shè)計(jì)“自強(qiáng)”與“求富”結(jié)合兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)及太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，幫助學(xué)生理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起的背景，并讓學(xué)生

5、思考：什么是洋務(wù)派？洋務(wù)派的代表人物有哪些？洋務(wù)派的基本主張、目的是什么？在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生完成表格。代表人物（圖片）姓名創(chuàng)辦項(xiàng)目基本主張?jiān)鴩?guó)藩李鴻章左宗棠張之洞結(jié)合材料，進(jìn)一步指出為了達(dá)到這個(gè)目的，統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部才掀起了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，開(kāi)始創(chuàng)辦軍事工業(yè)。自然過(guò)渡到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容。并讓學(xué)生結(jié)合課本知識(shí)，完成表格。近代主要軍事工業(yè)簡(jiǎn)表企業(yè)名稱(chēng)創(chuàng)辦時(shí)間地址創(chuàng)辦人安慶內(nèi)軍械所江南制造總局福州船政局在學(xué)生認(rèn)識(shí)了洋務(wù)派的軍事工業(yè)后，我進(jìn)一步指出，隨著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的深入發(fā)展，這些軍事工業(yè)都面臨著資金短缺，人才匱乏的窘?jīng)r。然后我根據(jù)這個(gè)窘?jīng)r提問(wèn)：假如你是洋務(wù)派大員，你打算怎樣解決這種問(wèn)題？過(guò)渡到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)第二階段的內(nèi)容

6、。在學(xué)生思考回答的基礎(chǔ)上展示洋務(wù)派創(chuàng)辦的民用企業(yè)、新式學(xué)堂、派遣留學(xué)生和創(chuàng)建的海軍圖片。并讓學(xué)生結(jié)合課本知識(shí)，完成表格。近代主要民用工業(yè)簡(jiǎn)表企業(yè)名稱(chēng)創(chuàng)辦時(shí)間地址創(chuàng)辦人輪船招商局漢陽(yáng)鐵廠湖北織布局結(jié)合課后練一練，讓學(xué)生加深記憶洋務(wù)派為“自強(qiáng)”“求富”而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)是本課的難點(diǎn)，教材有詳細(xì)的敘述，但理論性較強(qiáng)，學(xué)生難以理解，對(duì)此我將采取誘思導(dǎo)學(xué)法和啟發(fā)式教學(xué)法等兩種教學(xué)法并用的方式來(lái)處理。讓學(xué)生閱讀關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的影響的歷史信息。材料1洋務(wù)派在辦洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的的整個(gè)過(guò)程中機(jī)器主要靠進(jìn)口，技術(shù)人員主要聘請(qǐng)洋工洋匠，他們?cè)谑芷钙陂g挾技居奇，惟利是圖，如崇厚籌辦的

7、天津機(jī)器制造局，他不懂洋務(wù)，委托英國(guó)人總管，籌備了三四年，耗資不少，但進(jìn)展不大。材料21880年，洋務(wù)派劉銘傳建議修鐵路，遭頑固派的強(qiáng)烈反對(duì)，他們說(shuō)：“自強(qiáng)之道，在于修道德、明政刑，非鐵路火輪?；疠喴婚_(kāi)，震動(dòng)龍脈，害我國(guó)體。”材料3三支海軍（北洋、南洋、福建）各歸節(jié)制，互不統(tǒng)轄。在中法戰(zhàn)爭(zhēng)中，北洋水師置身事外，眼看福建水師覆滅，南洋水師遭損失，為保實(shí)力，不肯援救。材料4“西人立國(guó)。育才于學(xué)堂，論政于議院，君民一體，上下同心，務(wù)實(shí)而戒虛，謀定而后動(dòng)，此其體也。輪船、火炮、水雷、鐵路、電線，此其用也。中國(guó)遺其體而求其用”。并結(jié)合課本藍(lán)字部分，然后向?qū)W生提出問(wèn)題：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的結(jié)局如何？洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為什么沒(méi)

8、有使中國(guó)富強(qiáng)起來(lái)？假如你是一個(gè)資本家，面對(duì)洋務(wù)企業(yè)的刺激，你會(huì)采取什么行動(dòng)？你采取的行動(dòng)會(huì)有什么作用？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步追問(wèn)，我們應(yīng)從這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)中吸取什么教訓(xùn)？結(jié)合課后動(dòng)腦筋，讓學(xué)生進(jìn)行思考，最后由教師總結(jié)。（1）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)。它沒(méi)有使中國(guó)走上富強(qiáng)的道路。（2）積極作用：引進(jìn)了西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，使中國(guó)出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為中國(guó)近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了技術(shù)力量，客觀上為中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進(jìn)作用，為中國(guó)的近代化開(kāi)辟了道路。（3）局限性：洋務(wù)派的根本目的在于挽救和維護(hù)清朝封建統(tǒng)治，是地主階級(jí)內(nèi)部為了維護(hù)利益而采取的一場(chǎng)自救運(yùn)動(dòng)。指