學(xué)生調(diào)查問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計及分析

1、學(xué)生調(diào)查問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計及分析1、與不使用物理教學(xué)案的課堂相比，使用物理教學(xué)案后你是否覺得有更多的時間來思考老師的問題？較多52%一般33%沒有15%2、使用物理教學(xué)案后，你認(rèn)為物理教學(xué)案對你的思考深度有何影響？更深入40%有點(diǎn)39%更淺21%3、你復(fù)習(xí)會參考物理教學(xué)案嗎？完全會31%偶爾會58%不會11%4、你覺得學(xué)案中的學(xué)習(xí)目標(biāo)對你的學(xué)習(xí)有指導(dǎo)作用嗎？有47%一般39%沒有14%5、你認(rèn)為每節(jié)課物理教學(xué)案什么時候發(fā)比較合適？提前一天59%上課前10分鐘32%上課時再發(fā)9%6、課后你會對物理教學(xué)案進(jìn)行整理保存嗎？完全會58%偶爾會26%從不16%7、你認(rèn)為物理課堂學(xué)習(xí)應(yīng)該經(jīng)常使用教學(xué)案嗎？經(jīng)常7

2、3%偶爾16%不經(jīng)常11%8、你會將學(xué)習(xí)中遇到疑問寫到學(xué)案中的疑點(diǎn)反饋中嗎？完全會26%偶爾59%一般15%9、物理學(xué)案一般會花大約多長時間完成？10min2%20min5%30min89%更多4%10、物理教學(xué)案在哪些些時候?qū)δ愕膸椭畲?？課前預(yù)習(xí)21%課后復(fù)習(xí)47%應(yīng)對考試32%11、你是否在使用導(dǎo)學(xué)案后記筆記？記19%不記68%偶爾13%對調(diào)查數(shù)據(jù)的分析：調(diào)查表中的第1題有52%的學(xué)生認(rèn)為教學(xué)案的使用可以使他們有更多的時間來思考教師的問題，而不是疲于記筆記。通過教學(xué)案的使用讓學(xué)生在物理課堂能夠多參與思考，多動手多動腦，從而體現(xiàn)了新課程的特點(diǎn)。從第2題的結(jié)果來看，只有40%的學(xué)生認(rèn)為使用“

3、學(xué)案”使思考更加深入，只有39%的學(xué)生認(rèn)為有點(diǎn)，還有21%的學(xué)生認(rèn)為更淺。教學(xué)案改變學(xué)生的學(xué)習(xí)放式上取得一定效果，但是還有部分學(xué)生不能從學(xué)案給出的問題思考下去，說明在問題的設(shè)計上還存在一些問題，肯能需要老師在課堂教學(xué)上要多考慮學(xué)生的層次問題，課堂上能及時給與指導(dǎo)。第3題反應(yīng)的情況說明教學(xué)案并不是學(xué)生復(fù)習(xí)的首選資料，可能與學(xué)生使用教學(xué)案時間不長或者教學(xué)沒有裝訂學(xué)生使用起來不太方便有關(guān)。第4題結(jié)果說明，課堂教學(xué)中使用“教學(xué)案”有助于課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，通過學(xué)習(xí)目標(biāo)知道重難點(diǎn)，這充分說明“教學(xué)案”的優(yōu)越性.但有39%學(xué)生認(rèn)為一般，所以平時還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何用好教學(xué)案，改變他們的學(xué)習(xí)方式。第5、6、7題說明大部分學(xué)生希望提前發(fā)教學(xué)案以便于他們預(yù)習(xí)，課后會將學(xué)案整理好并且希望經(jīng)常使用教學(xué)案，說明教學(xué)案還是深受他們歡迎的。第8題說明大部分學(xué)生還不習(xí)慣通過教學(xué)案和老師溝通并反應(yīng)疑難點(diǎn)，這可能需要教師和學(xué)生進(jìn)行一段時間的磨合，才能使他們習(xí)慣這種模式。10顯示：在使用導(dǎo)學(xué)案后，21%的同學(xué)感覺對預(yù)習(xí)有幫組，預(yù)習(xí)有任務(wù)有要求了、能真的預(yù)習(xí)了。47%的同學(xué)認(rèn)為對自己的復(fù)習(xí)有幫助，說明教學(xué)案的使用有組于學(xué)生對講過的知識復(fù)習(xí)。32%認(rèn)為有組于應(yīng)對考試說明，這部分同學(xué)對考試的信心更大了。11、說