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文檔簡介

1、.空間點、線、面的位置關(guān)系帶 詳細答案 作者:日期:8.2空間點、線、面的位置關(guān)系 五年高考A組統(tǒng)一命題.課標卷題組.已知直三棱柱-小國Q中,乙占=巴?C-CG = 15則異面直線只用與口所成角的余弦值為英 巫 也 區(qū)A: . B:C:D:答案詳解C正確率:62%,易錯項:B解析:本題主要考查空間直角坐標系。以垂直于占的方向為吸由,為口軸,必以為璉由建立空間直角坐標系。則BCi = (0,1,1) 31(0,04 L)由于乙4封口=即口則以-號1即打知120。三禽。即出四TO),碗小一1出,所以異面直線 期與的所成角的余弦值+ 1 = /Io時。=回述- 3。D-故本題正確答案為C 0.已知現(xiàn)

2、為異面直線,制 平面; 內(nèi)平面,,直線滿足心北,山AR棒,且小B:且5C: 0與夕相交,且交線垂直于D D: 口與日相交,且交線平行于 答案詳解D正確率:49%,易錯項:C 解析:本題主要考查直線、平面的位置關(guān)系若曲山 則由晤界知足工,而以所以叫7 與嗎 門為異面直線矛盾, 所以平面口與平面后相交。由平面江,m,且,口,可知口,同理可 知廿川,所以I與兩平面江,s的交線平行。故本題正確答案為 Do.平面門過正方體4Ho-由國也的頂點,叫7平面。馬功,g平面ABGD = m on平面口叢二刀,則血,門所成角的正弦值為()。吏 立 且!A: . B: C: D:答案詳解A正確率:47%,易錯項:B

3、解析:本題主要考查點、直線、平面的位置關(guān)系。如圖所示,因為1/,平面Cl功,若設(shè)平面C&DQ平面一=皿,則用手,又因為平面“占CD方平面4日CiS,結(jié)合平面訂15m平面烏口尸口山i ,所以6也力叫 即國5枷,同理可得:必,所以皿,n所成角的大小與小外,CA所成角的大小相等,即 附743的大小,因為&C 皿,所以 皿屆T,即抽2堂故本題正確答案為A。.直三棱柱/力-4四口中,ZBG4 = 9O,紀,工分別是小鳥,C,的中點, Z?C=CA = CC|則EX與且所成角的余弦值為()。A: 1 1 B: C:D:-答案詳解C正確率:73%,易錯項:B 解析:本題主要考查空間向量的應(yīng)用建立如圖所示的空

4、間直角坐標系,設(shè) C=CA =? AC,如圖, 二 GC = DH : HC = 2 :1、tnO/DB,且 HU 二 J:E、F分別是AB、AD的中點,.EF.,且 EF=;叩二四邊形EFHG是梯形EG與FH交于點P,;平面 ABCH 平面 ADC = 4cl EGU 平面AEC, FHc 平面 ADC, /,由公理二得:直線EG ,F H,AC相交于同一點P.由題意連接EF、HG- GE. FH、AC:根據(jù)比例關(guān)系和中位線證明出四邊形EFHG 是梯陽川|由公理二得到直線EGFH.AC相交干同一百F本題考查了線線平行關(guān)系一主要根據(jù)平面幾何中比例關(guān)系和中位線來證明線線平 行即平面幾何由的知識在

5、空間幾何的一個平面內(nèi)仍然適用例3如圖所示,正方體ABCD-A iBiCiDi中,E,F,G,H,M,N分別是AB,BC,CCi,AAi,CiDi,DiAi 的中點,求證:E,F,G,H,M,N 六點共面.rR 答案如圖所示,連接AiCi,HG,M,N分別為DiCi,DiAi的中點, .MN / AiCi.又正方體 ABCD-A 1B1C1D1 中,H,G 分別為 AAi,CCi 的中點,,AiCi / HG, .MN / HG,.,. MN和HG確定一個平面 a,,M,N,G,H四點共面于平面 以 連接NF,同理可證 MG / NF./.MG和NF確定一個平面 就.M,G,N,F四點共面于(3

6、.又M,N,G三點不共線,平面a、平面B都過M,N,G三點,由公理1知,平面a與平面B重合,二. M,N,G,H,F共面于平面 a.同理可證EG a,,E,F,G,H,M,N六點共面.方法2空間中點.、線、面位置關(guān)系的綜合例4如圖,正方體工墳一 4場GD1的棱長為1,線段場1上有兩個動點E,,且2,則下列結(jié)論中錯誤的是()。13D理可得故A項正確。點到平面UQ?!繄龅木嚯x為BEF則三棱錐出場=1的高為到線段D13答案本題主要考查空間線、面的位置關(guān)系及空間幾何體的體積與面積。平面力心CD,又EFu平面的距離為月場。B項,由正方體可得平面 軸8】江九,c項,三棱錐以為底面,點/到平面以町國的距離為

7、項錯誤。故本題正確答案為 D的體積為定值。故C項正確。D項,由題知為等腰三角形,區(qū)到線段A項,BE在平面ABCD的投影所在直線為,BDLAC,由三垂線定 .設(shè)口,方是兩條不同的直線, 號是兩個不同的平面,則()。A:若叫口,助小,則“* B:若枷,叨心則4/4C:若口伊,口上口,則方D:若叫口, nlH,則uJ答案C正確率:75%,易錯項:B解析本題主要考查點、直線、平面的位置關(guān)系。A項,若咽口,&匕口與&可能平行,可能相交,還可能異面,故 A項錯誤;B項,若叫巴 叩3, 口與目可能平行,也可能相交,故 B項錯誤;C項,若咽&,口,口,垂直于某一平面的直線的方向是確定的,而兩平行直線方向相同,

8、所以可以得到由,。,故C項正確;D項,若叨匕口工丑,則口與E可能相交(包含垂直),也可能平行,故 D 項錯誤。故本題正確答案為 Co.(2015秋,如皋市校級月考)已知nin是兩條不同直線產(chǎn)是兩個不同平面,給出四個命題:若 an/? mn C a ,則若mlaT1則口/8若武區(qū)mLi,則ct-L/J若民叫:河:則”3其中正確的命題是解:由m1n是兩條不同直線,a,是兩個不同平面,知:在中,若an4 rn,n C a , nm ,則由面面垂直的判定定理得口,3,故正確; 在也若人則由面面平行的判定定理得門0,故正礴若mLu 1smn,則由面面垂直的判定定理得口,3一故正確若m/a,讓/民m/fn

9、 .則與0相交或平行蒸錯誤一 故答案為:B組2015-2017年高考模擬.綜合題組.設(shè)a, B, 丫是三個不重合的平面,m, n是不重合的直線,給出下列命 題:若 a B, 3 T,則 a 匕若 m / a, n / B, a p,則 m,n; 若all B, T,則all T;若m, n在丫內(nèi)的射影互相垂直,則 mln. 其中錯誤命題的個數(shù)為()A.3 B.2 C.1 D.0答案詳解此題答案為:A.解:兩平面都垂直于同一個平面,兩平面可能平行可能相交, 不一定垂直,故錯誤;m / a, n / 3 a B,則m, n可能相交,可能平行,可能異面,故錯 誤;由平面平行的傳遞性,可知,若 all

10、 B, 丫/ B,則all t,故正確; 若m, n在丫內(nèi)的射影相互垂直,則 m, n可能相交,可能異面,故錯 誤.綜上所述:命題正確的為.故選A.解析:【考點提示】這是一道判斷平面內(nèi)直線與直線、平面與平面位置關(guān)系的題目,需掌握相關(guān)判定定理;【解題方法提示】對于,當(dāng)兩平面都垂直于同一個平面,那么這兩個平面可能平行也可能相交;對于,當(dāng)m / a、n / B且a B時,直線m與n可能相交,也可能平行或異面;同理,對其余命題的說法進行分析,即可判斷四個命題中錯誤命題的個數(shù).(2016秋輸中區(qū)校級期中)在正方體月8CD 4B1GQ中,已知P為時角面 內(nèi)的初點一且點P到直線,1民的距離和到直線BC的距離

11、相等;若P點軌跡為曲線M的一部分,則曲線是()A.圓B.橢圓C.雙曲線D.拋物線解一設(shè) 44m4/= 5%7二月步J.對角面AyBCDx ,褊口二m表示p到abi的距離,;平面4bBe。上一動點P到?15和BC的距離相等,沙:8與P到BC的距離相等,根據(jù)拋物線的定義,可得點P的軌跡為拋物線的一部分.所以D選項是正確的一.如果直線AB與平面a相交于B,且與a內(nèi)過點B的三條直線BC , BD ,BE所成的角相同,則直線 AB與CD所成的角=()答案900解析提示1:根據(jù)直線與平面內(nèi)兩條直線所成角相等,可得直線在平面內(nèi)的投影為兩條直線夾角的角平分線,可得線面垂直,從而可得結(jié)論提示2:本題考查線面垂直

12、,考查學(xué)生分析解決問題的能力,解題的關(guān)鍵是利用直線與平面內(nèi)兩條直線所成角相等,可得直線在平面內(nèi)的投影為兩i7條直線夾角的角平分線.解:二直線AB與a內(nèi)直線BC,BD所成角相等, AB在平面a內(nèi)的投影為BC和BD夾角的角平分線, 同理AB在平面a內(nèi)的投影為BC和BE夾角的角平分線,AB在平面a內(nèi) 的投影為BD和BE夾角的角平分線, 三條角平分線的公共部分即為 AB在平面a內(nèi)的投影 而公共部分為一點,即直線 AB在平面a內(nèi)的投影為一點 /.ABICD? a /.ABICD 直線AB與CD所成的角為900故答案為:90C組2015-2017年高考模擬.創(chuàng)新題組1.如圖,在長方體 ABCD-A iBiCiDi中,BiC和CiD與底面所成的角分別為60和45 ,則異面直線BiC和CiD所成角的余弦值為我答案詳解此題答案為:1.解:利用空間直角坐標系轉(zhuǎn)化為求向量的夾角.建立如圖所示的空間直角坐標系, L/q可知,/CBiCi=60, / DCiDi=45 .設(shè) BiCi

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