赤壁賦理解性默寫(共5頁)

1、友情出演寫江上水汽彌漫(mmn)，江水無邊無際和遠(yuǎn)方天際相接的句子 概括(giku)了曹操軍隊(duì)在攻破荊州順流而下的軍容盛狀 敘寫江水流逝(lish)卻始終長流不息，月亮盈虧卻無所增減的哲理的句子 用高超的手法描寫動人的音樂 蘇軾在赤壁賦中慨嘆“人生短促，人很渺小”的句子是 融情景理于一爐，生發(fā)“理”的詩句 寫清風(fēng)明月為吾享用的句子 寫清風(fēng)與明月可盡情享用，無人禁止，無窮無盡的句子 寫希望與神仙相交，與明月同在的句子 寫月亮升起后，對游人依依眷戀，脈脈含情，實(shí)則是游人對明月的喜愛的句子 寫作者在江面上自由飄蕩，似乎是在浩蕩的宇宙間乘風(fēng)飛行，飄飄忽忽升入仙境里去的句子 寫作者引吭高歌，吟誦古代詠月

2、的詩歌，召喚月亮飛行的句子 描繪秋江的爽朗和澄清，也恰好體現(xiàn)作者怡然自得的心境的句子 寫客人簫聲之悲傷幽怨的句子 用蛟龍嫠婦聽簫聲的感受來突出簫聲的悲涼與幽怨的句子 白露(bil)橫江，水光(shu un)接天。舳艫千里(qin l)，旌旗蔽空。逝者如斯，而未嘗往也，盈虛者如彼，而卒莫消長也。余音裊裊，不絕如縷。（舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。）寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。寄蜉蝣于天地，。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。取之無禁，用之不竭。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。浩浩乎如憑虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。誦明月

3、之詩，歌窈窕之章。清風(fēng)徐來，水波不興。如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。主角來了1.描寫(mioxi)詩人與客所共享的大自然的無盡寶藏 ， 。2.以月亮作比，描寫世間(shjin)萬物變化的規(guī)律的句子是 ， 。3.從不變的角度，描述人與萬物(wnw)的關(guān)系 ， 。4.文中告訴我們別人的東西雖小也不能占有 ， 。5.作者用想象的手法描寫自己與仙子和月亮相處 ， 。6.寫作者蕩漾江中，與麋鹿為伴的句子是 ， 。7.寫作者與友人于扁舟舉杯共飲的句子是 ， 。8.詩中作者對人生的浩嘆 ， 。9.用比喻的修辭手法，感嘆我們個人在天地間生命的短

4、暫和個體的渺小的句子 ， 。10詩人舉杯勸酒后描寫吟詩作對的句子 ， 。11.描寫詩人行舟的感覺，像身上長上了翅膀 ， 。12.詩人在飲酒后，唱出對遠(yuǎn)在天邊的女子的思念 ， 。惟江上之清風(fēng)(qngfng)，與山間之明月。.盈虛(yn x)者如彼，而卒莫消長也。自其不變者而觀之，則物與我皆無盡(w jn)也。茍非吾之所有，雖一毫而莫取。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟誦明月之詩，歌窈窕之章。飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。師說1.文中點(diǎn)明人不是全能全知，一定會有疑惑的句子 ， 2.文

5、中對孔子名言化用的句子 ， 3.寫出作者對老師這一職業(yè)的定義的句子 ， 4.點(diǎn)名老師不一定強(qiáng)于學(xué)生的原因的句子 ， 5.反映士大夫的學(xué)習(xí)態(tài)度的句子 ， 6.說明普通人“愚益愚”的句子 ， 7.直接否定只交句讀的老師的句子 ， 8.卜者，醫(yī)者，樂師能更有學(xué)問的句子 ， 9.作者感嘆從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚不復(fù)存在很難無 疑惑的句子 ， 10.表明作者感嘆君子的智慧不如巫醫(yī)樂師的句子 ， 1.人非生而知之(shng r zh zh)者，孰能無惑？2. 三人行，則必有我?guī)煛?. 師者，所以(suy)傳道受業(yè)解惑也。4. 聞道有先后(xinhu)，術(shù)業(yè)有專攻。5. 位卑則足羞，官盛則近諛。6. 其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。7. 授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。8. 巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。9. 師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！10. 今其智乃反不能及，其可怪也歟！內(nèi)容總結(jié)（1）逝者如斯，而未嘗往也，盈