第二章化驗(yàn)室組織與管理第二節(jié)ppt課件

1、化驗(yàn)室組織與管理第二章 化驗(yàn)室組織機(jī)構(gòu)與權(quán)責(zé)第二節(jié) 機(jī)構(gòu)職責(zé)復(fù)習(xí)回想1、資源的分類2、檢驗(yàn)人員必需具備的根本條件有哪些？3、化驗(yàn)室人員是由哪幾部分構(gòu)成的？4、中心化驗(yàn)室的權(quán)益有哪些？5、化驗(yàn)室系統(tǒng)的設(shè)置普通由那三個(gè)體系構(gòu)成？崗位職責(zé)的制定根本原那么：職、責(zé)、權(quán)一致。崗位責(zé)任制的條文應(yīng)精煉、簡(jiǎn)約、準(zhǔn)確。忌拖泥帶水，更不能模棱兩可、似是而非，否那么職責(zé)不清，任務(wù)人員無所適從。 化驗(yàn)室機(jī)構(gòu)崗位職責(zé)包括化驗(yàn)室系統(tǒng)各部門的崗位職責(zé)和各類人員個(gè)人的崗位職責(zé)。 個(gè)人崗位責(zé)任制是部門崗位責(zé)任制的分解，使不同崗位的任務(wù)人員擔(dān)負(fù)起不同的責(zé)任，當(dāng)部門一切人員都完成了個(gè)人崗位責(zé)任制規(guī)定的任務(wù)義務(wù)以后，部門的義務(wù)也就完

2、成了。第二節(jié) 機(jī)構(gòu)職責(zé) 化驗(yàn)室機(jī)構(gòu)崗位職責(zé)人員崗位職責(zé)部門崗位職責(zé)質(zhì)檢科職責(zé)辦公室職責(zé)其他專業(yè)任務(wù)室 職責(zé)擔(dān)任人職責(zé)任務(wù)人員職責(zé)技術(shù)職責(zé)技術(shù)員高級(jí)工程師助理工程師工程師第二節(jié) 機(jī)構(gòu)職責(zé) 化驗(yàn)室組織機(jī)構(gòu)的職責(zé)包括化驗(yàn)室各系統(tǒng)各部門的崗位職責(zé)和各類人員的崗位職責(zé)。 一、各科室的職責(zé) 1、中心化驗(yàn)室：全面擔(dān)任質(zhì)量管理、計(jì)量、檢驗(yàn)、環(huán)境、衛(wèi)生、質(zhì)量事故調(diào)查、儀器設(shè)備采供、維修調(diào)試、檢驗(yàn)人員考核等任務(wù)。第二節(jié) 機(jī)構(gòu)職責(zé) 2、辦公室：全面擔(dān)任檢驗(yàn)業(yè)務(wù)的方案、調(diào)度、綜合協(xié)調(diào)、財(cái)務(wù)管理、檔案管理、平安捍衛(wèi)、后勤保證、用品采供、水電、車輛及日常其它任務(wù)，完成指點(diǎn)布置的其它任務(wù)。 各行其職，各負(fù)其責(zé)。1、分析車間

3、主任職責(zé)2、檢驗(yàn)責(zé)任工程師職責(zé)3、檢驗(yàn)工程師職責(zé)4、辦公室擔(dān)任人職責(zé)5、分析班長(zhǎng)職責(zé)各司其職，各負(fù)其責(zé)。 三級(jí)平安教育是指新入廠職員、工人的廠級(jí)平安教育、車間級(jí)平安教育和崗位工段、班組平安教育，它是廠礦企業(yè)平安消費(fèi)教育制度的根本方式。 企業(yè)必需對(duì)新工人進(jìn)展平安消費(fèi)的入廠教育、車間教育、班組教育；對(duì)互換新工種，采取新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新資料的工人，必需進(jìn)展新崗位、新操作方法的平安衛(wèi)生教育，受教育者，經(jīng)考試合格后，方可上崗操作。 二、擔(dān)任人的崗位職責(zé) 中山大學(xué)一實(shí)驗(yàn)室發(fā)生爆炸 2005年10月9日上午11時(shí)25分左右，中山大學(xué)藥 學(xué)院一實(shí)驗(yàn)室發(fā)生一同爆炸事故，呵斥現(xiàn)場(chǎng)1名工人重度燒傷，部分 實(shí)

4、驗(yàn)設(shè)備受損.爆炸現(xiàn)場(chǎng)為一中藥提取工藝間.當(dāng)日上午,實(shí)驗(yàn)室安排某合同工人單獨(dú)進(jìn)展一種中藥的提取實(shí)驗(yàn)。該工人在提取操作過程中，未能把冷凝器的冷卻水及時(shí)注入冷熱缸，致使冷熱缸內(nèi)壓力過大呵斥沖料，缸內(nèi)乙醇沖出容器引發(fā)瞬間氣體爆炸事故。爆炸呵斥現(xiàn)場(chǎng)走廊間隔用的鋁合金玻璃被整體摧毀，西邊墻上及兩邊的進(jìn)出口也被爆炸氣浪沖破，柜式空調(diào)機(jī)、燈罩也被破壞。另外，爆炸呵斥工人臉部、背部和手臂大面積燒傷經(jīng)初步診斷為85 2-3度燒傷。 身邊的化學(xué)事故課題組擔(dān)任人平安教育 誰的責(zé)任？實(shí)驗(yàn)室平安防護(hù)三、任務(wù)人員職責(zé)1、檢驗(yàn)人員職責(zé)2、質(zhì)量監(jiān)視員職責(zé)3、計(jì)量管理員職責(zé)4、設(shè)備管理員職責(zé)5、資料管理員職責(zé)6、樣品管理員職責(zé)7

5、、記錄報(bào)告審核員職責(zé)8、規(guī)范溶液制備員職責(zé)各司其職，各負(fù)其責(zé)。案例一：誤服甲醇事故發(fā)生時(shí)間：2005年5月事故經(jīng)過：某化驗(yàn)室收到一瓶用礦泉水瓶裝的甲醇樣品，并且沒有任何標(biāo)志，只是口頭傳達(dá)，也沒有立刻送到分析室，而是放在辦公室的窗臺(tái)上。過了一會(huì)，另一名化驗(yàn)人員進(jìn)入辦公室，誤將甲醇樣品當(dāng)作水喝了一口并咽下，發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，緊急到醫(yī)院進(jìn)展洗胃處置。緣由分析：1樣品送錯(cuò)了地方，沒有送到化驗(yàn)室； 2樣品沒有貼上標(biāo)簽；3喝來歷不明的東西。 責(zé)任分析：糾正預(yù)防措施： 1樣品收到后應(yīng)立刻貼上標(biāo)簽，寫明日期、稱號(hào)、送樣單位或送樣人，并放在公用室內(nèi)；2一切化學(xué)藥品不能進(jìn)入辦公室，可以吃飯或飲水之處要與化驗(yàn)室絕對(duì)分開；

6、 3任何來歷不明的東西不能吃。事故經(jīng)過： 當(dāng)晚8時(shí)許，當(dāng)事人在預(yù)備處置一瓶四氫呋喃時(shí)，沒有仔細(xì)核對(duì)，誤將一瓶硝基甲烷當(dāng)作四氫呋喃投到氫氧化鈉中。約過了一分鐘，試劑瓶中冒出了白煙。當(dāng)事人立刻將通風(fēng)櫥玻璃門拉下，此時(shí)瓶口的煙變成黑色泡沫狀液體。當(dāng)事人叫來同實(shí)驗(yàn)室的一名博后討教處理方法，即發(fā)生了爆炸，玻璃碎片將二人的手臂割傷。 案例二： 誤操作事故走廊上的鮮血通風(fēng)櫥的玻璃門起到了良好的防爆作用事故緣由： 該事故是由于當(dāng)事人在投料時(shí)大意大意，沒有仔細(xì)核對(duì)所要運(yùn)用的化學(xué)試劑而呵斥的。實(shí)驗(yàn)臺(tái)藥品雜亂無序、藥品過多也是造本錢次事故的主要緣由。閱歷教訓(xùn)： 這是一同典型的誤操作事故。它告誡我們，在實(shí)驗(yàn)操作過程中

7、的每一個(gè)步驟都必需仔細(xì)、仔細(xì)，不能有半點(diǎn)馬虎；實(shí)驗(yàn)臺(tái)、任務(wù)臺(tái)要堅(jiān)持整潔，不用的試劑瓶要擺放到試劑架上，防止試劑打翻或誤用呵斥的事故。案例三：硫酸灼傷事故事故經(jīng)過：2021年3月19上午8：55左右，消費(fèi)技術(shù)科中心化驗(yàn)室副組長(zhǎng)朱曉娟在溶液室配制氨性氯化亞銅溶液(1體積氯化亞銅，參與2體積25%的濃氨水)時(shí)，在量取200ml氯化亞銅溶液放入500ml平底燒瓶中后，需參與400ml的氨水。朱曉娟從溶液室暫時(shí)擺放柜里拿了自以為是兩個(gè)500ml的瓶裝氨水試劑 (每瓶約200ml，其中一瓶實(shí)踐為98%的濃硫酸，濃硫酸瓶和氨水瓶的顏色較為類似)，將第一瓶氨水試劑倒入一只500ml燒杯中，后拿起第二瓶，在沒有

8、仔細(xì)查看瓶子標(biāo)簽的情況下，誤將約200ml，實(shí)為98%的濃硫酸倒入燒杯中，燒杯中溶液立刻發(fā)生猛烈反響，燒杯被炸裂，溶液濺到朱曉娟臉上和手上，當(dāng)時(shí)化驗(yàn)員沈春香正好去溶液室拿水瓶經(jīng)過，臉上也被噴濺出的溶液粘上，呵斥兩人臉部及朱曉娟手部部分化學(xué)灼傷。緣由分析：1)、朱曉娟在配制溶液過程中，沒有仔細(xì)查看試劑瓶標(biāo)簽的情況下，錯(cuò)把98%濃硫酸當(dāng)作是氨水，留意力不集中、操作責(zé)任心不強(qiáng)。2)、中心化驗(yàn)室的零散試劑管理不到位，酸、堿試劑長(zhǎng)期混放，存在習(xí)慣性違章景象。3)、在配制有刺激性試劑時(shí)，沒有按照規(guī)定在通風(fēng)櫥中操作，執(zhí)行規(guī)范規(guī)范不到位。4)、自我防備認(rèn)識(shí)差，未按規(guī)定佩戴防護(hù)用品。責(zé)任分析：1)、朱曉娟配制溶

9、液過程中，留意力不集中、操作責(zé)任心不強(qiáng)，負(fù)主要責(zé)任。2)、溶液配制員魏杰，在前一天配制溶液終了后，沒有將剩下的98%濃硫酸按規(guī)定進(jìn)展收藏，存在習(xí)慣性違章，負(fù)主要責(zé)任。3)、中心化驗(yàn)室組長(zhǎng)尚樹芹，對(duì)零散的酸、堿試劑長(zhǎng)期混放這一違章景象的危險(xiǎn)認(rèn)識(shí)缺乏任其存在，管理不到位，負(fù)主要管理責(zé)任。4)、消費(fèi)技術(shù)科分管中心化驗(yàn)室副科長(zhǎng)任海波，平常管理不力、要求不嚴(yán)，負(fù)管理責(zé)任。5)、消費(fèi)技術(shù)科科長(zhǎng)韓啟明負(fù)管理責(zé)任。整改措施：1)、對(duì)中心化驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)范制度進(jìn)一步進(jìn)展完善，強(qiáng)調(diào)儀器設(shè)備、藥品平安等管理制度的執(zhí)行力度，要求一切化驗(yàn)任務(wù)必需按規(guī)范制度和操作流程執(zhí)行，確保萬無一失。2)、要培育每個(gè)人任務(wù)責(zé)任心，按照“

10、團(tuán)隊(duì)、規(guī)范、仔細(xì)、用心的要求去做好身邊的每一件事，按照崗位操作規(guī)范流程去做每件事，不能忽略每一個(gè)細(xì)節(jié)。3)、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化檢驗(yàn)根底知識(shí)的學(xué)習(xí)，普及危險(xiǎn)化學(xué)品、電器設(shè)備等平安知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)與操作技藝。4)、立刻徹底檢查平安隱患，發(fā)動(dòng)各崗位對(duì)照崗位制度規(guī)范，自查自糾，消除平安隱患。 5)、把此次事故當(dāng)作資源進(jìn)展深層次開發(fā)，讓公司一切化驗(yàn)人員加強(qiáng)防備認(rèn)識(shí)，確實(shí)做到三不損傷，杜絕類似事故的再次發(fā)生。案例四：化工色譜儀爆炸平安事故分析某化工廠在氣相色譜儀開機(jī)過程中，由于操作人員的忽略大意，致使色譜儀發(fā)生爆炸。事故經(jīng)過 : 2001年9月5日10時(shí)，某化工廠凈化工段化驗(yàn)室班長(zhǎng)張某讓當(dāng)班人員黃某

11、對(duì)二樓一色譜儀開機(jī)，黃某將色譜儀通入載氣氫氣后，翻開主機(jī)開關(guān)，當(dāng)翻開加熱控制器開關(guān)2min后，儀器發(fā)生爆炸，致使儀器前門飛出打在2m外的實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，嚴(yán)重變形；幸好黃某翻開加熱開關(guān)后，轉(zhuǎn)到儀器側(cè)面檢查柱尾氣，未呵斥人員損傷。緣由分析: 1直接緣由經(jīng)事后調(diào)查分析，色譜儀內(nèi)一色譜柱被卸走，導(dǎo)致大量氫氣走漏到色譜柱箱內(nèi)，與柱箱內(nèi)空氣混合到達(dá)爆炸極限，當(dāng)開啟箱內(nèi)加熱絲開關(guān)，使加熱絲加熱燒成紅色，產(chǎn)生明火引起爆炸。2主要緣由該操作工黃某在開機(jī)前未按規(guī)程要求操作，對(duì)色譜柱箱內(nèi)一切銜接處未進(jìn)展試漏。假設(shè)當(dāng)時(shí)翻開色譜柱箱，就會(huì)發(fā)現(xiàn)短少一根色譜柱，不致于使氫氣大量走漏于柱箱內(nèi)。3其它緣由該儀器停機(jī)后未按要求對(duì)儀器的

12、載氣進(jìn)出口進(jìn)展封堵，對(duì)儀器未作很好的維護(hù)，而在下次開機(jī)前很容易讓人省去試漏這一項(xiàng)任務(wù)。由于該儀器是進(jìn)展暫時(shí)樣品分析的，1個(gè)月前還曾運(yùn)用過，在停機(jī)過程中，原儀器維修工將儀器內(nèi)一色譜柱卸走，又因其在此期間調(diào)離本崗位，未對(duì)儀器情況進(jìn)展嚴(yán)厲交接，致使黃某在開機(jī)時(shí)免去試漏這一程序。班長(zhǎng)張某對(duì)本化驗(yàn)室儀器情況了解不全面，未能協(xié)同操作人員在開機(jī)前對(duì)儀器進(jìn)展全面檢查。事故責(zé)任分析: 操作人員黃某未按氣相色譜儀操作規(guī)程操作，是導(dǎo)致這場(chǎng)事故的主要緣由，黃某有不可推卸的責(zé)任。本化驗(yàn)班長(zhǎng)張某缺乏責(zé)任心，讓沒有開機(jī)閱歷的黃某獨(dú)立操作，對(duì)能夠發(fā)生的問題沒有足夠的認(rèn)識(shí)。原維修工也負(fù)一定的責(zé)任，對(duì)備用機(jī)器內(nèi)的物品隨意拆用，停

13、機(jī)時(shí)未按要求對(duì)儀器載氣進(jìn)出口進(jìn)展封堵，同時(shí)調(diào)走前未對(duì)儀器進(jìn)項(xiàng)嚴(yán)厲交接。事故教訓(xùn):隨著科學(xué)的開展，氣相色譜儀越來越遭到分析檢驗(yàn)者的青睞，它以用樣少、快速、靈敏度高、價(jià)錢低廉等特點(diǎn)，越來越多地走進(jìn)工廠化驗(yàn)室、科研單位，然而，如何正確運(yùn)用色譜儀是至關(guān)重要的。應(yīng)從此次事故中仔細(xì)汲取以下教訓(xùn)。1提高職工對(duì)各類儀器操作技藝，特別是開機(jī)、停機(jī)，了解儀器存在的危險(xiǎn)要素，加強(qiáng)對(duì)職工的平安教育。2進(jìn)一步健全各類儀器操作檔案，其中包括開機(jī)時(shí)間、運(yùn)用情況、停機(jī)時(shí)間、停機(jī)緣由，以及檢修情況、完好性等。3有條件的該當(dāng)設(shè)專人對(duì)某些儀器進(jìn)展日常維修，包括開、停機(jī)等，嚴(yán)禁操作人員進(jìn)展除運(yùn)用以外的其它操作。4各級(jí)主管指點(diǎn)也應(yīng)將色

14、譜儀開停機(jī)作為一項(xiàng)重要任務(wù)，隨時(shí)掌握各臺(tái)儀器的運(yùn)轉(zhuǎn)情況，確保萬無一失。四、不同層次人員的技術(shù)職責(zé)1、技術(shù)員職責(zé)2、助理工程師職責(zé)3、工程師職責(zé)4、高級(jí)工程師職責(zé)技術(shù)員助理工程師5年工程師高級(jí)工程師5年5年1、擔(dān)任肉類制品廠原輔資料、半廢品、廢品及消費(fèi)操作中微生物、理化目的的監(jiān)測(cè)、檢驗(yàn)，做到準(zhǔn)確無誤。 2、擔(dān)任本崗儀器、設(shè)備的運(yùn)用及維護(hù)保養(yǎng)，嚴(yán)厲執(zhí)行儀器、 設(shè)備的操作規(guī)程，保證儀器、設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。 3、擔(dān)任仔細(xì)填寫。 4、擔(dān)任仔細(xì)填寫，化驗(yàn)結(jié)果核對(duì)后填寫，一式五份。 5、擔(dān)任本崗藥品的運(yùn)用管理。嚴(yán)厲執(zhí)行藥品、化學(xué)試劑、危險(xiǎn)品管理制度，按照程序規(guī)范運(yùn)用，確?；?yàn)任務(wù)的平安。 6、擔(dān)任化驗(yàn)室的清潔衛(wèi)

15、生，按照要求搞好本崗的日常衛(wèi)生，包括地面、墻壁、門窗、桌案及儀器、設(shè)備 化驗(yàn)員職責(zé) 前往 任何企業(yè)或部門中，權(quán)益的分布和委派都是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。運(yùn)用得當(dāng)，會(huì)有利于企業(yè)目的的實(shí)現(xiàn)，反之，就會(huì)妨礙目的的實(shí)現(xiàn)。第三節(jié) 權(quán)益的委派 一、權(quán)益與職責(zé) 1、權(quán)益：為了到達(dá)組織目的，人們直接或間接地經(jīng)過他人的行動(dòng)而進(jìn)展活動(dòng)的權(quán)益。權(quán)益是一種授予行為，即某人有某種權(quán)益是由于有人給了他這權(quán)益或有人情愿接受他的指點(diǎn)。 對(duì)于一個(gè)企業(yè)或部門而言，其權(quán)益是上一級(jí)管理者授予的。1、根本概念： 在實(shí)踐任務(wù)中，正是由于有了這種權(quán)益的授予和運(yùn)用，才干理順企業(yè)內(nèi)部的各種復(fù)雜關(guān)系，使得企業(yè)利益和權(quán)益得到維護(hù)，最終到達(dá)企業(yè)的既定方

16、針和目的。 2、職權(quán)職權(quán)是指管理職位所固有的發(fā)布命令和希望命令得到執(zhí)行的一種權(quán)益。職位不同，權(quán)限范圍不同。 2、職權(quán)的方式：分為三種： 1直線職權(quán)：即指揮權(quán)、主導(dǎo)是直線人員所擁有的包括發(fā)布命令及執(zhí)行決策等的權(quán)益，即指揮權(quán)。每一管理層的主管人員都具有這種職權(quán)。直線職權(quán)是從組織上層和下層的主管人員之間構(gòu)成的一條權(quán)益線，這條權(quán)益線常被稱為指揮鏈或者指揮系統(tǒng)。 2顧問職權(quán)：輔助性職權(quán)、協(xié)助是顧問人員或者顧問機(jī)構(gòu)所擁有的輔助性職權(quán)，其主要義務(wù)是協(xié)助直線主管進(jìn)展任務(wù)。 3職能職權(quán)：特定范圍的指揮權(quán)益是指顧問人員或者某部門的主管人員所擁有的原屬直即主管人員為了改善和提高管理效率，把一部分本屬于本人的直線職權(quán)授予顧問人員或者某個(gè)部門的主管人員行使。 二、權(quán)益的委派 權(quán)益委派也稱為授權(quán)，即指上一級(jí)授給下屬一定的權(quán)益，使下屬在一定的監(jiān)視下和權(quán)限范圍內(nèi)，有其自主權(quán)和行動(dòng)權(quán)。權(quán)益委派的目的是為了高程度、高質(zhì)量、高效率地完成企業(yè)質(zhì)量方針和目的。 1、授權(quán)過程1職責(zé)的分配：明確職責(zé)2進(jìn)展權(quán)益的授予：給予