部編版八上語文《與朱元思書》導(dǎo)學(xué)案及答案（定稿）

1、八年級語文與朱元思書導(dǎo)學(xué)案班級 學(xué)號 姓名 當(dāng)堂訓(xùn)練1.給下列加點字注音?？~碧（ ） 千轉(zhuǎn)不窮（ ） 泠泠作響（ ） 嚶嚶成韻（ ） 鳶飛戾天者（ ）（ ） 軒（ ）邈（ ） 橫柯上蔽（ ）（ ）2.“與朱元思書”中“書”的意思是 ，一種文體。本文是一篇 文，講究對仗和聲律，多用偶句，少用散句。作者 ，字 ， （朝代）文學(xué)家、史學(xué)家。3.解釋下列加點字。風(fēng)煙俱凈（ ）( )，天山共色（ ）。從流飄蕩（ ），任意東西（ ）。自（ ）富陽至桐廬一百許（ ）里，奇山異水，天下獨絕（ ）。 水皆縹碧（ ）（ ），千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍（ ）甚（ ）箭，猛浪若奔（ ）( )。 夾岸高山，皆生

2、寒（ ）樹，負(fù)（ ）勢競（ ）上，互相軒邈（ ）（ ）；爭高直指，千百成峰。泉水激（ ）石，泠泠（ ）作響；好鳥相鳴，嚶嚶（ ）成韻。蟬則千轉(zhuǎn)（ ）不窮（ ），猿則百叫無絕（ ）。鳶飛戾（ ）天者，望峰息心（ ）；經(jīng)綸（ ）世務(wù)者，窺谷忘反（ ）。橫柯（ ）上（ ）蔽，在晝猶（ ）昏；疏條交映（ ），有時見日。4.翻譯下列句子。(1)風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。 (2急湍甚箭，猛浪若奔。 (3)負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。 (4)泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。 (5)鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 5.原文填空。 (1) 文章中總括全文、凸顯景物

3、特征的句子是 (2)文中表達(dá)美麗的自然美景往往有凈化心靈的作用，表現(xiàn)出作者歸隱林泉、享受美景的愿望的句子是 課后鞏固閱讀下面的文章，完成下列小題?！炯住颗c朱元思書【乙】與施從事書 故鄣縣東三十五里，有青山，絕壁干天，孤峰入漢；綠嶂百重，清川萬轉(zhuǎn)。歸飛之鳥，千翼競來；企水之猿，百臂相接。秋露為霜，春羅被徑。風(fēng)雨如晦，雞鳴不已。信足蕩累頤物，悟衷散賞?！咀⑨尅繚h：銀河。企水：口渴求飲。企：祈求，盼望得到。春羅：即女蘿，一種爬蔓植物。信足蕩累頤物，悟衷散賞：意思是，在對美好景物的欣賞中，內(nèi)心確實會有所感悟。信足，的確，確實。蕩累，消除煩惱。頤物，留連物態(tài)以怡情養(yǎng)性。悟衷，啟發(fā)性情。散賞，隨便欣賞。6

4、.解釋下面加點的詞在文中的意思。猛浪若奔（ ） 互相軒邈（ ）橫柯上蔽（ ） 千翼競來（ ）7.翻譯下面的句子。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。譯： 風(fēng)雨如晦，雞鳴不已。譯： 8.甲文是如何有層次的寫“異水”，請結(jié)合課文內(nèi)容作簡要說明。 9. 從感官系統(tǒng)看，上面兩文都從 角度寫景，從寫作目的看，兩文都抒發(fā)了 之情，與施從事書中能證明這一點的句子是 。等第 日期 、與朱元思書答案6. 奔，奔馬。 軒，向高處伸展?？拢瑯渲?。 競，爭。 7.（1）略（2）即使風(fēng)雨交加，前程艱難，也不更改自己的氣節(jié)。8. 先用寫江水的靜態(tài)，突出其清澈的特點（1分）；再寫江水的動態(tài)，突出其湍急奔騰的氣勢（1分）。9.視覺（1分） 熱愛自然，娛情山水；避世退隱，鄙棄名利（2分） “信足蕩累頤物，悟衷散賞”（1分）翻譯：在故鄣縣東邊三十五里的地方，有一座青山，懸崖陡峭，直聳云霄，綠樹濃密，山路崎嶇。鳥兒競相飛來，千翼相連；口渴了來喝水的猿猴，成群結(jié)隊，磨肩擦踵，百臂相接。秋天