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文檔簡介

1、八年級語文備課組緋紅（）畸形（）詰責(zé)（）芋梗（）匿名（） 教誨（） 瞥見（）抑揚頓挫（）杳無消息（）油光可鑒（） 出言不遜（）深惡痛疾（） 預(yù)習(xí)檢查fijjigngnhupicuyojinxnw1.概括事件，了解藤野先生的品格。2.解讀人物，學(xué)習(xí)文章精選材料方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)速讀感知 文中著重寫了魯迅和藤野先生交往的哪幾件事？添改講義糾正解剖圖關(guān)心解剖實習(xí)了解女人裹腳2.文中著重寫了魯迅和藤野先生交往的哪幾件事？品讀623段，鏡頭就是文本中的一個典型事件或細(xì)節(jié)，請任意選取這樣一個鏡頭，深情朗讀。用 “魯迅致藤野先生”對話的方式品出藤野先生的品質(zhì)。品讀鏡頭先生，您_的行為， 讓我感受到您_的品質(zhì)。（

2、例）魯迅致藤野：先生，您批改講義的行為，讓我感受到您認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的工作態(tài)度和關(guān)愛弱國學(xué)生的品質(zhì)。生活儉樸、關(guān)愛學(xué)生、認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)求實、循循善誘、正直熱忱15段是寫見藤野先生之前的所見所聞所感，2431段是寫匿名信、看電影事件，這些是不是多余之筆？談?wù)勀愕睦斫?。悟讀探究15段， 清國留學(xué)生賞櫻花、學(xué)跳舞。（從東京往仙臺見到藤野先生的緣由） 日暮里和水戶 （憂國之情） 仙臺醫(yī)專的職員對他的優(yōu)待。（為下文寫藤野先生作正面陪襯）2431段寫日本“愛國青年”尋釁（匿名信事件）是為藤野先生做反面襯托?？措娪笆录亲髡吲c藤野先生告別的直接原因。作者塑造人物精選材料，人物特點突出，個性鮮明。你的老師中一定

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