蘇科版八年級(jí)物理下冊(cè)第八章力復(fù)習(xí) 學(xué)案設(shè)計(jì)

1、力的復(fù)習(xí)一、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：(1)理解力是物體對(duì)物體的作用；力的作用是相互的；(2)掌握力的三要素，能運(yùn)用力的示意圖畫(huà)出力的三要素；(3)注重理解各種力的概念，區(qū)分靜摩擦與滑動(dòng)摩擦。(4)掌握彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法和制造原理。2過(guò)程與方法：(1)對(duì)物體進(jìn)行正確的受力分析，培養(yǎng)學(xué)生善于運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象能力；(2)經(jīng)歷測(cè)量力大小的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生熟悉測(cè)量?jī)x器的用法。(3)通過(guò)對(duì)重力大小的影響因素、滑動(dòng)摩擦力的影響因素的探究，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：(1)從學(xué)生身邊常見(jiàn)的物理現(xiàn)象出發(fā)引出問(wèn)題，通過(guò)對(duì)問(wèn)題的探究建立物理概念，再用概念去分析生活中的現(xiàn)象，體現(xiàn)

2、了從感性上升到理性，再?gòu)睦硇曰氐綄?shí)踐中去；(2)通過(guò)探究活動(dòng)學(xué)習(xí)了研究科學(xué)的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生猜想和提出問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作和交流，進(jìn)行評(píng)估和表達(dá)二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)：理解各種力的概念，區(qū)分靜摩擦與滑動(dòng)摩擦2教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)物體進(jìn)行正確的受力分析，畫(huà)力的示意圖。教學(xué)過(guò)程一、引入新課出示從袋里拿出海綿和重物，并將重物壓海綿。人類的生活都離不開(kāi)物體間的相互作用力。這節(jié)課我們來(lái)復(fù)習(xí)第八章力。二、新授（一）力的概念復(fù)習(xí)1師：什么是力生：物體對(duì)物體的作用問(wèn)題力的產(chǎn)生需要幾個(gè)物體?“一個(gè)巴掌拍不響”說(shuō)明了什么？如何知道一個(gè)物體是否受到了力的作用？2師：以重物靜止在海綿上，請(qǐng)分析重物受到哪些力的

3、作用。問(wèn)題畫(huà)力的示意圖，要注意力的三要素，哪三要素？完成考點(diǎn)PPT練習(xí)1、考點(diǎn)二的例題。問(wèn)題重物受到海綿的支持力，反之海綿有沒(méi)有受到重物的作用力？這一事例說(shuō)明了什么？完成PPT練習(xí)2（二）重力過(guò)渡：力的產(chǎn)生是需要兩個(gè)物體，兩個(gè)物體不接觸，就一定產(chǎn)生力的作用嗎？問(wèn)題分析一下這個(gè)重物受到的重力是怎樣產(chǎn)生的？施力物體是誰(shuí)？受力物體是誰(shuí)？重力的大小與什么有關(guān)？重力與質(zhì)量什么關(guān)系？重力的方向如何？重力的作用點(diǎn)完成考點(diǎn)五例1、2、3（三）彈力過(guò)渡：這個(gè)重物壓海綿，海綿要恢復(fù)原狀，而對(duì)重物產(chǎn)生的力，我們也稱這個(gè)力為彈力。拉力、壓力、支持力都屬于彈力。問(wèn)題產(chǎn)生彈力需要什條件？完成考點(diǎn)四例1。演示：在海棉上加鉤

4、碼，看到了什么現(xiàn)象？用力拉彈簧，拉力越大，彈簧伸得越長(zhǎng)。由此可以得到什么結(jié)論？根據(jù)這個(gè)原理我們制成了彈簧測(cè)力計(jì)。完成考點(diǎn)三例1、例2.問(wèn)題請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一下彈簧測(cè)力計(jì)使用有哪些注意事項(xiàng)？演示：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一下彈簧測(cè)力計(jì)如何測(cè)一物體的重力。問(wèn)題彈簧測(cè)力計(jì)為何要豎直放置？當(dāng)靜止時(shí)，物體重力大小就是彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)的原理是什么？（四）摩擦力過(guò)渡：利用二力平衡的原理，我們用彈簧測(cè)力計(jì)還可以測(cè)另外一個(gè)力，那就是摩搾力問(wèn)題定義；分類；產(chǎn)生摩擦力的條件滑動(dòng)摩擦力的影響因素增大或減小摩擦力的方法完成考點(diǎn)八例1例2三、小結(jié)四、隨堂訓(xùn)練考點(diǎn)一：理解力的概念，了解力的作用效果，認(rèn)識(shí)力的作用效果與力的三要素有關(guān)?！纠?】下

5、列關(guān)于力的說(shuō)法中，不正確的是（）A排球運(yùn)動(dòng)員扣球使球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了改變，表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B用手捏一個(gè)易拉罐，易拉罐變癟了，表明力可以使物體發(fā)生形變C兩個(gè)物體不接觸，就一定不會(huì)發(fā)生力的作用D人推車時(shí)，人也受到車給的力【例2】如圖所示，父子倆相持不下，此現(xiàn)象表明力的作用效果與力的大小、方向和有關(guān)?？键c(diǎn)二：會(huì)用力的示意圖表示力【例題】（1）試分析掛在豎直墻上、質(zhì)量為3kg的球受到的力，并用力的示意圖表示球受到力。（2）請(qǐng)畫(huà)出足球場(chǎng)上滾動(dòng)的足球受力的示意圖。（3）請(qǐng)畫(huà)出物體對(duì)斜面壓力的示意圖。圖2考點(diǎn)三：知道彈簧測(cè)力計(jì)原理，會(huì)正確使用彈簧測(cè)力計(jì)【例1】如圖，彈簧測(cè)力計(jì)的量程是_，分度值是

6、_，該彈簧測(cè)力計(jì)_(選填“能”或“不能”)直接用來(lái)測(cè)力的大小需先_，否則會(huì)使測(cè)得的值比真實(shí)值偏。【例2】在研究彈簧的伸長(zhǎng)與外力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，將彈簧水平放置測(cè)出其自然長(zhǎng)度，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F，實(shí)驗(yàn)過(guò)程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的，用記錄的外力F與彈簧的伸長(zhǎng)量x作出的Fx圖線如圖3所示。由圖可知，該彈簧受到的拉力每增加1牛頓，彈簧的伸長(zhǎng)增加_厘米；該圖線不過(guò)原點(diǎn)的原因是_?？键c(diǎn)四：知道什么叫彈力，知道彈力產(chǎn)生的條件【例1】關(guān)于彈力，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A相互接觸的物體間不一定產(chǎn)生彈力B彈力僅僅是指彈簧形變時(shí)對(duì)其他物體的作用C彈力是指發(fā)生彈性形變的物體由于要恢復(fù)原狀

7、，對(duì)接觸它的物體產(chǎn)生的力D壓力、支持力、拉力都屬于彈力考點(diǎn)五：知道重力的概念、方向，理解重力與質(zhì)量的關(guān)系，會(huì)用G=mg進(jìn)行有關(guān)計(jì)算【例1】關(guān)于重力，下列的說(shuō)法中正確的是()A地球?qū)ξ矬w的吸引力就是物體的重力B在空中向上運(yùn)動(dòng)的物體不受重力作用C重力的方向總是垂直向下的D拋出去的物體總會(huì)落向地面，是由于受到重力作用的緣故【例2】甲、乙兩物體的質(zhì)量之比為5:2，若甲物體的質(zhì)量是20kg，則乙物體的重力大小是；甲、乙兩物體的重力之比為【例3】月球?qū)ξ矬w的吸引力只有地球上物體所受重力的16。在地球上重9.8牛頓的物體，問(wèn)同一物體在月球上稱量，物重是多少？質(zhì)量是多少？考點(diǎn)六：知道摩擦力產(chǎn)生的條件，并能區(qū)分

8、三種摩擦【例1】關(guān)于摩擦力，下列說(shuō)法正確的是（）A相互壓緊的粗糙物體間一定存在摩擦力B運(yùn)動(dòng)的物體一定受到滑動(dòng)摩擦力C靜止的物體一定受到靜摩擦力D相互緊壓的粗糙物體之間有相對(duì)滑動(dòng)時(shí)，才受滑動(dòng)摩擦力【例2】下列幾種情況中，屬于滾動(dòng)摩擦力的有()A用卷筆刀削鉛筆，刀口與鉛筆之間的摩擦B用砂輪盤(pán)磨刀，砂輪與刀口之間的摩擦C小孩從滑梯上滑下，小孩與滑梯之間的摩擦D用圓珠筆寫(xiě)字時(shí)，滾珠與紙之間的摩擦考點(diǎn)七：影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素【例1】在探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，小明的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示(1)實(shí)驗(yàn)操作的關(guān)鍵是什么?。(2)由甲、乙兩圖得到的結(jié)論是_。(3)圖乙和圖丙探究的問(wèn)題是_?！纠?】通過(guò)

9、探究發(fā)現(xiàn)摩擦力的大小與物體間接觸面的大小無(wú)關(guān)。如圖甲所示，兩個(gè)完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在16N的水平拉力F1作用下，A、B一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)。若將甲A、B緊靠著放在水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起也向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖乙所示，則F2是_N；若要讓圖乙中的A、B在水平桌面上一起向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，在不撤除F2的情況下，應(yīng)該在B的右端施加一大小為_(kāi)N的水平向左的推力。考點(diǎn)八：知道增大有益摩擦、減小有害摩擦的方法【例1】汽車輪胎的表面制成凹凸花紋，其作用是通過(guò)_來(lái)增大摩擦；機(jī)器的軸承中加入潤(rùn)滑油的目的是_摩擦；自行車剎車時(shí)，用力捏閘能增大閘皮與車輪間的_，從而增大閘皮與車

10、輪間的滑動(dòng)摩擦力?！纠?】如圖所示的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了增大摩擦的是（）A行李箱安裝滾動(dòng)的輪子B輪胎上制有花紋C車軸加潤(rùn)滑油D磁懸浮列車懸浮行駛五、課堂鞏固練習(xí)1.端午節(jié)賽龍舟是我國(guó)民間傳統(tǒng)習(xí)俗小麗和她的同學(xué)一起在公園人工湖上舉行龍舟比賽，使龍舟向前行駛的力的施力物體是（）A船漿B湖水C同學(xué)D龍舟2.如圖，甲、乙兩人都站在滑板上，當(dāng)甲用力推乙時(shí)，甲和乙都會(huì)往后退。這一現(xiàn)象說(shuō)明1.2.3.一輛汽車停在水平路面上，汽車與路面之間的相互作用力為（）A汽車的重力和路面對(duì)汽車的支持力B路面對(duì)汽車的支持力和汽車對(duì)路面的壓力C汽車的重力和汽車對(duì)路面的壓力D以上說(shuō)法均不對(duì)4.下列各種力的作用效果中，改變物體

11、形狀的是（）5.上右圖像中，能表示物體所受重力與質(zhì)量關(guān)系的是：（）6.如圖，分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧。該實(shí)驗(yàn)表明，力作用效果與力的（）有關(guān)。A.大小B.作用點(diǎn)C.方向D.大小、方向、作用點(diǎn)都有關(guān)7.雪災(zāi)時(shí)，人們采取了許多防滑措施。下列不是通過(guò)增加接觸面粗糙程度來(lái)增大摩擦的是（）A.在汽車輪胎上裝上防滑鏈B.在結(jié)冰的路面上鋪上稻草C.騎自行車時(shí)在車上安放些重物D.行走時(shí)穿上底面花紋深的鞋8.劉星同學(xué)的質(zhì)量為40，則他的體重為（取g10N/Kg）.9.懸掛的小球擺動(dòng)到圖所示位置，請(qǐng)畫(huà)出這時(shí)小球所受重力和拉力的示意圖。10.如圖，一位同學(xué)在用力推箱子，請(qǐng)畫(huà)出箱子的受力示意圖。11.玩具“不倒翁”被扳倒后會(huì)自動(dòng)立起來(lái)。請(qǐng)?jiān)趫D甲中畫(huà)出水平桌面對(duì)“不倒翁”支持力的示意圖，在圖乙中畫(huà)出“不倒翁”所受重力的示意圖。(O為不倒翁的重心)。12.如圖所示，一物體以某一初速度沖上光滑斜面，請(qǐng)作出該物體受力的示意圖。題9題10題11題1213.在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中(1)在水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平向左拉動(dòng)木塊，使其作勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示根據(jù)_知識(shí)可知，木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為_(kāi)N(2)小