山市(復(fù)習(xí))PPT課件81-人教版-(共22張PPT)_第1頁(yè)
山市(復(fù)習(xí))PPT課件81-人教版-(共22張PPT)_第2頁(yè)
山市(復(fù)習(xí))PPT課件81-人教版-(共22張PPT)_第3頁(yè)
山市(復(fù)習(xí))PPT課件81-人教版-(共22張PPT)_第4頁(yè)
山市(復(fù)習(xí))PPT課件81-人教版-(共22張PPT)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩18頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、山市復(fù)習(xí)課制作:劉純奇3387980 文學(xué)常識(shí)山市選自( ),它是一部 ( )作者,字,一字,別號(hào),世稱。代文學(xué)家。“聊齋”是,“志”是,“異”是。看誰(shuí)的記憶力好:聊齋志異蒲松齡留仙劍臣柳泉居士聊齋先生書(shū)屋的名稱記述奇異的故事文言短篇小說(shuō)集復(fù)習(xí)重點(diǎn)(應(yīng)復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容?)歸納重點(diǎn)一、詞語(yǔ)解釋:1、重點(diǎn)實(shí)詞2、通假字:烏、裁3、本課出現(xiàn)的四字詞語(yǔ)二、翻譯句子:(特別注意課本注釋)三、課文內(nèi)容理解:1、歸納“山市”變化的全過(guò)程。2、對(duì)“鬼市”的科學(xué)理解。自主復(fù)習(xí)我努力,我自豪!第一回合:字詞-大比拼奐山 邑禹年 青冥 飛甍 高垣睥睨連亙 坊 莽莽 窗扉 黯然縹緲 屑屑 逾時(shí) 倏忽 肆請(qǐng)給下列紅體字注音

2、:hunyy mngmngyunpngn mngfinxiyshsfngpio mio奐山 邑禹年 青冥 飛甍 高垣睥睨連亙 坊 莽莽 窗扉 黯然縹緲 屑屑 逾時(shí) 倏忽 肆請(qǐng)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字:hunyy mngmngyunpngn mngfinxiyshsfngpio mio看誰(shuí)反應(yīng)快老師口頭讀題,同學(xué)們回答。A、邑、恒、同人、青冥、相顧、近中、禪院、飛甍、始悟、高垣、睥睨、連亙、城郭、坊、歷歷、莽莽 / B、依稀、危樓、霄漢、窗扉、裁、屑屑、或、憑、不一狀、指數(shù)、逾時(shí)、倏忽、市肆、故重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋四字詞語(yǔ)的理解孤塔聳起:高插青冥:碧瓦飛甍:高垣睥睨:歷歷在目:一座孤零零的寶塔高高聳起。高高地直插

3、入青天。高高低低的城墻。碧綠的瓦片,高高翹起的屋檐。清清楚楚地展現(xiàn)在眼前。風(fēng)定天清:一切烏有:直接霄漢:層層指數(shù):黯然縹緲:風(fēng)停了, 天空極為晴朗 。先前的景象全都不見(jiàn)了。 一直連接到云霄與天河。一層一層地用手指著數(shù)上去?;璋档每床环置?。 翻譯-大挑戰(zhàn)第二回合方法:同學(xué)之間互相出題挑戰(zhàn)對(duì)方(1) 奐山山市,邑八景之一也,然數(shù)年恒不一見(jiàn)。(2)忽見(jiàn)山頭有孤塔聳起,高插青冥 ,相顧驚疑,念近中無(wú)此禪院。 (3)無(wú)何,見(jiàn)宮殿數(shù)十所,碧瓦飛甍,始悟?yàn)樯绞小?(4)未幾,高垣睥睨,連亙六七里,居然城郭矣。 (5)中有樓若者,堂若者,坊若者,歷歷在目,以億萬(wàn)計(jì)。 (6)既而風(fēng)定天清,一切烏有,惟危樓一座,

4、直接霄漢。 重點(diǎn)句子翻譯(7)樓五架,窗扉皆洞開(kāi);一行有五點(diǎn)明處,樓外天也。(8)層層指數(shù),樓愈高,則明漸少 。(9)數(shù)至八層,裁如星點(diǎn);又其上,則黯然縹緲,不可計(jì)其層次矣。 (10)而樓上人往來(lái)屑屑,或憑或立,不一狀。 (11)又漸如高舍,倏忽如拳如豆,遂不可見(jiàn)。 (12)又聞?dòng)性缧姓?,?jiàn)山上人煙市肆,與世無(wú)別,故又名“鬼市”云。 重點(diǎn)句子翻譯第三回合搶答內(nèi)容理解(1)這是在何處產(chǎn)生的山中蜃景?(2)這種景象常見(jiàn)嗎?(3)是誰(shuí)在何地發(fā)現(xiàn)的這一景象?(4)找出表示時(shí)間的詞語(yǔ)?(5)課文中運(yùn)用了幾種修辭方法? (6)山市的變化可分為幾部分?(7)山市的變化是按照什么順序敘寫(xiě)的? (8)文章的結(jié)尾

5、作用是什么?(9)為什么那時(shí)候的人把“山市”又稱為“鬼市”? (10)你也把它當(dāng)成“鬼把戲”嗎?“山市”的形成有什么科學(xué)的根據(jù)?請(qǐng)你向大家做一個(gè)科學(xué)的解釋。 搶答問(wèn)題、本文節(jié)選自_,作者是_代著名的文學(xué)家_,字_。2、這篇文章以_為順序,描述了_全過(guò)程。先看到_,不久看見(jiàn)_,然后又看見(jiàn)_及其中的樓、堂、坊;大風(fēng)起時(shí),景物變模糊,風(fēng)定后僅見(jiàn)_上面的人;最后景物漸漸變小以至不見(jiàn)。文中的描寫(xiě)細(xì)致生動(dòng)、_神奇。課堂練習(xí):課堂練習(xí):3.用原句填空:山市景觀美麗而又奇特,說(shuō)明山市獨(dú)特的語(yǔ)句是_ 指出山市見(jiàn)之不易的語(yǔ)句是_4.山市蜃景由生成到消失的變化過(guò)程可分為幾個(gè)階段,請(qǐng)簡(jiǎn)練概括.5.山市變化的三個(gè)階段是

6、以什么為順序展開(kāi)敘寫(xiě)的,找出相應(yīng)的標(biāo)示性詞語(yǔ).用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括山市的特點(diǎn). 山市寫(xiě)的是動(dòng)景,從七個(gè)層次寫(xiě)山中蜃景的變化過(guò)程,寫(xiě)的栩栩如生,使人如見(jiàn)其景。作者按照由晴到陰、由陰及晴、由下到上、由上到下、由整體到局部的順序,極有層次,極其生動(dòng)的為我們描繪了一幅變幻莫測(cè)而又美妙奇特的山市蜃景圖。課文小結(jié) 仿寫(xiě)句子 例:語(yǔ)文學(xué)科像大海一樣神秘,你可以在潮起時(shí)領(lǐng)略海的壯美,也可以在潮落時(shí)體味海的靜謐。合作探究四人小組討論,思考文中還有哪些問(wèn)題值得探究。46凡事不要說(shuō)我不會(huì)或不可能,因?yàn)槟愀具€沒(méi)有去做!47成功不是靠夢(mèng)想和希望,而是靠努力和實(shí)踐48只有在天空最暗的時(shí)候,才可以看到天上的星星49上帝說(shuō):你

7、要什么便取什么,但是要付出相當(dāng)?shù)拇鷥r(jià)50現(xiàn)在站在什么地方不重要,重要的是你往什么方向移動(dòng)。51寧可辛苦一陣子,不要苦一輩子52為成功找方法,不為失敗找借口53不斷反思自己的弱點(diǎn),是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習(xí)慣。54垃圾桶哲學(xué):別人不要做的事,我揀來(lái)做!55不一定要做最大的,但要做最好的56死的方式由上帝決定,活的方式由自己決定!57成功是動(dòng)詞,不是名詞!28、年輕是我們拼搏的籌碼,不是供我們揮霍的資本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身體發(fā)膚,受之父母,不敢毀傷,孝之始也; 立身行道,揚(yáng)名於后世,以顯父母,孝之終也。孝經(jīng)61、不積跬步,無(wú)以致千里;不積小流,無(wú)以成江海。荀子勸學(xué)

8、篇62、孩子:請(qǐng)高看自己一眼,你是最棒的!63、路雖遠(yuǎn)行則將至,事雖難做則必成!64、活魚(yú)會(huì)逆水而上,死魚(yú)才會(huì)隨波逐流。65、怕苦的人苦一輩子,不怕苦的人苦一陣子。66、有價(jià)值的人不是看你能擺平多少人,而是看你能幫助多少人。67、不可能的事是想出來(lái)的,可能的事是做出來(lái)的。68、找不到路不是沒(méi)有路,路在腳下。69、幸福源自積德,福報(bào)來(lái)自行善。70、盲目的戀愛(ài)以微笑開(kāi)始,以淚滴告終。71、真正值錢(qián)的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墻,用微笑面對(duì),就變成一座橋。73、自尊,偉大的人格力量;自愛(ài),維護(hù)名譽(yù)的金盾。74、今天學(xué)習(xí)不努力,明天努力找工作。75、懂得回報(bào)愛(ài),是邁向成熟的第一步。76、讀懂責(zé)任,讀懂使命,讀懂感恩方為懂事。77、不要只會(huì)吃奶,要學(xué)會(huì)吃干糧,尤其是粗茶淡飯。78、技藝創(chuàng)造價(jià)值,本領(lǐng)改變命運(yùn)。79、憑本領(lǐng)瀟灑就業(yè),靠技藝穩(wěn)拿高薪。80、為尋找出路走進(jìn)校門(mén),為創(chuàng)造生活奔向社會(huì)。81、我不是來(lái)龍飛享福的,但,我是為幸福而來(lái)龍飛的!82、校興我榮,校衰我恥。83、今天我以學(xué)校為榮,明天學(xué)校以我為榮。84、不想當(dāng)老板的學(xué)生不是好學(xué)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論