《相遇求路程》說課稿

1、相遇求路程說課稿 說課教師：徐濤今天，我說課的內(nèi)容是的相遇問題。從以下幾方面進(jìn)行說課：分析教材，理清思路；把握目標(biāo)，確定重難點(diǎn)；優(yōu)選教法，注重學(xué)法；一、 分析教材，理清思路本節(jié)知識(shí)是在學(xué)生初步掌握了速度、時(shí)間、路程的關(guān)系之后進(jìn)行的教學(xué)。本內(nèi)容和實(shí)際生活有一定的聯(lián)系，借助生活原型，首先編寫了準(zhǔn)備題，通過觀察13分鐘內(nèi)兩人所走的路程、路程和、相距的距離之間的變化，初步理解相向、相距、相遇等術(shù)語的意義。接著編寫了學(xué)生在上學(xué)時(shí)經(jīng)常遇到的相遇問題，使學(xué)生在利用不同方法解決探究解決問題的過程中掌握相遇問題的解題方法。最后通過做一做加深對新知的理解。從而培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。學(xué)好此內(nèi)容，也為后繼學(xué)習(xí)做

2、好鋪墊。二、把握目標(biāo)，確定重難點(diǎn)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，確定本節(jié)課的三維教學(xué)目標(biāo)是：1、 知識(shí)與技能：明確相遇問題的特征；理解基本數(shù)量關(guān)系；正確分析解答相遇問題。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、分析、推理能力和解決實(shí)際問題的能力。2、過程與方法：聯(lián)系生活實(shí)際在演示與探究的過程中掌握解決相遇問題的方法。3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。探索創(chuàng)新、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。在實(shí)施教學(xué)目標(biāo)過程中，重點(diǎn)是讓學(xué)生在“探究”中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而弄清相遇問題的數(shù)量關(guān)系，掌握解答方法。難點(diǎn)是明確數(shù)量關(guān)系，會(huì)用不同方法解決相遇應(yīng)用題。三、 優(yōu)選教法，注重學(xué)法學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)是接受的過程

3、，更是發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的過程，好的教法是引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)去探索。課上我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一系列活動(dòng)，如觀察填表、合作討論、自主嘗試，自由設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象等，給學(xué)生自主探究的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做中學(xué)，學(xué)中做；做中悟，悟中創(chuàng)。充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。教師則是一個(gè)組織者、指導(dǎo)者、幫助者及促進(jìn)者。注重聯(lián)系學(xué)生生活中的實(shí)際問題和已有經(jīng)驗(yàn)實(shí)施教學(xué)，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活，用之于生活的教育理念。讓學(xué)生說說生活中相遇問題的實(shí)例，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，在這一良好狀態(tài)下去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)。 四、 優(yōu)化程序，突出主體本節(jié)課的教學(xué)流程是：新舊銜接導(dǎo)入、實(shí)踐探究、鞏固深化、課后小節(jié)。（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入（二）實(shí)踐探究：讓他們獨(dú)立完成準(zhǔn)備題；小組討論、完成例題。1、觀察填表，初步掌握相遇問題特征。2、利用課件演示、線段圖分析弄清數(shù)量之間的關(guān)系。3、嘗試解答。4、指名匯報(bào)，講解思路 5、總結(jié)歸納方法。（三） 鞏固深化通過不同層次、不同類型的練習(xí)，先說說解答思路，再列式計(jì)算目的是鞏固新知，讓不同程度的學(xué)生逐步加深對相遇問題的特征、解題方法的掌握。1、 練一練。2、挑戰(zhàn)自我題。設(shè)計(jì)開放性的練習(xí)，使學(xué)生在發(fā)散性、多維度的思維活動(dòng)中提高解決實(shí)際問題的能力。（