四年級科學(xué)上冊試題-第一單元8.制作我的小樂器習(xí)題(含解析)教科版

1、U!四年級科學(xué)上冊第一單元8.制作我的小樂器習(xí)題（含解析）教科版一、選擇題.如果想制作一面小鑼，應(yīng)該選擇的材料是（）。C.紙盒C.笛子A.小鐵盤B.吸管.下列樂器中屬于打擊樂器的是（）0A.二胡B.架子鼓.在設(shè)計(jì)和制作“小樂器”的過程中，小組成員應(yīng)該（A.獨(dú)立設(shè)計(jì)，獨(dú)自制作B.小組討論，統(tǒng)一意見：分工合作C.組長設(shè)計(jì)并制作，其他人圍觀.如下圖所示是小明制作的拇指鋼琴，其中最長的鋼條發(fā)出的聲音（）。用鐵釘固定A.最高B.最小C.最低二、填空題.將一根皮筋繃在紙盒上，繃得越緊，振動時發(fā)出的聲音越:繃得越松，振動發(fā)出的聲音越o （選填“高”或低”）.制作小樂器之前，先要設(shè)計(jì)一個初步的,再尋找合適的.

2、用相同的力量敲打盛水的玻璃杯杯口，水越滿，聽到的聲音越。.我們可以用碗、（）等材料制作小樂器。.制作完小樂器后，要在班級或小組內(nèi)展示自己的小樂器，與同學(xué)們進(jìn)行,發(fā)現(xiàn)小 樂器的缺點(diǎn)并提出改進(jìn)建議。.橡皮筋繃緊在紙盒上,繃得緊，振動發(fā)出的聲音:繃得松，振動發(fā)出的聲音.相同的杯子裝不同量的水，杯子里水越多，聲音：杯子里水越少，聲音 o.樂器發(fā)出高低不同的聲音的原理是物體振動得越快，發(fā)出的聲音:物體銅動得 越慢，發(fā)出的聲音。三、判斷題.樂器雖都能發(fā)出悅耳的聲音，但發(fā)聲的部位不同。（）.用力拉自制二胡的琴弦就能發(fā)出較強(qiáng)的聲音。（）.管樂器一般由帶孔的管子組成。（）.制作出的樂器只要能發(fā)出聲音就算制作成功

3、了。（）.琴弦振動部分越長，聲音越低：振動部分越短，聲音越高。（）.在制作樂器的過程中，可以不斷改進(jìn)自己的樂器。（）.在制作樂器時，可以不用設(shè)計(jì)圖，想怎么做就怎么做。（）.制作小樂器的步驟是“設(shè)計(jì)一制作一調(diào)整一演示。（）四、簡答題.我們可以從哪幾個方面對自制的小樂器進(jìn)行評價？.自制小樂器分為幾個步驟？依次是什么？五、實(shí)驗(yàn)題.用大小不同的鐵釘進(jìn)行敲擊實(shí)驗(yàn)，分別進(jìn)行輕輕擊打和用力擊打，聽到了怎樣的聲音?（1）將下面表格補(bǔ)充完整。實(shí)驗(yàn)器材輕輕擊打時對聲音的描述用力擊打時對聲音的描述大鐵釘弱而低()中鐵釘()強(qiáng)而略高小鐵釘弱而高()（2）輕輕擊打鐵釘時，鐵釘振動的幅度發(fā)出的聲音：用力擊打時，鐵釘振動的

4、幅度，發(fā)出的聲音。.根據(jù)下而每幅圖所提供的從18的順序，用“高一低”或“低一高”來表示聲音的變化 規(guī)律。（1）按18順序撥動粗細(xì)不同的琴弦，聲音變化規(guī)律是 o（2）按18順序敲擊長短不同的金屬條，聲音變化規(guī)律是（3）通過以上的實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)：琴弦長短相同粗細(xì)不同時，越粗的振動的越，發(fā)出的聲音越 粗細(xì)相同、長短不同時，越短的振動的，發(fā)出的聲音越參考答案. A【解析】【分析】【詳解】樂器通過振動都會發(fā)出聲音。自制小樂器分為四個步驟，依次是設(shè)計(jì)、制作、演奏和改進(jìn)。 自制小樂器首先是準(zhǔn)備材料，如果想制作一面小鑼，應(yīng)該選擇的材料是小鐵盤，所以A符 合題意?！军c(diǎn)睛】本題考查制作小樂器，要求學(xué)生掌握制作小樂器

5、的材料。. B【解析】【分析】【詳解】打擊樂器是一種以打、搖動、摩擦、刮等方式產(chǎn)生效果的樂器。架子鼓屬于打擊樂器。二胡 屬于弦樂器，笛子屬于管樂器，所以B符合題意?！军c(diǎn)睛】本題考查樂器，要求學(xué)生掌握架子鼓屬于打擊樂器。. B【解析】【詳解】我們要學(xué)會小組合作學(xué)習(xí)、交流、表達(dá)、討論、記錄等學(xué)習(xí)方法。在設(shè)計(jì)和制作“小樂器” 的過程中，小組成員應(yīng)該小組討論、統(tǒng)一意見；組內(nèi)分工合作，提高效率。. C【解析】【詳解】聲音是由物體振動產(chǎn)生的，物體振動的越快，發(fā)出的聲音就越高：物體振動的越慢，發(fā)出的 聲音就越低，因此鋼條越長，振動越慢，發(fā)出的聲音就越低?！军c(diǎn)睛】物體振動的越快，發(fā)出的聲音就越高；物體振動的越

6、慢，發(fā)出的聲音就越低。.高 低【解析】【分析】【詳解】聲音的高低可以用音高來描述，聲音的高低與物體振動快慢有關(guān)的。物體振動的越快，發(fā)出 的聲音就越高：物體振動的越慢，發(fā)出的聲音就越低。將一根皮筋繃在紙盒上，繃得越緊, 振動時發(fā)出的聲音越高：繃得越松，振動發(fā)出的聲音越低。弦的長短、粗細(xì)和松緊都會影響 聲音的高低。【點(diǎn)睛】本題考查聲音的高低，要求學(xué)生掌握聲音的高低與物體振動快慢有關(guān)。.制作方案材料【解析】【分析】【詳解】樂器通過振動都會發(fā)出聲音。通過制作簡單的小樂器的過程，獲得有關(guān)樂器發(fā)聲方式以及音 調(diào)變化等知識。制作小樂器之前，先要設(shè)計(jì)一個初步的制作方案，再尋找合適的材料。自制 小樂器分為四個步

7、驟，依次是設(shè)計(jì)、制作、演奏和改進(jìn)?！军c(diǎn)睛】 本題考查制作小樂器，要求學(xué)生掌握制作小樂器之前，先要設(shè)計(jì)一個初步的制作方案，再尋找合適的材料。.低【解析】【分析】【詳解】 聲音的高低可以用音高來描述，聲音的高低與物體振動快慢有關(guān)的。物體振動的越快，發(fā)出 的聲音就越高:物體振動的越慢，發(fā)出的聲音就越低。用相同的力量敲打盛水的玻璃杯杯口， 水越滿，物體振動的越慢，聽到的聲音越低。【點(diǎn)睛】本題考查聲音的高低，要求學(xué)生掌握聲音的高低與物體振動快慢有關(guān)。.吸管、橡皮筋【解析】【分析】【詳解】 學(xué)生可以利用身邊的材料制作一件小樂器。我們可以用碗、吸管、橡皮筋、杯子等材料制作 小樂器。【點(diǎn)睛】 本題考查制作一件

8、小樂器，要求學(xué)生掌握我們可以用碗、吸管、橡皮筋、杯子等材料制作小 樂器。.交流【解析】【分析】【詳解】 能夠根據(jù)弦樂器發(fā)出聲音的原理，自己動手制作一種簡單的小樂器。在班級中展示自己的小樂器，與同學(xué)們進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)小樂器的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并加以改進(jìn)?！军c(diǎn)睛】本題考查制作小樂器，要求學(xué)生掌握制作小樂器。.高 低【解析】【詳解】聲音是由物體振動產(chǎn)生的，聲音的高低可以用音高來描述。物體振動的頻率越快，發(fā)出的聲 音就越高：物體振動的頻率越慢，發(fā)出的聲音就越低。橡皮筋繃緊在紙盒上，繃得緊，振動 的頻率更快，發(fā)出的聲音更高。.越低 越高【解析】【分析】【詳解】聲音的高低可以用音調(diào)來描述，音調(diào)是描述物體振動快慢的

9、一個量。物體振動的越快，發(fā)出 的聲音就越高：物體振動的越慢，發(fā)出的聲音就越低。相同的杯子裝不同量的水，杯子里水 越多，水振動的越慢，聲音越低：杯子里水越少，水振動的越快，聲音越高?！军c(diǎn)睛】本題考查聲音的高低，要求學(xué)生掌握聲音的高低與物體振動快慢有關(guān)。.越高 越低【解析】 【分析】【詳解】聲音的高低可以用音調(diào)來描述，音調(diào)是描述物體振動快慢的一個量。物體振動的越快，發(fā)出 的聲音就越高：物體振動的越慢，發(fā)出的聲音就越低。樂器發(fā)出高低不同的聲音的原理是物 體振動得越快，發(fā)出的聲音越高：物體銅動得越慢，發(fā)出的聲音越低。【點(diǎn)睛】本題考查聲音的高低，要求學(xué)生掌握聲音的高低與物體振動快慢有關(guān)。. J【解析】【

10、分析】【詳解】樂器通過振動都會發(fā)出聲音。樂器雖都能發(fā)出悅耳的聲音，但發(fā)聲的部位不同，所以題干中 說法是正確的。【點(diǎn)睛】本題考查制作小樂器，要求學(xué)生掌握樂器雖都能發(fā)出悅耳的聲音，但發(fā)聲的部位不同。. J【解析】【分析】【詳解】聲音的強(qiáng)弱可以用音量來描述。音量的大小與物體的振動幅度有關(guān)。振動幅度越大，聲音越 強(qiáng)：振動幅度越小，聲音越弱。用力拉自制二胡的琴弦就能發(fā)出較強(qiáng)的聲音，所以題F中說 法是正確的?！军c(diǎn)睛】本題考查聲音的強(qiáng)弱，要求學(xué)生掌握用力拉自制二胡的琴弦就能發(fā)出較強(qiáng)的聲音。. J【解析】【分析】【詳解】樂器可分為三種主要的類型：管樂器、打擊樂器和弦樂器。管樂器有長笛、簫等樂器.它包 含一段空

11、氣柱，吹奏時空氣柱振動發(fā)聲。管樂器一般由帶孔的管子組成，所以題干中說法是 正確的?！军c(diǎn)睛】本題考查管樂器，要求學(xué)生掌握管樂器一般由帶孔的管子組成。. X【解析】【分析】【詳解】樂器通過振動都會發(fā)出聲音。通過制作簡單的小樂器的過程，獲得有關(guān)樂器發(fā)聲方式以及音 調(diào)變化等知識。制作出的樂器不是只要能發(fā)出聲音就算制作成功了，所以題干中說法是錯誤 的?！军c(diǎn)睛】本題考查制作小樂器，要求學(xué)生掌握制作小樂器。. J【解析】【分析】【詳解】聲音的高低可以用音高來描述，聲音的高低與物體振動快慢有關(guān)的。物體振動的越快，發(fā)出 的聲音就越高：物體振動的越慢，發(fā)出的聲音就越低。弦的長短、粗細(xì)和松緊都會影響聲音 的高低。琴

12、弦振動部分越長，聲音越低：振動部分越短，聲音越高，所以題干中說法是正確 的?！军c(diǎn)睛】本題考查聲音的高低，要求學(xué)生掌握聲音的高低與物體振動快慢有關(guān)。. J【解析】【分析】【詳解】制作完小樂器后，要在班級或小組內(nèi)展示自己的小樂器，與同學(xué)們進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)小樂器的 缺點(diǎn)并提出改進(jìn)建議，所以題干中說法是正確的?！军c(diǎn)睛】本題考查制作小樂器，要求學(xué)生掌握在制作樂器的過程中，可以不斷改進(jìn)自己的樂器。. X【解析】【分析】【詳解】經(jīng)歷了設(shè)計(jì)、制作、調(diào)整、展示小樂器的制作過程，養(yǎng)成了動腦、動手的習(xí)慣，能夠在樂器 制作過程中和完成后及時對其進(jìn)行相應(yīng)的測試和調(diào)整。在制作樂器時，要根據(jù)設(shè)計(jì)圖來制作 設(shè)計(jì)自己的小樂器，所

13、以題干中說法是錯誤的。【點(diǎn)睛】本題考查制作小樂器，要求學(xué)生掌握在制作樂器時，要根據(jù)設(shè)計(jì)圖來制作。. J【解析】【詳解】制作小樂器的步驟是“設(shè)計(jì)一制作一調(diào)整一演示”。首先設(shè)計(jì)制作方案，畫出制作小樂器的 示意圖。然后根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，一邊制作一邊修改。制作完成后進(jìn)行調(diào)試，然后在班級或小 組內(nèi)展示自己制作的小樂器，與同學(xué)們進(jìn)行交流。.能否發(fā)出高低不同的聲音；能否發(fā)出強(qiáng)弱不同的聲音；能否發(fā)出有規(guī)律的聲音等等?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻繕菲魍ㄟ^振動都會發(fā)出聲音。通過制作簡單的小樂器的過程，獲得有關(guān)樂器發(fā)聲方式以及音 調(diào)變化等知識。自制小樂器分為四個步驟，依次是設(shè)計(jì)、制作、演奏和改進(jìn)。我們可以從能 否發(fā)出高低

14、不同的聲音：能否發(fā)出強(qiáng)弱不同的聲音；能否發(fā)出有規(guī)律的聲音等等對自制的小 樂器進(jìn)行評價?！军c(diǎn)睛】本題考查自制的小樂器，要求學(xué)生掌握自制的小樂器。.自制小樂器分為四個步驟，依次是設(shè)計(jì)、制作、演奏和改進(jìn)?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻繕菲魍ㄟ^振動都會發(fā)出聲音。通過制作簡單的小樂器的過程，獲得有關(guān)樂器發(fā)聲方式以及音 調(diào)變化等知識。自制小樂器分為四個步驟，依次是設(shè)計(jì)、制作、演奏和改進(jìn)?！军c(diǎn)睛】本題考查制作小樂器，要求學(xué)生掌握制作小樂器的步驟。.強(qiáng)而低若而略高 強(qiáng)而高 小 弱 大 強(qiáng)【解析】【分析】【詳解】用力擊打大鐵釘時對聲音的描述強(qiáng)而低，輕輕擊打中鐵釘時對聲音的描述若而略高，用力擊 打小鐵釘時對聲音的描述強(qiáng)而高。輕輕擊打鐵釘時，這時你看到鋼尺的振動幅度小，發(fā)出的 聲音弱。相反，用力擊打時，這時你看到鋼尺的振動幅度大，發(fā)出的聲音強(qiáng)。聲音的強(qiáng)弱可 以用音量來描述。音量的大小與物體的振動幅度有關(guān)。振動幅度越大，聲音越強(qiáng)；振動幅度 越小，聲音越弱。【點(diǎn)睛】本題考查聲音的強(qiáng)弱，要求學(xué)生掌握音量的大小與物體的振動幅度有關(guān)。.低一高低一高 慢 低 快 高【解析】【分析】【詳解】聲音的高低可以用音調(diào)來描述，音調(diào)是描述物體振動快慢的一個量。物體振動的越快，發(fā)出 的聲音就越高：物