表格式教學設計方案摸板

1、學習必備歡迎下載課題名稱科目燈光的教學設計語文年級六年級教學時間一、教材內容分析這是一篇回憶性的文章，是本組教材的略讀課文，表達了革命先烈對未來新生活的美好憧憬，歌頌了他們英勇獻身的革命精神，說明了今天幸福生活的來之不易。課文內容通俗易懂，以作者回憶為主線展開敘述，以“燈光”貫穿全文，飽含深情，催人深思，是對學生進行熱愛祖國，熱愛生活教育的優(yōu)秀教材。二、教學目標（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）1、讀懂課文，理解先烈對未來的美好憧憬和為此做出的貢獻，懂得今天的幸福生活來之不易，要加倍珍惜。2、有感情地朗讀課文。三、學習者特征分析處于這一階段的學生對于革命先烈的事跡了解比較多，已經有了一定的獨特認

2、識。四、教學重難點重點難點抓住人物的表現(xiàn)，體會人物的精神世界引導學生設身處地的想象“燈光”的重要含義，進而珍惜今天幸福的生活五、教學資源實驗（演示）教具DVD播放機，教學光盤教學支持資源查閱作者王愿堅的相關資料六、教學過程動教學設計意圖階段安排學習內容教師活動學生活動媒體活教師反思過程1收集的作者相無學習必備歡迎下載1、教師以抒情性的語言激情導導入新課，引學生介紹交流入，明確出課題，奠定目標：學文的情感關資料基調，誘發(fā)學生的求知欲。1、正確流利的地讀課文，初步感知課文的思想內容，組內互以情引入，易于引起學生的共鳴，激發(fā)學生急于讀書的欲望，學習目標的滲透，能夠使學生明確學習努力的方向，利于學習主

3、動性的發(fā)揮。培養(yǎng)學生邊讀學生的積極性比較高檢互助。自讀課指導學生閱讀2、動筆勾畫，過程2文，質疑課文（放DVD圈點批注，尋找機）討論問題，大膽質疑。3、提出問題，DVD機播放課文朗讀材料書邊思考，不動筆墨不讀書的習慣，共同梳理提出的問題，保證了教學活動的針對性學生能夠積極的跟隨DVD機朗讀課文教師引導學（1）“多好啊”過程3一詞三次出現(xiàn)，無生解決問題有什么不同的組內合作，討論交流，深入理解課文內容師生共同梳理問題。1、小組討論在讀書過程中發(fā)現(xiàn)并提出的問題。2、全班合作探究。含義？（2）你對“燈光”的怎樣理解？閱讀是學生的個性化體驗，組織學生討論交流，是學生表達獨特見解，感受的時機，彼此的交流，

4、加深了對問題的理解和認識，既鼓勵了學生的積極性，又收到了教學活動的良好效益。問題的提出對于學生理解課文內容有很大的幫助學習必備歡迎下載1選擇自己喜歡的段落，練習過程感情朗讀，聯(lián)系5實際，交流感悟。有感情地朗讀課文。2聯(lián)系實際，暢談學文后的感受。收集閱讀DVD機播放課文朗讀材料過程6實踐活動教學流程圖王愿堅的其他作品。燈光激情導入，明確目標：教學過自瀆課文，質疑問難。探究新知程流程圖解決問題集體朗讀實踐活動學習必備歡迎下載教學內容與教師的活動媒體的運用學生的活動教師進行邏輯選擇七、教學評價本節(jié)課學生的激情很高，教學效果比較好。在與學生的互動中，使學生進一步了解課文內容，達到了預期的效果。八、教學反思教師應當在教學中使用現(xiàn)代教育技術，使自己能夠適應教育的發(fā)展需要?，F(xiàn)代教育技術使教師能更好的從事素質教育，更好的提高教育質量。以情引入，易于引起學生的共鳴，激發(fā)學生急于讀書的欲望，學習目標的滲透，能夠使學生明確學習努力的方向，利于學習主動性的發(fā)揮。培養(yǎng)學生邊讀書邊思考，不動筆墨不讀書的習慣，共同梳理提出的問題，保證了教學活動的針對性閱讀是學生的個性化