加減法各部分之間的關(guān)系 (2)

1、第1課時授課日期 月 日課 題加、減法的意義和各部分間的關(guān)系課型新授主備人韓淑紅教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1結(jié)合具體問題，理解加減法的意義以及加、減法各個部分的名稱。2在具體情境中，體會加法、減法各部分之間關(guān)系，以及加、減法之間的互逆關(guān)系。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識和運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點結(jié)合具體問題，理解加減法的意義以及加、減法各個部分的之間的關(guān)系。教學(xué)難點理解加、減法之間的互逆關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程時間教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入新課出示目標(biāo)4分根據(jù)每組中的三個數(shù)寫出四個算式。3 7 102、導(dǎo)言我們在前面已經(jīng)學(xué)過加減法的計算方法，現(xiàn)在來學(xué)習(xí)一些有關(guān)加

2、減法的規(guī)律性知識。（板書課題）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、初步理解加法與減法的意義以及它們之間的互逆關(guān)系。2、初步學(xué)會利用加減法算式中各部分之間的關(guān)系求解加減法算式中的未知數(shù)。自主學(xué)習(xí)初步感知8分閱讀數(shù)學(xué)書第2-3頁。理解加法的意義。（1）嘗試用線段圖表示。（2）怎樣列算式？（3）思考：怎樣的運算叫做加法？說一說加法各部分的名稱。理解減法的意義。（1）怎樣列算式？（2）與第（1）題相比，第（2）、（3）題分別是已知什么？求什么？怎樣算？（3）什么樣的運算是減法？說一說減法各部分的名稱。（4）（ ）是加法的逆運算。教學(xué)過程時間教學(xué)內(nèi)容合作探究深入學(xué)習(xí)6分加、減法各部分之間的關(guān)系。1、加法各部分之間的關(guān)系觀察上

3、面例題中的三個算式，你能得出什么結(jié)論？2、減法各部分之間的關(guān)系展示交流點撥提升15分（一）展示匯報1、加法的意義：把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算，叫做加法。2、減法的意義：已知兩個數(shù)的和與其中的一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運算，叫做減法。3、減法是加法的逆運算。4、加、減法各部分之間的關(guān)系加法各部分之間的關(guān)系：和=加數(shù)+加數(shù) 加數(shù)=和-另一個加數(shù)減法各部分之間的關(guān)系差=被減數(shù)-減數(shù) 減數(shù)=被減數(shù)-差 被減數(shù)=減數(shù)+差（二）鞏固練習(xí)1、根據(jù)2468+575=3043，直接寫出下面兩道題的得數(shù)。3043-2468= 3043-575=2、完成第4頁第1題。達(dá)標(biāo)檢測總結(jié)評價5分2分完成教材第4頁第2題。師：

4、這節(jié)課你有哪些收獲呢？請談一談。板書設(shè)計加、減法的意義和各部分間的關(guān)系 和=加數(shù)+加數(shù) 差=被減數(shù)-減數(shù)加數(shù)=和-另一個加數(shù) 減數(shù)=被減數(shù)-差 被減數(shù)=減數(shù)+差 教后反思 學(xué) 習(xí) 指 南 年級：四年級 主備人： 韓淑紅課 題加、減法的意義和各部分間的關(guān)系學(xué)生姓名學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1、初步理解加法與減法的意義以及它們之間的互逆關(guān)系。2、初步學(xué)會利用加減法算式中各部分之間的關(guān)系求解加減法算式中的未知數(shù)。學(xué)習(xí)重點理解加、減法的意義和利用加減法的關(guān)系求加減法中的未知量。學(xué)習(xí)難點理解加、減法的互逆關(guān)系。學(xué)習(xí)過程 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容學(xué)法指導(dǎo)導(dǎo)入新課出示目標(biāo)根據(jù)每組中的三個數(shù)寫出四個算式。3 7 10自主學(xué)習(xí)初步感知

5、讀教材第23頁例題。1、理解加法的意義。一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧到格爾木的鐵路長814km，格爾木到拉薩的鐵路長1142km。西寧到拉薩的鐵路長多少千米？（1）嘗試用線段圖表示。 （2）列算式： （3）思考：怎樣的運算叫做加法？說一說加法各部分的名稱。 2、理解減法的意義。（1）西寧到拉薩的鐵路全長1956km,其中西寧到格爾木長814km。格爾木到拉薩的鐵路長多少千米？列式： （2）西寧到拉薩的鐵路全長1956km,其中格爾木到拉薩長1142km。西寧到格爾木的鐵路長多少千米？列式： （3）與第（1）題相比，第（2）、（3）題分別是已知什么？求什么？怎樣算？（4）什么樣的運算是減法？說一說減法各部分的名稱。 （5）（ ）是加法的逆運算。合作探究深入學(xué)習(xí)1、加法各部分之間的關(guān)系。和=加數(shù)+加數(shù)加數(shù)=（ ）-（ ）。2、減法各部分之間的關(guān)系。差=（ ）- 減數(shù) 減數(shù)=被減數(shù)-（ ） 被減數(shù)=（ ）+差提示：可以根據(jù)上面的幾個算式想一想。