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1、2022年七年級上冊語文教學工作總結(jié)范文本學期，遵循新課改“先學后教”，小組合作探究教學形式，結(jié)合本班教學，現(xiàn)總結(jié)總體教學一、 關(guān)于備課備課是比擬頭疼的問題。檢查時很多學生未能按時完成，導致教學進度比擬緩慢。原因很多，我考慮主要原因是1.學生適應“先學后教”的形式需要一個過程。備課目的未能考慮到學生的實際操作力，過于理想化；2.多數(shù)未能很好解讀備課目的，為趕時間籠統(tǒng)敷衍備課，內(nèi)容與目的結(jié)合不夠嚴密，這也給課堂組織小組展示給來很大困難，進度比擬緩慢。為解決備課難題，我后來試著從兩個方面改良加以引導，進步備課效率：1課堂留一定時間組織學生備課，引導學生學會合作備課；2提煉簡化備課目的，使學生易于把

2、握。通過上述方法，備課從內(nèi)容到速度有所改善。二、 關(guān)于作業(yè)常規(guī)五個作業(yè)，除了備課外還有平時練習，配課練習、作文及其周記四項。練習擇取具有針對性的，根底性強，難度適中，看情況及課文的重要程度適量布置；周記一般是一個教學月寫兩次；作文，上初中后，學生習作比擬嚴重的問題是：1.文體不明；2.字數(shù)不達標。少數(shù)學生畏懼習作，有抄襲敷衍現(xiàn)象；周記還能堅持寫，但流水賬比擬多，沒寫出真情實感。三、 課堂管理培養(yǎng)學習小組長，要求其管理好本組的紀律。但還是有以下不良的現(xiàn)象七1班學生思維活潑，上課愛打岔，經(jīng)?！肮?jié)外生枝”，自律才能不強，管理費力不少。索性找點樂子，在淘氣的學生身上做點文章，以典型教育整體，使學生明辨是非，把學生拉回到教學內(nèi)容上來。鼓勵機制的制定與完善是我今后課堂管理要著力的方面。個體教學-兼顧優(yōu)差生學習好一些的學生對教學的要求就會高些，也會自覺問問題；落伍的學生出現(xiàn)的情況是不關(guān)心作業(yè)，不按時作業(yè)，缺交作業(yè)種種情況。如侯俊佳，比擬悶；陳瀚彬，活潑過度。要給他們開“小灶”，費心得多，先降低要求，哪怕是一點點進步也公開多予以表揚，使其樹立學習的信心。改良方向在繼續(xù)堅持新課改教學形式的前提下，今后教學中我考慮從以下幾個方面改良教學1、完善多重獎懲機制調(diào)動，進步學生學習自覺性和積極性；如可以與班內(nèi)操行評比相結(jié)合；2、鉆研教學業(yè)務，包括學科知識與教學方法。如語文教學中結(jié)合詳細的教學內(nèi)

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