教學質量提升年活動實施計劃方案

1、-. z.安平小學教學質量提升年活動實施方案在新學期，我校將以全面提升教學質量為目標，進一步突出教學工作的核心地位，創(chuàng)新，努力開創(chuàng)我校教學質量的新局面。一、現(xiàn)狀分析1.生源情況： 安平小學地處安居城區(qū)附近，服務人口10000余人，受多種因素影響，實際生源1000多人，但大多數(shù)經(jīng)濟基礎較好的學生遷家而未牽戶到安居，因而跑到安居小學、明德小學、梧桐路小學、育才小學就讀。造成安平小學目前只有近300人，而且大多是留守兒童，離異家庭，學生習慣、基礎較差。2.師資情況：學校教師平均年齡40多歲，偏向老齡化，非師專業(yè)教師較多，女教師較少，教師精力、敬業(yè)程度不足，嚴重影響了正常的教育教學秩序，制約了學校整體

2、教學質量的提升。學科結構性缺編，導致音樂、體育、美術等課程很難上出效果。3.優(yōu)勢與潛力：安平小學教師大多出身本地，與家長溝通較為方便，師生拼搏意識強，肯吃苦，肯賣力。明年的改貌工程給學校帶來了新的發(fā)展機遇，明年九月，學校將新建綜合樓一座，辦學條件、教學設施將得到極大改善。我們將抓住機遇，團結協(xié)作，努力提高教學質量。 二、學年目標緊緊圍繞全面提升教育教學質量這一重點工作，研究全面提升教育教學質量的措施，建立教育質量評價機制、教育質量激勵機制，向管理要質量，向課堂和訓練要質量，向科研要質量，努力完成三項任務”，實現(xiàn)一個目標”。三項任務：一是牢固確立教學工作的中心地位，建立健全提高教學質量的激勵和保

3、障機制。二是加強課改，尋求適當?shù)慕虒W模式，注重實效，落實課堂教學提升效益的主渠道。三是加強教學過程管理，強化對教學質量的監(jiān)控。一個目標：教育質量明顯提升。各年級教學成績合格率確保80%，優(yōu)秀率確保30%。在此基礎上各有5%的提升。三、總體思路開展全面提升教育教學質量活動的總體思路是：圍繞一個核心，堅持兩個提升，提倡三個抓好，做到四個有效，嚴格五項管理。圍繞一個核心，就是把提高質量作為開展全面提升教育教學質量活動的核心任務。堅持兩個提升，就是教師教”的質量和學生學”的質量的提升。提倡三個抓好，就是提倡全體班子成員一是靜下心來抓好管理，二是潛下心來抓好質量，三是沉下心來抓好落實。做到四個有效，就是

4、有效備課、有效上課、有效作業(yè)、有效輔導。嚴格五個管理，就是嚴格領導班子管理、教師隊伍管理、教學常規(guī)管理、學生常規(guī)管理、教育資源管理。以開展優(yōu)秀教育資源評選活動為抓手，以全面提高教學質量為目標，加強教學研究，扎實推進課堂改革，促進教師專業(yè)發(fā)展，促進學?？缭绞桨l(fā)展。四、保障機制1.落實四制四清”制度，全面提高管理質量。首先，學校教學質量一把手”責任制，堅定不移地突出教學的中心地位和質量的核心意識。其次，教學質量教導主任直接責任制，實施科學管理和指導，強化執(zhí)行力和落實力。第三，班級教學質量以班主任為核心的教師集體責任制。第四，教師個人學科質量責任制。這樣，進一步明確了各自的責任，充分發(fā)揮教導主任、班

5、主任作為學校工作管理者、落實者的作用。二是落實四清”管理，即堂堂清、日日清、周周清、單元清。要求師生向每節(jié)課要質量，利用午間、放學后，實施學生日反思”，努力做到學習容自查、自糾、自清。2.進一步加強師資隊伍建設，不斷提高教師的綜合素質。一是積極探索構建新型的研修培訓模式，從教育理論和實踐兩方面不斷提高教師的綜合素質。利用校本培訓、集中培訓、暑期培訓、遠程研修等多種培訓方式，提高教師教學與管理水平。二是大力開展信息技術應用培訓，組織教師參加信息技術應用能力中級培訓，提高廣大教師信息技術與學科教學整合能力。三是深入開展豐富多彩的教研活動，進一步提高教學水平。強化教師教研意識，營造人人參與教研、人人

6、參與教學研究的良好氛圍。積極開展各類教研活動，通過集體備課、賽課、評課、研討交流，提高教師教學研究水平和課堂教學能力。3.深化課堂教學改革，積極構建高效課堂。教學質量的提高，關鍵是課堂教學質量的提高。要緊緊抓住質量這一生命線，積極推進課堂教學改革。全面落實好分層教學，推進高效課堂的構建。教師要根據(jù)學生的基礎和不同特點，制定教學目標，使向40分鐘要質量”的口號真正落實到每一堂課.在教學目標的制定上，教師要關注所帶層次學生的最近發(fā)展區(qū)”，使他們站起來能摘到桃子”，從而為學生的學習可能性轉化為發(fā)展的現(xiàn)實性奠定基礎。教師的教學評價要注重鼓勵性，學科在制定堂清”日清”周清”單元清”目標時，通過分層練習，

7、設置不同階梯”，從而讓各層次學生都能獲得成功的體驗。4、實施有效輔導。建立健全培優(yōu)補差機制，教師根據(jù)考試分數(shù)和平時觀察，確定學困生，建立學困生學習檔案，分年級組召開學生和家長轉化會議，制定轉化措施，明確轉化目標，責任到人，對學困生的輔導突出個性，注重實效，做到時間、地點、容、教師、措施、檢查六落實。4.加大評價獎懲力度，全面提高教學與管理的積極性。一是進一步優(yōu)化獎懲辦法，加強教學常規(guī)檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，確保教學與管理過程的精準性、實效性，促進教學管理更加科學、高效。二是完善評價機制，落實末位淘汰，及時兌現(xiàn)獎勵結果，提高教師比學趕超的積極性。面對我區(qū)教育的新形勢，我們將保持清醒的頭腦，認

8、真尋找差距，從提高教育教學質量出發(fā)，沉下身去，靜下心來，從現(xiàn)在做起，從細處著手，向教學要效益，向課堂要質量，充分挖掘師生潛力，創(chuàng)新工作，銳意進取，力爭本年度教育教學質量有更大提升。五、組織領導 為加強活動的領導，學校成立活動領導小組： 組 長：郭作忠 副組長：黃益平 成 員：曾凡艷、羅序強、曾先、鄧安國、胡紅軍、方勇剛、黃仁義、舒萬昭、王慧。 組長主要負責全校”教學質量提升”活動全面協(xié)調、監(jiān)控工作；副組長制定活動”實施方案、活動的動員、活動過程的指導、評價工作；其他教師負責本校活動”的具體實施和操作。六、實施步驟（一）、啟動階段（2014年9月） 召開動員大會，認真組織學習關于教學質量提升的實

9、施方案，動員和教育全校教職工提高對教學質量提高”活動和重要性、必要性的認識。成立活動領導小組，制定學校教學質量提升年活動方案。（二）、實施階段（2014年10月11日2015年5月31日） 根據(jù)教學質量提升年方案，認真組織實施。進一步完善教學管理有關制度，開展各種學習、教學、培訓、檢查、評比活動，每學期選出教學質量提升活動中成績突出的教師進行單項表彰、總結階段（2015年6月1日8月31日） 進行總結，總結經(jīng)驗教訓。選出本次教學質量提升年活動中成績突出的教師進行表彰。安平小學 2014年9月提升教學質量實施方案一、指導思想在新學期，我校將以全面提升教學質量為目標，進一步突出教學工作的核心地位，

10、創(chuàng)新，努力開創(chuàng)我校教學質量的新局面。二、工作思路圍繞一個核心，確立目標，嚴抓教學成績獎懲制度，做好四項工作。1、一個核心：以教學工作為核心，高舉教學質量大旗，明確我校面臨的最大任務和挑戰(zhàn)，提高教學質量，努力把全校師生的主要精力集中到教學工作中。2、教學目標：整體提升，力爭使我校教學質量進入全鄉(xiāng)中等位次。3、獎懲制度：教學成績獎懲制度4、四項工作：即抓隊伍、抓教研、抓課堂、抓輔導。三、具體措施1.全面動員、強化意識在總結上學期我校質量情況的基礎上，尋找差距、反思不足、激發(fā)全校教師的質量憂患意識。進一步明確學校在教學質量方面的嚴峻形勢和主要任務，激發(fā)全校師生的工作熱情、群策群力、以飽滿的斗志投入到

11、工作學習中。開學初召開的教學工作會、安排本學期教學工作，培養(yǎng)良好的學風。把住質量的認識深入到全校每一名師生的心中。2.質量問責，強化管理學校教學工作的最大價值取向是獲得高水平的教學質量。教學質量的高低是衡量一所學校、一位教師工作優(yōu)劣與否的主要指標。為強化全校領導的質量意識，提高質量管理的效率。我校由一把手校長統(tǒng)領全盤，副校長具體分管組織落實。，學校實行質量問責，讓教師明確質量責任，上至、校長、主任；下至、任課教師，均不例外，都要努力完成自己的工作目標。3.推門聽課”深入課堂為了加大對課堂教學的監(jiān)控力度，及時了解課堂教學現(xiàn)狀，采取不打招呼，推門聽課”的方式，確保課堂成為提高教學質量的主陣地，學校領導認真完成每周的聽課節(jié)數(shù)。4.關注教育教學流程管理備課、上課、作業(yè)閱評、考查和輔導是課堂教學工作流程中最主演的五個環(huán)節(jié)，任何一個環(huán)節(jié)做得不好，都將直接影響到課堂教學質量的好壞。我校將進一步規(guī)教學流程檢查