3　生活在地球村的人們3

1、五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)人教課標(biāo)版第四單元我們生活的地球第三課生活在地球村的人們教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：樹(shù)立人種無(wú)優(yōu)劣的觀念，尊重、欣賞、接納不同民族的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。能力：培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力和合作學(xué)習(xí)能力。知識(shí)：讓學(xué)生知道世界有不同的人種，探討人種形成與地理環(huán)境的關(guān)系。知道各民族有不同的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)了解世界上有不同的人種，探究人種與環(huán)境的關(guān)系，知道各民族不同的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)樹(shù)立人種無(wú)優(yōu)劣的觀念，尊重、欣賞和接納世界各民族不同的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件。學(xué)生準(zhǔn)備：查找有關(guān)人種的資料和世界各民族不同的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。課時(shí)安排 3課時(shí)第1課時(shí)完成

2、話題“不同膚色的居民”的教材內(nèi)容。第2課時(shí)完成話題“人種的分布”的教材內(nèi)容。 第3課時(shí)完成話題“有趣的文化現(xiàn)象”的教材內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程第三課時(shí)復(fù)習(xí)1.回憶上節(jié)課所學(xué)的話題2.生說(shuō)上節(jié)課的主要內(nèi)容活動(dòng)一 我所知道的語(yǔ)言1.師板書本節(jié)話題：有趣的文化現(xiàn)象2.生閱讀本話題內(nèi)容3.匯報(bào)說(shuō)說(shuō)你所了解的語(yǔ)言師過(guò)渡：世界上既然有這么多種語(yǔ)言，那么同一個(gè)意思肯定有不同的說(shuō)法。就拿早晨“問(wèn)好”來(lái)說(shuō)，各有不同的表達(dá)方式。指名學(xué)生回答課本110頁(yè)不同的問(wèn)好方式。 (3)說(shuō)說(shuō)漢語(yǔ)和英語(yǔ)的語(yǔ)序有什么不同。 (4)出示課件：76種語(yǔ)言“我愛(ài)你”4.地球村的人們除了用口頭和書面語(yǔ)言以外，還用什么方式進(jìn)行交流和溝通？（肢體語(yǔ)言

3、） 語(yǔ)言這么豐富，國(guó)家與國(guó)家之間的語(yǔ)言也相互交融，互相引用。我們的漢語(yǔ)中也引用了一些外來(lái)語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)漢語(yǔ)中有哪些外來(lái)語(yǔ)。出示課件：找找漢語(yǔ)中的外來(lái)語(yǔ)。（生說(shuō)）出示課件：外來(lái)語(yǔ)【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解世界上不同地區(qū)所使用的不同語(yǔ)言?！繋熯^(guò)渡：地球上的語(yǔ)言種類很多，到底有多少種呢？齊讀小資料。活動(dòng)二 文化交流中的碰撞出示課件（1）先后出現(xiàn)三張課件。舉例說(shuō)明。師過(guò)渡：不僅是書面語(yǔ)和口頭語(yǔ)反映不同的文化習(xí)慣，就連肢體語(yǔ)言也反映了不同的文化習(xí)慣。（2）生說(shuō)幾種肢體語(yǔ)言。（3）出示不同的肢體語(yǔ)言。【設(shè)計(jì)意圖：知道各民族有不同的文化、風(fēng)俗習(xí)慣，要尊重、欣賞和接納這種不同?！繋熯^(guò)渡：不同的國(guó)家，姓名也有差異?；顒?dòng)三 人名中的文化7出示課件。先后出現(xiàn)四張。從姓名差異中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（生說(shuō)）【設(shè)計(jì)意圖：從不同國(guó)家的名字所蘊(yùn)涵的文化現(xiàn)