腳內(nèi)側(cè)直線運球

1、腳內(nèi)側(cè)直線運球李鑫一、指導(dǎo)思想：本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以全面鍛煉學生身體，促進學生身心健康，提高學生的身體素質(zhì)和運動技能為主要目的。依據(jù)新課程標準水平三的要求以及學生的身心特點與認知規(guī)律設(shè)計教學過程。在充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的前提下，從學生身心健康發(fā)展需求出發(fā)，構(gòu)建學生的主體地位，運用自主、合作的相關(guān)理論開展教學，力求為學生營造一個親切、和諧、寬松的學習氛圍，在提高學生自學、自練能力的同時，培養(yǎng)合作學習意識，提高學生鍛煉身體的積極性、主動性，為終身體育意識打下良好的基礎(chǔ)。二、教材分析本節(jié)課內(nèi)容是水平二、四年級，本教材為三課時， 足球教學計劃的第一課時，通過學習小足球“腳內(nèi)側(cè)直線運球”的基

2、本動作，不僅掌握一定的運動技能，更好的發(fā)展學生身體協(xié)調(diào)性、靈活性、柔韌性，同時促進上下肢力量、腰腹力量的發(fā)展，并且能夠培養(yǎng)學生團結(jié)互助、樂于助人、遇到困難時具有勇于拼搏的好品質(zhì)。三、學情分析1、學生心理特點：四年級的學生活潑好動，對事物充滿好奇且善于模仿，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽特別感興趣，有較強的表現(xiàn)欲望，注意力不太穩(wěn)定。2、技術(shù)技能基礎(chǔ)：四年級學生具有一定的身體活動能力，然而在實際的教學中學生的學習和發(fā)展往往不是同步的，對于后進生，教師要和他們溝通，并注意語言方式，正確引導(dǎo)和鼓勵，使每個學生都能體會到體育所帶給他們的快樂，同時培養(yǎng)頑強拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。始終把體育教學和德育教育緊密聯(lián)系在一起四、教學目標：1、初步掌握小足球腳內(nèi)側(cè)直線運球的技術(shù)動作，提高學生對球體的感知能力。2、發(fā)展學生靈敏、協(xié)調(diào)能力3、培養(yǎng)學生積極進取的優(yōu)良品質(zhì)和互幫互助的團隊協(xié)作意識。五、重點、難點：教學重點：運球腳與觸球位置的準確性。教學難點：支撐腳與運球腳的配合的協(xié)調(diào) 性。六、教學設(shè)計思路： 1、開始部分：首先是課堂常規(guī)，其次進行隊列隊形的練習，即練習了基本隊列又使學生注意力集中，迅速融入課堂的氣氛中。2、準備部分：障礙跑，足球操3、基本部分：（1）熟悉球性（2）認知技術(shù)