高考沖刺階段數(shù)學(xué)成績(jī)提高60分的“秘笈”

1、3/3高考沖刺階段數(shù)學(xué)成績(jī)提高60分的“秘笈小編在擔(dān)任屆高三教學(xué)時(shí) ,比擬注重學(xué)生的身心健康 ,特別是在臨近高考前的一段時(shí)間 ,對(duì)考試發(fā)揮不正常的同學(xué)逐一談話 ,了解實(shí)情 ,并有針對(duì)性地指導(dǎo)復(fù)習(xí) ,適時(shí)調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài) ,收到一定的效果。有26%的同學(xué)其高考成績(jī)是歷次考試的最高成績(jī) ,還有29%的同學(xué)高考成績(jī)是歷次考試的次高成績(jī)有些同學(xué)比歷次最高分只差1分。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中也有不少挫折 ,但他們大都能以正確的心態(tài)對(duì)待和處理。以下是周同學(xué)發(fā)來(lái)的一封郵件 ,相信對(duì)局部同學(xué)會(huì)有參考價(jià)值。高考不只是考你對(duì)知識(shí)的掌握 ,對(duì)于心態(tài)、體能都是一種考驗(yàn)。就拿我說(shuō)吧 ,我的數(shù)學(xué)成績(jī)一向不穩(wěn)定 ,總是忽好忽壞

2、,每一次考試都好似在賭博 ,碰運(yùn)氣 ,再加上高三以來(lái)時(shí)常感冒 ,于是擔(dān)憂考不好會(huì)怎樣 ,心情也變得十分急躁。就這樣 ,在高考前的最后兩次考試中 ,我考了67和82平均分在120份左右 ,等于是輸?shù)镁?,腦子空蕩蕩。不過(guò)這反而讓我能沉靜下來(lái)思考了。文老師找我談話 ,說(shuō)我對(duì)學(xué)科知識(shí)的掌握沒(méi)什么問(wèn)題 ,主要還是心態(tài)不好。我定下心來(lái)回憶了最近的幾次考試 ,想到離高考缺乏20天 ,自己在這些天里不可能得到質(zhì)的飛躍 ,只要按自己的正常水平發(fā)揮就行了 ,那樣 ,無(wú)論是家長(zhǎng) ,老師 ,還是自己都對(duì)得起了。抱著這種心態(tài) ,我有一種突然覺(jué)得很輕松的感覺(jué) ,不再?gòu)?qiáng)迫自己要做多少題目 ,而是把高中三年的數(shù)學(xué)書從頭到

3、尾一字一字地看了一遍 ,并且把里面的例題抽出來(lái)做做 ,保持做題的手感。高考再怎么考也是考不出書本的 ,所以看教科書是一種很好的溫故 ,而且也不會(huì)發(fā)生因題目做不出而打擊自信心的事。至于自己那幾張考試失利的卷子 ,千萬(wàn)不要扔掉 ,也別因此而失掉信心 ,完全可以把他們變廢寶。我把所有的錯(cuò)題都訂正了后 ,認(rèn)真地分析了一下自己做錯(cuò)的原因 ,然后將卷子放在自己看得到 ,別人看不到的地方 ,偶爾看看。因?yàn)榫碜由系姆謹(jǐn)?shù)有提神醒腦 ,增強(qiáng)注意力和自制力的作用。所以我在最后階段的學(xué)習(xí)效率提高了不少 ,高考也考出了125分是高三下學(xué)期歷次考試的最高分這樣令人滿意的成績(jī)?？荚也凰闶裁?,高考前考砸也不算什么 ,別自暴

4、自棄 ,別看輕自己 ,那只能代表過(guò)去 ,調(diào)整好心態(tài) ,高考一樣能成功。另外 ,老師考前輔導(dǎo)交待的考前須知也要認(rèn)真聽(tīng)取 ,我這次數(shù)學(xué)考試完全按老師的要求去做 ,21題第3寫到寫不下去了就立刻放棄 ,22題老師以前講過(guò)不完全相同 ,做得很順。這便是我對(duì)此次高考數(shù)學(xué)的心得 ,希望有和我一樣心態(tài)不穩(wěn)的同學(xué) ,看罷此文后能得到些幫助。要練說(shuō) ,得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提 ,聽(tīng)得準(zhǔn)確 ,才有條件正確模仿 ,才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語(yǔ)言。我在教學(xué)中 ,注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合 ,訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的能力 ,課堂上 ,我特別重視教師的語(yǔ)言 ,我對(duì)幼兒說(shuō)話 ,注意聲音清楚 ,上下起伏 ,抑揚(yáng)有致 ,富有吸引力 ,這樣能引起幼兒的注意。

5、當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí) ,就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒 ,或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容 ,抓住教育時(shí)機(jī) ,要求他們專心聽(tīng) ,用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種趣味活動(dòng) ,培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記 ,邊聽(tīng)邊想 ,邊聽(tīng)邊說(shuō)的能力 ,如聽(tīng)詞對(duì)詞 ,聽(tīng)詞句說(shuō)意思 ,聽(tīng)句子辯正誤 ,聽(tīng)故事講述故事 ,聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底 ,聽(tīng)智力故事 ,動(dòng)腦筋 ,出主意 ,聽(tīng)兒歌上句 ,接兒歌下句等 ,這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑 ,輕松愉快 ,既訓(xùn)練了聽(tīng)的能力 ,強(qiáng)化了記憶 ,又開(kāi)展了思維 ,為說(shuō)打下了根底。高考不僅是知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng) ,也是心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。進(jìn)入高三 ,尤其是高三下學(xué)期 ,每次考試后都要認(rèn)真找出原因 ,分清是知識(shí)性錯(cuò)誤還是心

6、理性錯(cuò)誤 ,并及時(shí)開(kāi)展有針對(duì)性地訓(xùn)練可以在老師的指導(dǎo)下。周盈盈同學(xué)在高考前缺乏20天連續(xù)兩次的成績(jī)可以說(shuō)讓自己、家長(zhǎng)和老師都感到震驚高三下學(xué)期其余歷次考試平均為107分 ,但必須面對(duì) ,痛定思痛。在與其談話時(shí) ,結(jié)合錯(cuò)誤情況仔細(xì)分析找出原因：造成錯(cuò)誤主要因素是心理性錯(cuò)誤外加身體狀況不是太好。通過(guò)對(duì)歷年的高考題的分析 ,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)試卷難題一般也就占20分左右 ,而這些分?jǐn)?shù)對(duì)她其實(shí)是中等成績(jī)的同學(xué)來(lái)說(shuō)是“不需要的 ,只要做對(duì)你會(huì)做的題目就可以了。這個(gè)要求是不高的 ,也是合情合理的 ,她經(jīng)過(guò)認(rèn)真反思 ,認(rèn)識(shí)到“考前幾天不可能有質(zhì)的突破 ,但要保持做題的手感。這是因人而異的 ,不能一概而論 ,另一位高考

7、成績(jī)也是歷次最高分的同學(xué)告訴我 ,她在考前用三天時(shí)間“狂做6套模擬題 ,高考時(shí)感覺(jué)特別好 ,關(guān)鍵要針對(duì)自己的實(shí)際情況與此同時(shí) ,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通家長(zhǎng)也非常著急 ,在給她“減負(fù)的同時(shí) ,做好“后勤工作 ,這樣就做到輕裝上陣 ,以致超水平發(fā)揮。家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境 ,為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作 ,孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì) ,給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng) ,要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌 ,表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合 ,一道訓(xùn)練 ,幼兒的閱讀能力提高很快。教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的局部 ,我常采用范讀 ,讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀 ,我讀一句 ,讓幼兒讀一句 ,邊讀邊記；第二通讀 ,我大聲讀 ,我大聲讀 ,幼兒小聲讀 ,邊學(xué)邊仿；第三賞讀