電子白板與英語整合課教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版光谷一小李靜

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰教師學(xué)科教案 20 20 學(xué)年度 第 _學(xué)期 任教學(xué)科： 任教年級： 任教老師： xx 市實(shí)驗(yàn)學(xué)校Holidays 教學(xué)設(shè)計(jì)交互式電子白板與小學(xué)英語整合課作 者：李靜工作單位：武漢市光谷第一小學(xué)聯(lián)系方式：曾獲全國信息技術(shù)與實(shí)踐創(chuàng)新小學(xué)英語實(shí)踐評優(yōu)一等獎(jiǎng) 恩歐希教育信息化發(fā)明創(chuàng)新獎(jiǎng)一、課 型： 交互式電子白板與英語學(xué)科整合課二、話 題：節(jié)假日（ Holidays ）三、教學(xué)內(nèi)容分析：根據(jù)國家英語課程標(biāo)準(zhǔn) （實(shí)驗(yàn)稿）的分級要求，五年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí) 應(yīng)基本達(dá)到國家二級標(biāo)準(zhǔn)

2、的水平。 因此， 教師根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有學(xué)習(xí)能力、 知識結(jié) 構(gòu)、認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)以及聽說能力的要求， 明確地按照國家二級標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行課堂教學(xué) 和組織課外活動，確保學(xué)生達(dá)到新課程所要求的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生使用的教材是劍橋 Join In 英語，教材著眼于培養(yǎng)學(xué)生從閱讀中獲 取和加工處理信息的能力， 促進(jìn)學(xué)生閱讀能力進(jìn)一步的提高， 從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 英語的深層興趣。教師選擇了教材中第十單元內(nèi)容 Holidays ，單元教學(xué)內(nèi)容 重點(diǎn)突出、貼近生活，語言通俗地道，插圖生動活潑、富有情趣，比較符合兒童 學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。 教材的開放性給教師和學(xué)生更多發(fā)展的空間。 因此在第十單元 的教學(xué)中教師根據(jù)教材的主題內(nèi)容進(jìn)行課外知

3、識的補(bǔ)充， 并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中 的世博會，與單元主題緊密相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行拓展。根據(jù)英語課標(biāo)要求和教材特點(diǎn)： 課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、 生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水 平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑， 發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。 Holidays （節(jié)假日）是劍橋小學(xué)英語 Join In2 第十單元話題內(nèi)容， holidays 的語言情景，學(xué)生有濃厚的興趣，同時(shí)單元重難 點(diǎn)“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)”，是小學(xué)階段第一個(gè)正式在課本中介紹的時(shí)態(tài)，對所教的學(xué) 生具有挑戰(zhàn)性和研究性， 做為五年級教材的最后一個(gè)話題內(nèi)容， 具有總結(jié)性和盤 點(diǎn)性，而學(xué)生此時(shí)已經(jīng)具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)

4、習(xí)自信心。小學(xué)英語語言教學(xué)體現(xiàn)生活化。 在思考課型和搜索學(xué)素材的過程中， 我發(fā)現(xiàn) 世博會的題材學(xué)生很感興趣很熟悉， 但英語語言很陌生， 而武漢市小學(xué)英語在單 詞課、閱讀課型研究之后，正在如火如荼的開展英語會話課題研究。選擇會話課題研究， 電子白板強(qiáng)大的交互式功能作為教與學(xué)的工具， 創(chuàng)編教 學(xué)內(nèi)容，雖然有難度，但突出教學(xué)創(chuàng)新，對自己的教學(xué)研究也更具有價(jià)值，更符 合“用教材教”的指導(dǎo)思想，同時(shí)能在小學(xué)英語會話課型研究領(lǐng)域，提升自己的 教學(xué)思想、 教學(xué)理念、教學(xué)能力， 也對培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力和信息素養(yǎng)大有 裨益。四、學(xué)生分析 ： 五年級的孩子在心理和生理方面都有了根本性的發(fā)展，他們看待問題有了獨(dú)

5、 到的見解、 具備初步獨(dú)立思維的能力、 逐步形成自己的價(jià)值觀和社會觀。 他們經(jīng) 過四年英語的學(xué)習(xí)，具備良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣；在聽、說、讀、寫等方面有了一定的進(jìn)步， 在讀寫方面還需要學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)和進(jìn)一步的加強(qiáng)。 根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平：教育學(xué)告訴我們，教師應(yīng)重視針對學(xué)生的實(shí)際來組織 教學(xué)。結(jié)合本單元知識重難點(diǎn)、學(xué)生的語言水平和學(xué)生關(guān)注的生活時(shí)事 I m visiting World Expo 2010 in Shanghai.節(jié)假日正在上?？词啦?，教師自主創(chuàng)編了本節(jié)會話課 Holidays 的對話內(nèi)容。創(chuàng)編文本：Bob: Hello! Bob speaking.Kelly: Hi, Bob! Thi

6、s is Kelly.Bob: We are on holidays now. What are you doing?Kelly: I mvi siting Shanghai now. You know the World Expo 2010 is held in Shanghai.Bob: Yeah! Great. What s your favourite pavilion?Kelly: I like China Pavilion best. Its wonderful.Bob: Oh. I like UK Pavilion. It looks like a flower.Kelly: I

7、 m going to buy Haibao. The present is for you.Bob: Thank you. I m reading newspaper about the World Expo now. Goodbye. Kelly: You re welcome. Bye.五、教學(xué)目標(biāo) Purposes ：知識技能：能聽懂、會說單詞和詞組 holidays 節(jié)假日, The World Expo 世博會, China/Canada/ Australia/ Uk/ USAP avilion 中國館、加拿大館、澳大利亞館、 英國館、美國館 , newspaper 報(bào)紙, loo

8、ks like 能聽懂、會說、會運(yùn)用句型 What are you doing? I m This is speaking .會話學(xué)習(xí)如何通過打電話與人交流節(jié)假日信息，了解課文以外更多節(jié)假 日情景會話。過程與方法：教會學(xué)生在會話朗讀的過程中快速獲取關(guān)鍵信息。引導(dǎo)學(xué)生整體朗讀課文對話，理解課文細(xì)節(jié)信息，進(jìn)行文本再創(chuàng)造。引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作節(jié)假日打電話情景，并交流表達(dá)。 4使用電子白板的各項(xiàng)功能直觀展示教學(xué)環(huán)節(jié)。運(yùn)用社會交互軟件博客查找信息5學(xué)生運(yùn)用電子白板演示學(xué)習(xí)過程情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生積極用英語表達(dá)的情感態(tài)度。引導(dǎo)學(xué)生合作、 交流、 溝通，培養(yǎng)學(xué)生探索學(xué)習(xí)會話課文的方法和意識。3滲透信息素養(yǎng)。六、教學(xué)重

9、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) The key points ：理解、朗讀和運(yùn)用單詞、對話、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài) 教學(xué)難點(diǎn) Difficulties : 學(xué)會如何和他人運(yùn)用英文電話進(jìn)行假日交流；會 話課學(xué)法指導(dǎo)七、教學(xué)媒體與資源 Aids:Multi-media (power point) CAI 課件Electronic whiteboard 交互式電子白板Teaching cards 教學(xué)卡片Blackboard 黑板八、教學(xué)過程 Teaching Procedures ：Step 1Warming-up 趣味熱身Greetings and say a chant about holiday：sHolidays，h

10、olidays. Were on holidays. Im dancing. Youre singing.He is reading. She is listening. Were happy.設(shè)計(jì)意圖：教師自編歌謠，活躍氣氛，鋪墊話題和知識重點(diǎn) Free talk: Talk about holidays, review the words about World Expo.T ：Some students are visiting the World Expo in Shanghai. Do you want to go to Shanghai? (S: Yes.)Words：Haibao

11、, China Pavilion, Shanghai, 2010,The World Expo.Devide the students into China Pavilion, USA Pavilion, Uk Pavilion, Canada Pavilion, Australia Pavilion.T ：If you do a good job, Ill give a present for you. Haibao.設(shè)計(jì)意圖：在熱身活動中，讓學(xué)生對本課涉及的語言進(jìn)行預(yù)熱，讓學(xué)生復(fù) 習(xí)一些之前預(yù)習(xí)過的世博會的詞匯， 并依據(jù)喜愛的世博場館進(jìn)行分組， 布置任務(wù)， 設(shè)置評價(jià)方式，爭得海寶。 (運(yùn)用

12、白板的遮蓋功能，讀記詞匯，電子白板展現(xiàn)世 博場館的視覺沖擊，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語言的興趣。 )Step 2 Presentation 新知呈現(xiàn)Watch a dialogue about holidays.Read and get familiar with the dialogue.設(shè)計(jì)意圖：觀看關(guān)于節(jié)假日看世博的對話，使學(xué)生融入情景。 (媒體視頻效果 讓對話文本生動，形象，學(xué)生在圖文并茂的情境中直觀感知語言。 )Tell the method that how to make a telephone call with friends.設(shè)計(jì)意圖：國外打電話的文化方式滲透，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 Read th

13、e text quickly and find： what are Kelly and Bob doing?The students read quickly and circle the answers.設(shè)計(jì)意圖：通過快速朗讀對話的方式，指導(dǎo)學(xué)生如何快速朗讀，獲取自己需 要的信。(運(yùn)用電子白板的批注功能，師生都能使用白板圈出重要信息) Learn the difficult points with the teachers or the other studenst helpUse sentences: What are you doing? mI .Make a new chant 創(chuàng)編兒

14、歌 :What are you doing? Visiting, visiting. Im visiting A Game：I do, you say 游戲競猜Watch a cartoon and make a dialogue視: 頻對話T: What is Haibao doing?S: Haibao is jumping/ running/ dancingLook and say 看圖說話S1： What are Dan and Maria doing? S2: Dan and Maria are swimming.S3: What is Martin doing?S4: Martin

15、 is eating設(shè)計(jì)意圖：通過問答、自編兒歌、游戲、視頻、看圖對話等多種形式學(xué)習(xí)語 言點(diǎn)，提高交際能力。 (運(yùn)用電子白板的書寫和聚焦功能，針對性練習(xí)。 )Read the text in details and raise some questions.Exercise1：The World Expo 2010 is held in. A.Wuhan B.ShanghaiExercise2：Whats Bobs favourite pavilion? Why?Exercise3：Whats Kellys favourite pavilion? Why?Exercise4：Whats Bob

16、s present? A. Haibao B. newspaper 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生帶著問題，通過仔細(xì)朗讀對話的方式，指導(dǎo)學(xué)生如何讀懂 對話細(xì)節(jié)，進(jìn)一步理解會話內(nèi)容 Read the dialogue. Create some new dialogues.設(shè)計(jì)意圖：師生、生生會話、小組合作創(chuàng)造新對話的形式，運(yùn)用文本，活學(xué) 活用（運(yùn)用電子白板的計(jì)時(shí)功能，有效率合作）Step3. Practice reading 操練實(shí)踐Talk about different holidays.：Children s Day/ Mother s Day/ summer holiday / Labor s Day

17、，/ Christmas DayFor example：In Summer HolidayS1: Hello, This is Linda speaking.S2: Hi. This is Bob.S1:What are you doing?S2: I m writing. What about you?S1: I m visiting my grandparents. S2: Goodbye.S1: Bye. 設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)概括后，設(shè)計(jì)了五種節(jié)假日情景小組合作，拓展國內(nèi)外文化中 不同的節(jié)假日，朗讀運(yùn)用五種不同的文本 Cooperate and make a phone call about

18、their holidays.Create a new dialogue about telephone call on Sunday 設(shè)計(jì)意圖：兩人合作創(chuàng)造假期打電話的新文本，并表演。 Step4. Post-task activities 活動拓展1. Make a phone call to friends about holidays. E-mail to teacher.2. Write a postcard to their friends about World Expo 2010 Shanghai. 設(shè)計(jì)意圖：分層給學(xué)生布置任務(wù)，學(xué)生既可以完成給好友打電話談?wù)摷倨谏?的任務(wù)，

19、有能力的同學(xué)還可以給好友寫世博會的明信片， 達(dá)到知識靈活運(yùn)用。(運(yùn) 用電子白板現(xiàn)場上網(wǎng)的功能，瀏覽教師博客，了解世博的更多信息；網(wǎng)上發(fā)E-mail 寄作業(yè)的形式，培養(yǎng)信息技術(shù)素養(yǎng)。 )Step5. Blackboard Design 板書設(shè)計(jì)Bob Speaking. What are you doing? I mThis is Kelly.HolidaysWorld ExpoUK Pavilion Canada PavilionChina PavilionUSA Pavilion Australia Pavilion九、教學(xué)評價(jià)與反思：1、師生共同整合生活資源，創(chuàng)造文本，給學(xué)生留下思考和生成的空間給學(xué)生留下思考和生成的空間是自主探究的前提。 我曾在不同班級開展教學(xué) 研究，研究的過程是幸苦的，但教學(xué)效果一次次明顯，這離不開本課的選材，首 先尊重了學(xué)生的生活經(jīng)歷和此時(shí)獨(dú)特的體驗(yàn)， 取材來源于教材又高于教材， 由師 生共同整合生活資源， 來進(jìn)行語言訓(xùn)練。 特別是學(xué)生的合作生成給了我很大的震 撼，不斷地幫助我完善文本的創(chuàng)造， 甚至找出拓展延伸部分， 角色提供