2022部編人教版五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)復(fù)習(xí)針對(duì)練習(xí)

1、 PAGE 頁(yè)碼 18 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 182022部編人教版五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)復(fù)習(xí)針對(duì)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 詞語(yǔ)補(bǔ)充1. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并根據(jù)意思選詞填空。頂（_）（_）地 漂（_）（_）鄉(xiāng) 恍（_）（_）悟 （_）（_）勝數(shù) 樂(lè)（_）（_）疲 （_）（_）絕倫 1不能計(jì)算數(shù)目，形容非常多。（_）2一下子完全明白了或覺(jué)悟過(guò)來(lái)了。（_）3形容對(duì)某事特別愛(ài)好而沉浸其中。（_）2. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。理（_）當(dāng)（_） 絕（_）不（_）萬(wàn)（_）莫（_） 無(wú)價(jià)（_）（_）人影（_）（_） （_）璧（_）趙1.秦王只想得到和氏璧這個(gè)_，_以城換璧的事。2.這個(gè)地

2、道口十分狹窄，一個(gè)人守住洞口，可以稱(chēng)得上一夫當(dāng)關(guān)，_！3.傍晚時(shí)分，湖水碧波蕩漾，湖邊_，好一幅溫馨的畫(huà)面！3. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。夜（_）降（_） 心（_）神（_） 成（_）結(jié)（_）（_）（_）細(xì)雨 應(yīng)接（_） （_）面面（_）（_）4. 將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（_）開(kāi)（_）笑 千（_）萬(wàn)（_） 烏云（_）（_）（_）天（_）地 飛（_）走（_） 狂風(fēng)（_）（_）拼音集訓(xùn)5. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。q d b y sh fn cho sh c tu lng l m mi ln hun 6. 拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。j bng zh lio xng sh bng tio d q fn zh sng sh z

3、hu zh jng ju lng lng 7. 認(rèn)真拼一拼，把字寫(xiě)漂亮。t xin ji chn xio hu pn q su xi gng din ko sh b jng y jn xi y 8. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。d j jin d shn zhi di pin xing tng tu b bng wn ch shu 形近字詞9. 比一比，再組詞。矜（_）拔（_）吶（_）?。╛）瑞（_）預(yù)（_）撥（_）納（_）洽（_）端（_）10. 比一比，再組詞。跳（_）哈（_）仿（_）但（_）桅（_）挑（_）拾（_）訪（_）膽（_）詭（_）11. 給形近字組詞。澈（_）謊（_）嫌（_）訊（_）撤（_）慌

4、（_）謙（_）汛（_）12. 我會(huì)組詞。說(shuō)（_）聽(tīng)（_）運(yùn)（_）快（_）講（_）叫（_）遠(yuǎn)（_）塊（_）句子對(duì)對(duì)碰13. 按要求修改句子。1.維黛安太太說(shuō)：“織這么一件毛衣，我?guī)缀跻ㄉ险粋€(gè)星期時(shí)間?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_2.一個(gè)大膽的念頭，在我的腦海中閃現(xiàn)。（調(diào)換詞語(yǔ)順序，使意思不變）_3.那個(gè)月光如水的夜晚，給我留下了永久的回憶和終生的啟示。（改為反問(wèn)句）_4.父親對(duì)兒子說(shuō)：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”（改為轉(zhuǎn)述句）_5. 30萬(wàn)人在不到四分鐘的時(shí)間里受到了不同程度的損害。（修改病句）_6.那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語(yǔ)的漂亮的三層教學(xué)樓，已變成一片廢墟。（縮句）_ 14. 按要求改寫(xiě)

5、句子。1白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（改為陳述句） _2聽(tīng)了報(bào)告，受到了深刻的教育。 （ 修改病句 ）_3藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句） _15. 按要求修改句子。1孫悟空把白骨精打敗了。（把字句轉(zhuǎn)成被字句）_2新鞋把我的腳磨破了。（把字句轉(zhuǎn)成被字句）_3熊貓有趣的動(dòng)作把孩子們逗得哈哈大笑。（把字句轉(zhuǎn)成被字句）_4武松把那只兇猛的大老虎打死了。（把字句轉(zhuǎn)成被字句）_5王二小機(jī)智勇敢不怕?tīng)奚木癜盐腋袆?dòng)了。（把字句轉(zhuǎn)成被字句）_6我們把爸爸媽媽的生日牢牢地記在心里。（把字句轉(zhuǎn)成被字句）_16. 按要求改寫(xiě)句子。1難道世界上糟糕的詩(shī)還不夠多么？（換一種說(shuō)法，保持句

6、子意思不變）_2我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初起先是多么幸運(yùn)。（修改病句）_3我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴地這首詩(shī)確實(shí)是我寫(xiě)的。（用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞造句）_課文內(nèi)容填空17. 按課文內(nèi)容填空。1.將相和一文講了“_”、“_”、“_”三個(gè)故事，突出地表現(xiàn)了藺相如的_的品質(zhì)，也贊揚(yáng)了廉頗_的精神。2.唐朝虞世南曾寫(xiě)下一首借蟬來(lái)自比的詩(shī)歌，詩(shī)的最后兩句是：_。3.圓明園的毀滅描述了圓明園昔日的_和慘遭侵略者肆意_的景象，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)燦爛文化的_，對(duì)侵略者野蠻行徑的_，激發(fā)人們_，增強(qiáng)_的責(zé)任感。18. 回憶所學(xué)內(nèi)容填空。1.要?jiǎng)裾f(shuō)某位朋友要好好讀書(shū)，你會(huì)說(shuō)：“_，_”。2.從節(jié)儉到奢侈容易，從奢侈到節(jié)儉困難。正如

7、訓(xùn)儉示康中司馬光說(shuō)的那樣“_，_”。3.做事情不能不懂裝懂，正如論語(yǔ)中告誡我們的那樣：“_，_，_”。4.本冊(cè)書(shū)中我們學(xué)習(xí)了幾篇說(shuō)明文，如：_和_，接觸到了幾種說(shuō)明方法，如：_和_。5.黃鶴樓送孟浩然之廣陵是一首送別詩(shī)，你還知道其他詩(shī)人的送別詩(shī)？請(qǐng)你寫(xiě)出詩(shī)的題目、作者和其中的名句。_19. 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1小時(shí)不識(shí)月，_。_，飛在青云端。2床前明月光，_。舉頭望明月，_。3_，牽?？椗珊訕?。家家乞巧望秋月，_ 。4月亮是_，讓夜行的人們_；月亮是_，使遠(yuǎn)行的游子_。5月跡這篇課文描寫(xiě)的是_（時(shí)間）孩子們尋找月跡的過(guò)程，他們先后尋找到了_等足跡，表達(dá)出一種喜悅的心情，讓人明白了_的道理。2

8、0. 根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。1獵人海力布講述了主人公海力布_、_這兩件事，歌頌了海力布_的精神。2牛郎織女寄托了人們_的美好愿望。3我們可以通過(guò)_，也可以通過(guò)_，把故事內(nèi)容變得精短、簡(jiǎn)單一些。4唐代詩(shī)人林杰寫(xiě)下詩(shī)句“_，_”，表達(dá)了人們乞求智巧、追求幸福的美好愿望。21. 根據(jù)課文內(nèi)容填空1“黃昏的空中偶見(jiàn)_，更是鄉(xiāng)居生活中的_。那是清澄的_，而且具有生命了?！边x自白鷺，作者是_。2將相和是根據(jù)_相關(guān)內(nèi)容改編的，課文以_兩國(guó)的矛盾為背景，記敘了_、澠池會(huì)面、_三個(gè)小故事。通過(guò)課文學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了_的藺相如和_的廉頗。3這學(xué)期，我們學(xué)過(guò)的民間故事有獵人海力布和_。我知道的民間故事還有_等。4“天戴

9、其蒼，地履其黃。_，_。前途似海，_?！苯枷爰伊?jiǎn)⒊倪@篇_表達(dá)了中國(guó)少年的壯志豪情。5王師北定中原日，_。_，非是藉秋風(fēng)。不飽食以終日，_。課內(nèi)閱讀22. 閱讀短文，回答問(wèn)題。竊讀記（節(jié)選）我邊走邊想：“昨天讀到什么地方了？那本書(shū)放在哪里？左角第三排，不錯(cuò)”走到門(mén)口，便看見(jiàn)書(shū)店里仍像往日一樣擠滿了顧客，我可以安心了。但是我又擔(dān)憂那本書(shū)會(huì)不會(huì)賣(mài)光，因?yàn)橐贿B幾天都看見(jiàn)有人買(mǎi)，昨天好像只剩下一兩本了。 我跨進(jìn)書(shū)店門(mén)，暗喜沒(méi)人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過(guò)去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算擠到里邊來(lái)了。在一片花綠封面的書(shū)里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書(shū)。從頭來(lái)，再找一遍，啊！它在這里

10、，原來(lái)不在昨天的地方了。 急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹惡狼，貪婪地讀著。我很快樂(lè)，也很懼怕，這種竊讀的滋味！1填空。（1）“安心”、“擔(dān)憂”都是表示心情的詞語(yǔ)。 “我”安心是因?yàn)開(kāi) “我”擔(dān)憂是因?yàn)開(kāi) （2）找出節(jié)選課文中描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)，認(rèn)真地抄寫(xiě)在下面的橫線上。_2下列句子是比喻句嗎？是的打“”，不是的打“”（1）走到門(mén)口，便看見(jiàn)書(shū)店里仍像往日一樣擠滿了顧客。（_）（2）因?yàn)橐贿B幾天都看見(jiàn)有人買(mǎi)，昨天好像只剩下一兩本了。（_）（3）急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹惡狼，貪婪地讀著。（_）3用“_”標(biāo)出“我”進(jìn)書(shū)店時(shí)動(dòng)作的詞語(yǔ)，想想可以換什么字，換字后，意思是否和原意一樣。 4請(qǐng)你幫“我”

11、體會(huì)竊讀的滋味是怎樣的。 23. 閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。海力布知道著急也沒(méi)有用，不把為什么要搬家說(shuō)清楚，大家是不會(huì)相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說(shuō)：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒(méi)大地。你們看，鳥(niǎo)都飛走了?！苯又?，他就把怎么得到寶石，怎么聽(tīng)見(jiàn)一群鳥(niǎo)議論避難，以及為什么不能把聽(tīng)來(lái)的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說(shuō)了。海力布剛說(shuō)完，就變成了一塊石頭。大家看見(jiàn)海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠(yuǎn)的地方走去。他們走在路上，忽然烏云密布，狂風(fēng)怒號(hào)，接著就是傾盆

12、大雨。半夜里，只聽(tīng)一聲震天動(dòng)地的巨響，大山崩塌了，洪水涌了出來(lái)，把他們住的村子淹沒(méi)了。人們世世代代紀(jì)念海力布。據(jù)說(shuō)現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。1文段中畫(huà)“ ”的句子是對(duì)海力布的 _的描寫(xiě)，表現(xiàn)了海力布_的品質(zhì)。2用“”畫(huà)出與小白蛇說(shuō)的話相照應(yīng)的語(yǔ)句。3文段中有很多不可思議的地方，你覺(jué)得最不可思議的是什么？為什么？_4人們?yōu)槭裁匆朗来o(jì)念海力布？_5許多年后，躲過(guò)災(zāi)難的鄉(xiāng)親們?cè)俅位氐郊亦l(xiāng)，看到海力布變成的石頭，他們會(huì)怎么向自已的子孫介紹海力布呢？發(fā)揮想象寫(xiě)一寫(xiě)。_24. 課內(nèi)閱讀。母親掏衣兜。掏出一卷毛票，用指尖龜裂的手指點(diǎn)著。旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過(guò)身，喊：“大姐，別

13、給！沒(méi)你這么當(dāng)媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書(shū)哇！”又對(duì)我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢(qián)？你忍心朝你媽要錢(qián)買(mǎi)書(shū)哇？”母親卻已將錢(qián)塞在我手心里了，大聲回答那個(gè)女人：“誰(shuí)叫我們是當(dāng)媽的啊！我挺高興他愛(ài)看書(shū)的！”母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷人了手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)1“母親掏衣兜。掏出一卷毛票，用指尖龜裂的手指點(diǎn)著?！边@是對(duì)母親的（_）描寫(xiě)，看出是一位（_）的母親。當(dāng)同事認(rèn)為我是要錢(qián)買(mǎi)閑書(shū)，勸阻母親給我錢(qián)時(shí)，母親卻說(shuō)“我挺高興他愛(ài)看書(shū)的！”這是對(duì)母親的（_）描寫(xiě)，從中看出母親的（_）。2母親塞給兒子的僅僅是一元五角錢(qián)嗎？還有什么？_

14、3文中劃線的句子是（_）描寫(xiě)，表現(xiàn)了_，與母親給我錢(qián)買(mǎi)書(shū)形成_。句中的四個(gè)“立刻”又突出地表現(xiàn)了母親怎樣的工作？_25. 課內(nèi)閱讀。白鷺（節(jié)選）在清水田里， 田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。晴天的清晨，每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立于小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而他卻根悠然。這是別的鳥(niǎo)很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎？黃昏的空中偶見(jiàn)白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。1把文中劃?rùn)M線的部分補(bǔ)充完整。2這是一篇_的散文，作者是_，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的_之情。3文中劃波浪線的句子中，作者運(yùn)用_和_的寫(xiě)法，表現(xiàn)了白鷺的優(yōu)雅矜持。4“人們說(shuō)它是在望哨，

15、可它真是在望哨嗎？”這句話體現(xiàn)了（ ）A白鷺的無(wú)所事事B白鷺的悠然自得、氣度不凡5選文的三段話生動(dòng)地描寫(xiě)了“_”“_”“_”三幅優(yōu)美的畫(huà)面，寫(xiě)出了白鷺在不同場(chǎng)景中的美。6三幅畫(huà)面中，你最喜歡哪幅畫(huà)面？說(shuō)說(shuō)為什么？再用自己的話描述想象到的豐富畫(huà)面。_26. 課內(nèi)閱讀。松鼠的窩通常搭在樹(shù)枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木片，錯(cuò)雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來(lái)，然后把苔蘚擠緊、踏平，使那建筑物足夠?qū)挸ā⒆銐驁?jiān)實(shí)。這樣，它們可以帶著兒女住在里面，（ ）舒適（ ）安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強(qiáng)可以進(jìn)出。窩口有一個(gè)圓錐形的蓋，把整個(gè)窩遮蔽起來(lái)，下雨時(shí)雨水向四周流去，不會(huì)落在

16、窩里。松鼠通常一胎生三四個(gè)。小松鼠的毛是灰褐色的，過(guò)了冬就換毛，新?lián)Q的毛比脫落的毛顏色深些。它們用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光光溜溜、干干凈凈的。1選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在文中的括號(hào)里。又又既又2選文在描述松鼠搭窩時(shí)用了表示先后順序的詞語(yǔ)“先再然后”，這樣寫(xiě)的好處是（ ）。A表現(xiàn)松鼠搭窩快B說(shuō)明松鼠動(dòng)作連貫C條理清楚地寫(xiě)出了松鼠搭窩的過(guò)程3選文第1自然段介紹了松鼠搭窩的經(jīng)過(guò)，從選址、建造和窩口的特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)（_）。4選文第2自然段介紹了松鼠的哪些生活習(xí)性？ _作文27. 作文。（2選1）1寫(xiě)一寫(xiě)自己想對(duì)家人或朋友說(shuō)的心里話。注意用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的看法和感受，題目自擬。2把觀察過(guò)的一種自然現(xiàn)

17、象或一處自然景觀寫(xiě)下來(lái)。要按照一定的順序，寫(xiě)出景物的變化，題目自擬。任選一題，完成作文。400500字。_28. 作文題目：我喜歡的_在橫線上填上你喜歡的一件物品、一個(gè)人、一次活動(dòng)、一句名言、一個(gè)漢字圍繞所填詞語(yǔ)，寫(xiě)出喜歡的原因，要寫(xiě)出真情實(shí)感。不少于450字。_29. 習(xí)作與表達(dá)。人工智能已經(jīng)成為社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)。在未來(lái)，機(jī)器人有可能進(jìn)入課堂為學(xué)生講課。假如你就坐在未來(lái)的教室里，聽(tīng)機(jī)器人老師講課，那會(huì)是怎樣的情景呢？請(qǐng)你展開(kāi)想象，寫(xiě)一寫(xiě)。400字左右。_答案1、天 立 泊 他 然 大 不 可 此 不 美 妙 不可勝數(shù) 恍然大悟 樂(lè)此不疲2、所 然 口 提 夫 開(kāi) 之 寶 綽 綽 完 歸 無(wú)價(jià)之

18、寶 絕口不提 萬(wàn)夫莫開(kāi) 人影綽綽 3、幕 臨 曠 怡 群 隊(duì) 蒙 蒙 不 暇 相 覷 4、眉 眼 真 確 密 布 開(kāi) 辟 禽 獸 大 怒 5、啟迪 畢業(yè) 師范 潮濕 辭退 領(lǐng)略 磨滅 輪換 6、疾病 治療 姓氏 蹦跳 地區(qū) 繁殖 松鼠 追逐 警覺(jué) 玲瓏7、塌陷 糾纏 銷(xiāo)毀 噴漆 瑣屑 宮殿 考試 畢竟 抑菌 協(xié)議8、妒忌 監(jiān)督 山寨 碟片 胸膛 拖把 榜文 插手9、矜持 拔草 吶喊 恰好 瑞雪 預(yù)計(jì) 撥開(kāi) 收納 融洽 端點(diǎn)10、跳起 哈哈 仿佛 但是 桅桿 挑動(dòng) 拾起來(lái) 訪問(wèn) 膽子 詭計(jì) 11、清澈 謊言 嫌棄 通訊 撤退 慌張 謙遜 汛期 12、說(shuō)話 聽(tīng)課 運(yùn)動(dòng) 快慢 講話 叫聲 遠(yuǎn)近 一塊

19、 13、維黛安太太說(shuō)，織這么一件毛衣，她幾乎要花上整整一個(gè)星期時(shí)間。 在我的腦海中閃現(xiàn)一個(gè)大膽的念頭。 那個(gè)月光如水的夜晚，難道不給我留下了永久的回憶和終生的啟示嗎？ 父親對(duì)兒子說(shuō)，不論發(fā)生什么，他總會(huì)跟兒子在一起！ 30萬(wàn)人在不到四分鐘的時(shí)間里受到了不同程度的傷害。 教學(xué)樓變成廢墟。14、白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。 聽(tīng)了報(bào)告，同學(xué)們受到了深刻的教育。 藺相如說(shuō)，秦王他都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？15、白骨精被孫悟空打敗了。 我的腳被新鞋磨破了。 孩子們被熊貓有趣的動(dòng)作逗得哈哈大笑。 那只兇猛的大老虎被武松打死了。 我被王二小機(jī)智勇敢.不怕?tīng)奚木窀袆?dòng)了。 爸爸媽媽的生日被我們牢牢地記在心里。

20、16、世界上糟糕的詩(shī)夠多了。 我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。 自行車(chē)是一種既便捷又環(huán)保的交通工具。17、完璧歸趙 澠池之會(huì) 負(fù)荊請(qǐng)罪 臨危不懼、足智多謀和顧全大局、維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán) 知錯(cuò)就改 居高聲自遠(yuǎn)，非是籍秋風(fēng) 輝煌 踐踏而毀滅 無(wú)限熱愛(ài) 無(wú)比憤慨 不忘國(guó)恥 振興中華18、少年易老學(xué)難成 一寸光陰不可輕 由儉入奢易 由奢入儉難 知之為知之 不知為不知 是知也 太陽(yáng) 松鼠 作比較 列數(shù)字 送元二使安西王維 勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。19、呼作白玉盤(pán) 又疑瑤臺(tái)鏡 疑是地上霜 低頭思故鄉(xiāng) 七夕今宵看碧霄 穿盡紅絲幾萬(wàn)條 一盞黑暗中的燈 明確前進(jìn)的方向 一首思念的歌 獲得心靈的慰藉 中秋 鏡中

21、月、院中月、杯中月、水中月、眼中月 生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，只要你愿意去發(fā)現(xiàn)，美無(wú)處不在20、解救小白蛇 解救鄉(xiāng)親們 舍己為人 向往自由、渴望幸福生活 摘錄和刪減 改寫(xiě)和概括 家家乞巧望秋月 穿盡紅絲幾萬(wàn)條21、白鷺的低飛 一種恩惠 形象化 郭沫若 史記 秦趙 完璧歸趙 負(fù)荊請(qǐng)罪 聰明機(jī)智 知錯(cuò)就改 牛郎織女 白蛇傳 縱有千古 橫有八荒 來(lái)日方長(zhǎng) 少年中國(guó)說(shuō) 家祭無(wú)忘告乃翁 居高聲自遠(yuǎn) 不棄于寸陰22、1書(shū)沒(méi)有被買(mǎi)走。 害怕書(shū)會(huì)被賣(mài)光。 擔(dān)憂、暗喜、急切、快樂(lè)、懼怕 2 3動(dòng)作的詞語(yǔ)：跨、踮、鉆、擠、尋找可以把換成“走、提、穿”；不一樣，原來(lái)的詞語(yǔ)更能體現(xiàn)作者找書(shū)而急切的樣子。4既高興

22、又害怕。23、1心理 舍己為人 2海力布剛說(shuō)完，就變成了一塊石頭。3海力布能聽(tīng)懂鳥(niǎo)兒的議論。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中人是不可能聽(tīng)懂鳥(niǎo)兒的語(yǔ)言的。4因?yàn)楹ＡΣ忌釛壸约旱纳攘舜蠹摇?孩子們，這就是我們的英雄海力布，當(dāng)初就是他在危急關(guān)頭犧牲自己救了我們大家的性命。我們要世世代代記住他的恩情。24、1動(dòng)作 貧窮、辛苦 語(yǔ)言 愛(ài)子之情、深明大義、通情達(dá)理 2母親塞給兒子的不僅僅是一元五角錢(qián)，有望子成龍的殷切希望，有對(duì)兒子濃濃的愛(ài)意，有溫暖，還有一份慈母情懷。3 動(dòng)作 母親非常艱辛 強(qiáng)烈對(duì)比 “立刻”表現(xiàn)了母親的工作勞動(dòng)繁忙，工作認(rèn)真25、1時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚(yú)，整個(gè)的2 寓情于物 郭沫若 喜愛(ài)和贊美 3 擬

23、人 對(duì)比 4B5 水田釣魚(yú) 枝頭獨(dú)立 空中低飛 6喜歡“水田獨(dú)釣”圖。一只白鷺站在水田里，不急不躁，靜靜地等魚(yú)兒過(guò)來(lái)，像一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的漁翁，悠然地在水中垂釣。不一會(huì)兒，它就叼起了一條大魚(yú)，脖子一仰，便吞了進(jìn)去。26、1既 又2C3松鼠的聰明能干4介紹了松鼠的生育情況、換毛時(shí)間及愛(ài)干凈的生活習(xí)性。27、范文：老師，我想對(duì)你說(shuō) 我曾是一個(gè)調(diào)皮無(wú)知的頑童，可現(xiàn)在，我變成了一個(gè)有禮貌、明道理、長(zhǎng)知識(shí)的小學(xué)生了。那要感謝我的老師，是她們把自己畢生的心血獻(xiàn)給了我們。她們像一盞盞明燈照亮著我們，像辛勤的園丁栽培著我們，像慈愛(ài)的母親呵護(hù)著我們。 老師，您知道嗎？您付出了多少心血?。∧靡恢еr紅的圓珠筆認(rèn)真地給

24、我們批作業(yè)，有時(shí)同學(xué)忘拿東西到學(xué)校來(lái)取，發(fā)現(xiàn)其他老師都回家了，只有您的辦公室，燈還亮著。這燈光一閃一閃，似乎在提醒您，夜深了，該休息了。累了，您揉揉眼睛繼續(xù)批作業(yè)，絲毫沒(méi)有感到累倦。那鮮紅的批閱中凝結(jié)著您的點(diǎn)點(diǎn)心血。您栽培了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。您還記得嗎？當(dāng)您第一次走進(jìn)教室為我們上課時(shí)，我就被您吸引住了。您那清脆、響亮的聲音永遠(yuǎn)留在我的記憶里，回蕩在我耳邊。您那張神奇的嘴，把一道道很復(fù)雜的題目講得清清楚楚。您上的課生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)得津津有味。您還記得嗎？每個(gè)星期二都是您最忙、最累的一天。有一次，您走進(jìn)教室，臉色蒼白，嘴唇干裂。但是您的臉上掛滿了和藹可親的笑容。上課時(shí)您的聲音越來(lái)越低，我抬頭認(rèn)

25、真觀察，發(fā)現(xiàn)您以前那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)中已摻有幾十根白發(fā)，您的額頭上也爬滿了衰老的皺紋，看上去，消瘦了許多。您那清脆、響亮的聲音也已經(jīng)沙啞了。這時(shí)，您又發(fā)出了一陣陣咳嗽聲，讓我們心疼。下課了，您用緩慢的步子靜靜地離開(kāi)教室，同學(xué)們到辦公室找您批作業(yè)，卻發(fā)現(xiàn)辦公室里空無(wú)一人，我們?nèi)ラT(mén)房間一打聽(tīng)，才知道原來(lái)您今天帶病上課，現(xiàn)在在醫(yī)院呢。這時(shí)，同學(xué)們有的像炸開(kāi)了鍋，七嘴八舌地議論開(kāi)了，有的像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。因?yàn)橄挛邕€有您的課。怎么辦?。课覀儾孪胍欢ㄗ屍渌蠋焷?lái)代課了。到了下午，上課鈴響了，同學(xué)們坐在位置上等待著新的老師來(lái)上課。這時(shí)，老師，您笑容可拘地走進(jìn)教室，我們都大吃一驚。原來(lái)老師為了不耽誤我

26、們上課，特地又從醫(yī)院趕了回來(lái)，上完課，您還要回去治療呢。班里鼎鼎有名的“搗蛋鬼”也乖了許多，深深地被您那無(wú)私的奉獻(xiàn)，忘我的工作精神而感化了。 老師需要回家休息，身體第一啊!可您常常把我們的學(xué)習(xí)放在第一位，為了使我們能夠?qū)W到更多的知識(shí)，為了培養(yǎng)我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，您放棄了一切。您教我們愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民；您教我們愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)科學(xué)；您教我們做人的道理。您為我們打開(kāi)了一扇知識(shí)的窗戶(hù)，展現(xiàn)在我們眼前的是無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天，您讓我們自由地飛翔！老師，您知道嗎？我們是您親手栽種的桃李，我們的萌芽生長(zhǎng)，無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)關(guān)雨露。你每天細(xì)心地澆水、施肥-為我們灌溉知識(shí)的肥料，捉蟲(chóng)-為我們改掉壞習(xí)慣，讓我們茁壯成長(zhǎng)。沒(méi)有您

27、的付出，就沒(méi)有現(xiàn)在的我們。我為自己有這樣的老師而驕傲、幸福，老師，我真誠(chéng)地想對(duì)您說(shuō)聲謝謝。您的恩情我們一生一世都不會(huì)忘記。我一定不辜負(fù)您的期望，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一個(gè)建設(shè)祖國(guó)的有用之才。一定要為老師、為學(xué)校、為祖國(guó)增光添彩！28、范文：我喜歡的老師五年級(jí)，體育老師換了一個(gè)，楊老師帶我們班，我們可聽(tīng)說(shuō)這個(gè)老師的威名，所以我是不敢造次的，以免遭到“拳腳相加”。第一節(jié)體育課時(shí)，楊老師在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)大字“嚴(yán)”和“樂(lè)”，楊老師：“我喜歡嚴(yán)肅和充滿歡樂(lè)的課堂。”楊老師長(zhǎng)著一頭“漂亮的秀發(fā)”頭發(fā)油光滑亮的，一雙深邃的眼睛，仿佛能將人看透，殺人于無(wú)形，一對(duì)配套的大長(zhǎng)腿和大長(zhǎng)手。說(shuō)起這個(gè)樂(lè)呀！同學(xué)們笑的眼淚足以將珠穆朗瑪峰給融化掉！有一次，楊老師給別班測(cè)跳遠(yuǎn)，有一位同學(xué)帶了一把水果刀，放在口袋里，每跳一次，刀都戳在他的肉上，每一次都疼得他呲牙咧嘴，反復(fù)幾次，那位同學(xué)忍不住了，把水果刀扔在地上，楊老師見(jiàn)狀，沒(méi)有說(shuō)話，到了快下課的時(shí)候，楊老師終于發(fā)功了：“你帶水果刀干什么，削水