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2.空氣的熱漲冷縮（教科版）五年級科學(xué)下冊空氣的熱脹冷縮目標(biāo)導(dǎo)學(xué):1.探究空氣是否會熱脹冷縮。2.試著解釋熱脹冷縮現(xiàn)象。問題引領(lǐng): 空氣是流動的,又是看不見的,我們?nèi)绾螌嶒灢拍芮宄乜吹娇諝馐軣岷篌w積的變化呢?、激活主體:分組討論,設(shè)計實驗方案。交流實驗方案,確定方法。分組實驗,交流討論。點播釋疑: 通過實驗我們發(fā)現(xiàn):空氣受熱以后體積會脹大,受冷以后體積會縮小。 空氣的熱脹冷縮現(xiàn)象非常明顯,比液體變化得更快,體積變化也比液體明顯。分層教學(xué):怎么解釋熱脹冷縮現(xiàn)象。 溫度變了，水和空氣的體積都會發(fā)生變化,這是怎么回事?問題引領(lǐng): 當(dāng)我們緊挨著站在教室中間,和每個人都起勁地在教室里跳躍時,哪種情況下占據(jù)的空間大?激活主體:模擬空氣“微?！边\動的游戲。交流:從游戲中我們明白了什么?一起建立我們自己的假說。歸納與連接: 常見的物體都是由微粒組成的,而微?？傇谀抢锊粩嗟剡\動著。物體的熱脹冷縮和微粒運動有關(guān):當(dāng)物體吸熱升溫以后,微粒加快了運動,微粒之間的距離增大,物體就膨脹了;當(dāng)物體受冷后,微粒的運動減慢,微粒之間的距離縮小,物體就收縮了。拓展提高: 你有什么辦
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