第3課　凡爾賽－華盛頓體…4

1、第3課 凡爾賽華盛頓體系課型：新授 課時： 1課時 授課時間：2016.12.15教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：巴黎和會的召開；凡爾賽和約和凡爾賽體系；國際聯(lián)盟；華盛頓會議的召開及主要內(nèi)容；凡爾賽-華盛頓體系。能力目標(biāo)：通過講解帝國主義列強(qiáng)在巴黎和會上爭奪霸權(quán)的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力來分析帝國主義外交政策動向的能力。情感、態(tài)度和價值觀：通過本課講述使學(xué)生認(rèn)識：巴黎和會是戰(zhàn)勝國集團(tuán)重新分割世界的分贓會議，它和華盛頓會議形成的凡爾賽-華盛頓體系是帝國主義列強(qiáng)暫時妥協(xié)的結(jié)果，不能維護(hù)世界和平。國際聯(lián)盟是帝國主義維護(hù)戰(zhàn)后世界統(tǒng)治秩序的工具。重點(diǎn)：凡爾賽和約。九國公約。難點(diǎn)：“凡爾賽-華盛頓體系”的矛盾

2、。教法：講解 啟發(fā) 引導(dǎo) 探究學(xué)法：閱讀 探究 分析 歸納教學(xué)用具： 多媒體課件教學(xué)過程：【導(dǎo)入新課】與學(xué)生共同回顧第一次世界大戰(zhàn)的內(nèi)容、性質(zhì)和結(jié)果，說明戰(zhàn)勝國集團(tuán)企圖根據(jù)變化了的各國實(shí)力對比關(guān)系重新分割世界，一戰(zhàn)結(jié)束了，帝國主義國家是如何處理戰(zhàn)敗國，又是如何“安排”戰(zhàn)后世界的呢？這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的第3課凡爾賽華盛頓體系【講授新課】 學(xué)生自學(xué)10分鐘，自主完成下列內(nèi)容：一、巴黎和會：1919年1月，戰(zhàn)勝國協(xié)約國集團(tuán)在巴黎召開和會。27個國家參加會議，實(shí)際最后決定權(quán)操縱在和會的“三巨頭”手中。（請學(xué)生看教材巴黎和會“三巨頭”圖和小字內(nèi)容，了解各大國爭霸圖謀和矛盾，然后補(bǔ)充講解）法國總理克里

3、孟梭，英國首相勞合喬治，美國總統(tǒng)威爾遜。美國有位歷史學(xué)家說：“凡爾賽和約的制定者是在恨、貪、懼的氣氛中集合于巴黎的。他門懷恨敵人，貪婪殖民地和賠款，恐懼布爾什維主義?！保ㄕ垖W(xué)生閱讀教材凡爾賽和約內(nèi)容，概括成領(lǐng)土、軍事、政治、賠款、殖民地5個方面，教師講解與組織學(xué)生討論穿插進(jìn)行）領(lǐng)土問題，請同學(xué)們對比教材戰(zhàn)前與戰(zhàn)后歐洲地圖中德國疆域變動情況，德國喪失了近 1/8的領(lǐng)土和1/10的人口。這樣殘酷的規(guī)定對德意志民族心理上會造成什么影響？軍事方面，請同學(xué)們聯(lián)系德國十一月革命這個背景，考慮“只準(zhǔn)保留陸軍10萬人”這項規(guī)定的雙重目的-既防止德國軍事力量威脅協(xié)約國，又為德國保留鎮(zhèn)壓國內(nèi)革命力量的相當(dāng)兵力。殖

4、民地方面，“委任統(tǒng)治”權(quán)規(guī)定的實(shí)質(zhì)是什么？（使戰(zhàn)勝國重新瓜分殖民地披上合法外衣。）列寧說：“靠凡爾賽和約來維持的整個國際體系、國際秩序是建立在火山口上的?！狈▏獛浉ｌ阍诼牭椒矤栙惡图s簽字的消息后說 ：“這不是和平，這是20年的休戰(zhàn)！”加深了德國與戰(zhàn)勝國的矛盾,埋下了新的世界大戰(zhàn)的禍根。巴黎和會關(guān)于中國山東問題的討論 中國是“一戰(zhàn)”的戰(zhàn)勝國，中國北洋政府派出代表顧維鈞，提出收回曾被德國占領(lǐng)的山東省及特權(quán)。結(jié)果如何？ 列強(qiáng)卻將德國在山東的權(quán)利全部轉(zhuǎn)給日本，作為日本參加戰(zhàn)爭的回報。 引起中國反帝愛國的五四運(yùn)動凡爾賽和約是戰(zhàn)勝國強(qiáng)加給德國的十分苛刻的和約。它埋下了德意志民族復(fù)仇主義的種子，并為后來希

5、特勒所利用。和會一結(jié)束，德國復(fù)仇主義者便喊出“打倒凡爾賽和約”口號。繼凡爾賽和約后，協(xié)約國又先后同戰(zhàn)敗的奧、保、匈、土簽訂和約。這些和約和凡爾賽和約構(gòu)成凡爾賽體系，確立了帝國主義在歐洲、西亞和非洲的統(tǒng)治新秩序。維護(hù)這個新秩序的工具就是國際聯(lián)盟。二、國際聯(lián)盟國際聯(lián)盟是第一次大戰(zhàn)后建立的一個國際性的機(jī)構(gòu)。美國總統(tǒng)威爾遜是國際聯(lián)盟的發(fā)起人。1920年1月成立，總部設(shè)在日內(nèi)瓦。美國參議院拒絕對凡爾賽和約的批準(zhǔn)，美國因此未加入國際聯(lián)盟。 國際聯(lián)盟標(biāo)榜“促進(jìn)國際合作，保證國際和平與安全”的宗旨，實(shí)則被英法操縱，是帝國主義對戰(zhàn)后殖民地進(jìn)行再分割的工具三、華盛頓會議為了協(xié)調(diào)帝國主義列強(qiáng)間的爭霸關(guān)系，在美國倡議

6、下，1921年11月到1922年2月，包括中國在內(nèi)的九國代表在華盛頓舉行會議。會議的主要內(nèi)容：四國條約、五國海軍協(xié)定和九國公約（板書）早在1902年英日締結(jié)同盟條約，相約互相維護(hù)其在遠(yuǎn)東地區(qū)的利益，這成為戰(zhàn)后美國在這一地區(qū)擴(kuò)張的極大障礙。在美國的壓力下，英、法、日、美締結(jié)四國條約，取代了英日同盟。爭奪海軍優(yōu)勢的斗爭近乎于瘋狂，最終達(dá)成的妥協(xié)規(guī)定了五國海軍主力艦的噸位比例。（請學(xué)生看五國海軍協(xié)定規(guī)定的限額表，討論分析這種規(guī)定對英、美、日的不同影響。教師歸納講解）英國喪失了傳統(tǒng)海上優(yōu)勢；美國取得與英國平等的海軍軍備權(quán)；日本海上強(qiáng)國地位得到歐美列強(qiáng)承認(rèn)。日本利用歐美國家忙于“一戰(zhàn)”廝殺的有利時機(jī)，侵

7、華勢力急劇膨脹，獨(dú)霸中國態(tài)勢日趨明朗。這直接損害了美國侵略中國的“門戶開放”原則，引起美英等國的忌恨和不安。中國問題成為華盛頓會議的另一個重頭戲。在美英的壓力下，經(jīng)中日雙方交涉，日本被迫同意放棄一部分侵略中國的權(quán)益。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材小字相應(yīng)內(nèi)容。提問：中國收回山東等部分主權(quán)，能否僅僅看作是美英壓力的結(jié)果？引導(dǎo)學(xué)生分析并明確：這首先要?dú)w功于中國人民堅持不懈地開展的反帝救國斗爭。）華盛頓會議使中國“回復(fù)到幾個帝國主義國家共同支配的局面?！?毛澤東日本獨(dú)霸-列強(qiáng)共管思考：華盛頓會議中的門戶開放和中國提出的改革開放有何不同？門戶開放：被迫開放，具有侵略性。有利于資本主義國家尤其是美國的經(jīng)濟(jì)侵略，造成

8、中國的落后。改革開放：自主行為，體現(xiàn)了平等互利的原則，有利于中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高綜合國力。1922年2月，與會九國代表簽署關(guān)于中國問題的九國公約。公約表面上宣稱尊重中國的獨(dú)立和領(lǐng)土、主權(quán)完整，實(shí)際上對中國代表提出的收回關(guān)稅自主權(quán)、取消領(lǐng)事裁判權(quán)、放棄各國在華勢力范圍等合理要求置之不理。公約的核心是列強(qiáng)確認(rèn)并同意把“門戶開放”、“機(jī)會均等”作為它們共同侵略中國的基本原則。華盛頓會議是在承認(rèn)美國在遠(yuǎn)東及太平洋地區(qū)占相對優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，削弱了英國在遠(yuǎn)東的勢力，遏制了日本的擴(kuò)張勢頭，使中國又回復(fù)到受列強(qiáng)共同主宰的局面。華盛頓會議確立了帝國主義在東亞太平洋地區(qū)統(tǒng)治的新體系。它與巴黎和會共同形成的“凡爾賽-

9、華盛頓體系”完成了戰(zhàn)后帝國主義重新爪分世界的安排。實(shí)質(zhì)是一戰(zhàn)后帝國主義重新瓜分世界的體系探究：巴黎和會上，中國作為戰(zhàn)勝國卻任人宰割，華盛頓會議簽訂的九國公約表面上尊重中國，實(shí)質(zhì)上卻是對中國主權(quán)的踐踏，這是為什么？ （弱國無外交）以史鑒今：今天的中國應(yīng)如何應(yīng)對復(fù)雜的國際環(huán)境？ 堅持改革開放堅持科教興國，大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，加強(qiáng)國際交流與合作，以增強(qiáng)我國的綜合國力。德育滲透:為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興夢,鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),振興中華.課堂小結(jié)：華盛頓會議是巴黎和會的繼續(xù)，通過這次會議，形成了帝國主義列強(qiáng)重新分割世界的“凡爾賽華盛頓體系”。但是帝國主義之間的矛盾是不可調(diào)和的，不但沒有消除，反而出現(xiàn)了戰(zhàn)勝國與

10、戰(zhàn)敗國之間的矛盾，尤其是德國和法國、美日之間的矛盾。因此，該體系不可能維持下去，并為二戰(zhàn)的爆發(fā)埋下了禍根。作業(yè)設(shè)計：布置作業(yè)（投影大屏幕）及練習(xí)卷板書設(shè)計： 凡爾賽華盛頓體系一、巴黎和會 召開時間191916地點(diǎn)：巴黎凡爾賽宮參加國：27個操縱國：英法美主要條約及規(guī)定凡爾賽和約體系：凡爾賽體系作用：確立了歐洲、西亞和非洲統(tǒng)治的新秩序二、國際聯(lián)盟建立1920年 英法控制實(shí)質(zhì)：帝國主義列強(qiáng)維護(hù)戰(zhàn)后資本主義世界秩序的工具三、華盛頓會議召開時間19211922 地點(diǎn)：華盛頓參加國：9個操縱國：美、英、日主要條約及規(guī)定：四國條約、五國條約、九國公約體系：華盛頓體系作用：確立了戰(zhàn)后亞太和太平洋地區(qū)的統(tǒng)治新秩序凡爾賽體系和華盛頓體系共同構(gòu)成凡爾賽華盛頓體系確立對整個世界統(tǒng)治的新秩序。課后反思： 凡爾賽華盛頓體系是戰(zhàn)后帝國主義各國為重新瓜分世界進(jìn)行的相互爭奪，通過凡爾賽華盛頓體系實(shí)質(zhì)的分析，揭露帝國主義的掠奪性、侵略性和強(qiáng)權(quán)政治的不公正性。通過了解巴黎和會對中國的不公正待遇和九國公約的實(shí)質(zhì)，認(rèn)識“弱國無外交”的道理，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象認(rèn)識事物本質(zhì)的能力。同時進(jìn)行德