《陽(yáng)光下的影子》說課課件

1、陽(yáng)光下的影子說課提綱一、教材與學(xué)情分析二、目標(biāo)和重、難點(diǎn)三、教法和學(xué)法四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)五、板書設(shè)計(jì)一、教材和學(xué)情分析二、目標(biāo)與重點(diǎn)、難點(diǎn)三、教法與學(xué)法四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)五、板書設(shè)計(jì)教材分析光的傳播陽(yáng)光下的影子光的反射基礎(chǔ)知識(shí)一、教材與學(xué)情分析實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?shù)據(jù)分析能力能力一、教材與學(xué)情分析 熟悉光和影的變化，但不能概括出其中的規(guī)律。學(xué)情分析說課提綱一、教材與學(xué)情分析二、目標(biāo)和重、難點(diǎn)三、教法和學(xué)法四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)五、板書設(shè)計(jì)二、目標(biāo)與重點(diǎn)、難點(diǎn)科學(xué)概念過程與方法1）陽(yáng)光下物體影子的方向、長(zhǎng)短隨著太陽(yáng)方向、位置的改變而改變。2）影子總是和太陽(yáng)的方向相反，太陽(yáng)位置最高時(shí)影子最短，太陽(yáng)位置最低時(shí)，影子最長(zhǎng)。

2、1)推測(cè)陽(yáng)光下物體影子怎樣變化2)利用簡(jiǎn)易的日影測(cè)量?jī)x，觀測(cè)并收集相關(guān)的數(shù)據(jù)。3)根據(jù)數(shù)據(jù)作出影長(zhǎng)隨時(shí)間變化的柱狀圖4)總結(jié)陽(yáng)光下物體影子在一天中的變化規(guī)律情感態(tài)度價(jià)值觀能夠根據(jù)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象實(shí)事求是地進(jìn)行分析和推理二、目標(biāo)與重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)一天中影子的變化與太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)關(guān)系。分析影子變化的規(guī)律。重點(diǎn)難點(diǎn)說課提綱一、教材與學(xué)情分析四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)五、板書設(shè)計(jì)二、目標(biāo)和重、難點(diǎn)三、教法和學(xué)法教法學(xué)法模擬探究法小組合作法數(shù)據(jù)分析法引導(dǎo)探究法歸納總結(jié)法一、教材和學(xué)情分析二、目標(biāo)與重點(diǎn)、難點(diǎn)三、教法與學(xué)法四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)五、板書設(shè)計(jì)說課提綱激趣導(dǎo)入 猜測(cè)變化總結(jié)規(guī)律拓展延伸模擬實(shí)驗(yàn) 謎語(yǔ)1、激趣導(dǎo)入謎語(yǔ)增興趣

3、人人有個(gè)好朋友,黑身黑腿黑黑頭,太陽(yáng)光下伴你走, 東南西北不分離。影子陽(yáng)光與影子有什么關(guān)系？2、猜測(cè)變化模擬實(shí)驗(yàn)客觀條件限制大1、陽(yáng)光充足2、時(shí)間充足 3、合適的位置 室外實(shí)驗(yàn)3、模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新自制日影測(cè)量?jī)x1、有參照方向方便、科學(xué)地取得數(shù)據(jù)，有效地促進(jìn)科學(xué)探究2、標(biāo)有刻度的指針3、有圓弧軌跡，光源離地面距離不變學(xué)生自制裝置，提高積極性模擬時(shí)間太陽(yáng)位置和方向影子位置和方向影長(zhǎng) 太陽(yáng) 影子 東 9:00 10:00 西 東偏南 西偏北 方向相反4、總結(jié)規(guī)律四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)中影長(zhǎng)變化數(shù)據(jù)制作出柱狀圖影長(zhǎng)（厘米）201091011121314151617時(shí)間（時(shí)）太陽(yáng)：低高低影子：長(zhǎng)短長(zhǎng)1. 影子方向隨太陽(yáng)方向的改變而改變，影子和太陽(yáng)方向相反。2影子的長(zhǎng)短隨太陽(yáng)在天空中的位置變化而變化（太陽(yáng)最高，影子最短，太陽(yáng)最低，影子最長(zhǎng)）?？偨Y(jié)規(guī)律總結(jié)規(guī)律 請(qǐng)同學(xué)課后搜集、了解古代人民的計(jì)時(shí)方法，并講出其中的道理。5、拓展