全國2015年04月自學(xué)考試00398《學(xué)前教育原理》歷年真題含答案

1、小提示：試題答案右側(cè)紅色文字是答案所在章節(jié)和教材頁碼全國2015年4月高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育原理試題課程代碼：00398、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、 多涂或未涂均無分。西方教育史上第一本圖文并茂的兒童百科全書是（D）緒論-30母育學(xué)校B.童年的秘密C.愛彌兒D.世界圖解主張教育應(yīng)該讓兒童從做中學(xué)，教育即生活、教育即生長、教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造的教育家是（C）緒論-30A.盧梭B.洛克C.杜威D.裴斯泰洛齊馬克思主義的教育起源說認(rèn)為，教育起源于（C） 1-36A.動(dòng)物的本能

2、 B.兒童對(duì)成人無意識(shí)的模仿C.勞動(dòng)D.神話傳說原始社會(huì)學(xué)前教育的形式是（A） 1-37A.公養(yǎng)、公育B.家庭教育C.社會(huì)機(jī)構(gòu)教育D.家庭教育和社會(huì)機(jī)構(gòu)教育認(rèn)為新生嬰兒是作為一個(gè)己經(jīng)制造好的小型成年人降生到世界上的，兒童與成人的區(qū)別僅是身體大小及知識(shí) 多少的不同，兒童是小大人，這種兒童觀是（D） 1-11A.白板說 B.性善論C.性惡論 D.預(yù)成論艾里克森認(rèn)為學(xué)前期（3-6. 7歲）階段兒童發(fā)展面臨的矛盾是（C） 1-54A.基本的信任感對(duì)基本的不信任B.自主感對(duì)羞恥感與懷疑感C.主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感D.獨(dú)立感對(duì)依賴感決定著學(xué)前教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是（B） 2-67A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平B.政治制度C.文化D.人

3、口關(guān)于兒童動(dòng)作發(fā)展的順序，正確的說法是（B） 3-83A.從小肌肉動(dòng)作到大肌肉動(dòng)作B.從頭部動(dòng)作到下肢動(dòng)作C.從有益動(dòng)作到無意動(dòng)作D.從四周動(dòng)作到中心動(dòng)作推動(dòng)兒童發(fā)展的根本動(dòng)力是（C） 3-92A.遺傳素質(zhì)B.社會(huì)環(huán)境仁心理內(nèi)部矛盾D.生理成熟考慮到學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，我國學(xué)前教育目標(biāo)在人的素質(zhì)發(fā)展順序結(jié)構(gòu)上，放在首位的是（C） 4-104A.德B.智C.體D.美學(xué)前兒童德育的實(shí)施，以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主，用積極因素克服消極因素，這種做法主要體現(xiàn)了德育的（A） 4-128A.堅(jiān)持正面教育的原則B.“規(guī)范性”原則C.因材施教原則D.集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合的原則馬卡連柯指出：“父母對(duì)自己的要求，父母

4、對(duì)自己家庭的尊敬，父母對(duì)自己一舉一動(dòng)的檢點(diǎn)，這是首要的和最基本的教育方法?！边@一觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了家庭教育中的（A） 5-151A.榜樣示范法B.正面說理法C.實(shí)際鍛煉法。.自然后果法托幼機(jī)構(gòu)的教育由幼兒教師來實(shí)施，具有較強(qiáng)的（A） 6-170A.社會(huì)性B.習(xí)俗性C.經(jīng)驗(yàn)性D.專業(yè)性我國幼兒園的雙重性質(zhì)是（D） 6-166A.教育性和政治性B.教育性和經(jīng)濟(jì)性C.教育性和文化性D.教育性和福利性下列我國幼兒園教育目標(biāo)，按抽象到具體層次排列的是（B） 6-172/174/180幼兒園教育總目標(biāo)、教育活動(dòng)目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)幼兒園教育總目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)、教育活動(dòng)目標(biāo)年齡階段目標(biāo)、幼兒園教育總目標(biāo)、教育活動(dòng)目

5、標(biāo)、教育活動(dòng)目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)、幼兒園教育總目標(biāo)在幼兒園實(shí)踐中，某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、茶點(diǎn)等是保育，沒有教育價(jià)值，只有上課才是教育活動(dòng)，這 種做法違反了（A） 6-185A.發(fā)揮一日活動(dòng)的整體教育功能原則B.面向全體、重視個(gè)體差異原則C.尊重兒童人格尊嚴(yán)的原則D.以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則在幼兒園工作規(guī)程所提出的教育目標(biāo)中，“培養(yǎng)兒童活潑開朗的性格”這一目標(biāo)范疇屬于（C） 4-125A.智育B.體育C.德育D.美育某地區(qū)教育主管部門協(xié)調(diào)幼教專家，擬定本地區(qū)示范幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)，用來對(duì)申請(qǐng)示范園資格的單位進(jìn)行評(píng)判， 凡達(dá)標(biāo)的均可授予“示范幼兒園”稱號(hào)。這種評(píng)價(jià)方法稱為（C） 6-205A.診斷性評(píng)

6、價(jià)B.形成性評(píng)價(jià)C.絕對(duì)評(píng)價(jià)D.相對(duì)評(píng)價(jià)幼兒教育的情境十分復(fù)雜，教師教無定法，而且幼兒園一曰生活中隨時(shí)會(huì)發(fā)生一些偶發(fā)事件，需要教師迅速、 恰當(dāng)?shù)靥幚?，體現(xiàn)了教師勞動(dòng)具有（B） 7-222A.主體性 B.創(chuàng)造性C.示范性 D.長期性從內(nèi)容上看，幼小銜接工作是（D） 8-243A.提前使用小學(xué)教材B.知識(shí)和技能的銜接C.學(xué)習(xí)拼音、漢字和計(jì)算D.體、智、德、美諸方面的銜接二、名詞解釋（本大題共4小題，每小題4分，共16分）“五指活動(dòng)” 1-53答：是陳鶴琴“活教育”課程的內(nèi)容，（1分）分為五個(gè)方面：健康活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)和語文活動(dòng)。（3分）兒童發(fā)展3-83答：指個(gè)體從出生到18歲這一

7、期間身心整體的連續(xù)變化過程。（2分）兒童發(fā)展是一個(gè)從不成熟到成熟、從不定型到定 型的成長過程。同時(shí)還是一個(gè)不斷矛盾統(tǒng)一、從量變到質(zhì)變的過程。（2分）學(xué)前兒童美育4-130答：就是審美教育，（1分）指培養(yǎng)兒童具有感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力的教育活動(dòng)。（3分）幼兒園教師專業(yè)素養(yǎng)7-224答：是幼兒園教師這一專門職業(yè)對(duì)從業(yè)人員提出的整體要求，（2分）包含專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力三個(gè)方面的基本構(gòu)成。（2分）三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）簡述蒙臺(tái)梭利的學(xué)前教育思想。1-51答：（1）創(chuàng)設(shè)“有準(zhǔn)備的環(huán)境”。（2分）（2）遵循自由教育的原則。（2分）（3）作為“導(dǎo)師”的教師。

8、（1分）（4）使用精心設(shè)計(jì)的教具開展工作。（1分）簡述科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)學(xué)前教育的影響。2-74答:科學(xué)技術(shù)的發(fā)展影響著人們對(duì)學(xué)前教育的認(rèn)識(shí)?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展影響著現(xiàn)代學(xué)前教育課程內(nèi)容的設(shè)置。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展影響著學(xué)前教育手段、方式與方法。(每個(gè)要點(diǎn)各占2分)簡述學(xué)前兒童智育的內(nèi)容。4-115答:引導(dǎo)學(xué)前兒童獲得生活中易懂的知識(shí)，形成對(duì)事物的初步概念。發(fā)展學(xué)前兒童智力。培養(yǎng)正確運(yùn)用感官的基本能力。發(fā)展語言交往能力。增進(jìn)學(xué)前兒童對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)求知欲和學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)解決問題的能力。(以上要點(diǎn)答對(duì)6個(gè)即可得6分)簡述幼兒園教育活動(dòng)實(shí)施的主要途徑。6-197答:專門的教育教學(xué)活動(dòng)。(2分)游戲活動(dòng)。(2

9、分)日常生活活動(dòng)。(1分)其他類型活動(dòng)。(1分)簡述幼兒園教育評(píng)價(jià)的功能。6-199答:鑒定功能。(2分)診斷功能。(1分)改進(jìn)功能。(1分)激勵(lì)功能。(1分)導(dǎo)向功能。(1分)四、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)聯(lián)系實(shí)際分析幼兒園針對(duì)幼小銜接需要開展的工作。8-245答:培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的熱愛與向往。培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的適應(yīng)性。（3）幫助幼兒做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。（4）加強(qiáng)幼兒園教師業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)。（5）建立和健全幼兒園與小學(xué)的聯(lián)系。（聯(lián)系實(shí)際分析略）（每個(gè)要點(diǎn)含聯(lián)系實(shí)際分析各占2分）目前社會(huì)上一些幼兒園迫于家長壓力或經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)，辦起了各式各樣的興趣班、特長班，實(shí)施所謂的

10、零 歲方案”、“神童方案”。試用幼兒園工作規(guī)程規(guī)定的我國幼兒園的任務(wù)談?wù)勀愕目捶ā?-97答：這種做法不符合我國幼兒園任務(wù)的基本精神。（2分）幼兒園工作規(guī)程規(guī)定的我國幼兒園的任務(wù)是：幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，（2分）對(duì)幼兒 實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。（2分）幼兒園同時(shí)為家長參加工作、學(xué)習(xí)提供便 利條件。（2分）（聯(lián)系現(xiàn)象說明略，占2分）五、綜合應(yīng)用題（本大題14分）請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上作答。一位實(shí)習(xí)老師組織了大班詩歌教學(xué)活動(dòng)一一夢(mèng)，詩歌的內(nèi)容為“小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的；小花愛做夢(mèng)，夢(mèng) 是紅紅的；露珠愛做夢(mèng)，夢(mèng)是圓圓的；朋友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是甜甜的?！被顒?dòng)過程為：老師朗誦詩歌；提問：“詩歌的名稱是夢(mèng)，對(duì)嗎？詩歌中寫了小草、小花、露珠和小朋友，是不是？”老師帶小朋友反復(fù)讀詩歌；小朋友分組跟老師讀；小朋友背詩歌；背詩歌比賽?；顒?dòng)期間，幼兒積極性不高，興趣索然。有幼兒提問：“老師，夢(mèng)怎么有顏色？” “夢(mèng)怎么是甜的呢？ ”“人為什 么 會(huì)做夢(mèng)呀？ ”“老師，我們一起畫夢(mèng)好嗎？ ”實(shí)習(xí)老師不予理會(huì)，只是一味地強(qiáng)調(diào)復(fù)述與背誦的要求。在她的課后 反思中，該教師寫有這么一句話：有些問題還真把我難住了，有些問題我懂但不知怎么解答，我原來以為組織幼兒園 教學(xué)活動(dòng)