四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)學(xué)案-7 冰、水和水蒸氣-冀人版 （無(wú)答案）

1、冰、水和水蒸氣學(xué)習(xí)目標(biāo)1能使用工具測(cè)量感官不易察覺(jué)到的物體某一特性的變化。2能通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究使水的狀態(tài)發(fā)生改變的原因。3能用二維圖表形象地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄。4能從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中分析出吸收或散失熱量是物質(zhì)狀態(tài)變化的條件。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀測(cè)水的三態(tài)變化，感受物質(zhì)的狀態(tài)是可以因溫度的改變而改變的。學(xué)法指導(dǎo)了解法、觀察法、收集法、實(shí)驗(yàn)法、多媒體。課前準(zhǔn)備天平、溫度計(jì)、燒杯、冰塊、鐵架臺(tái)、酒精燈、表、記錄表。學(xué)習(xí)過(guò)程導(dǎo)學(xué)活動(dòng)：化冰實(shí)驗(yàn)。（1）分別探究：兩個(gè)小組合作，分別完成其中一個(gè)，做好各項(xiàng)記錄，并分享實(shí)驗(yàn)成果：甲組的同學(xué)和乙組采用不同的方法讓質(zhì)量相同溫度相同的冰融化，比一比誰(shuí)快？甲組的同學(xué)把冰放在室溫下靜置

2、，每?jī)煞昼娪^測(cè)一次，記錄在冰化成水的過(guò)程中溫度的變化；記下冰完全化成水的時(shí)間，測(cè)量水的質(zhì)量和溫度并記錄。乙組的同學(xué)用酒精燈加熱，每?jī)煞昼娪^測(cè)一次，記錄冰化成水及水沸騰時(shí)的溫度變化；停止加熱，測(cè)量沸水的質(zhì)量并記錄；水沸騰后繼續(xù)加熱，觀察水會(huì)有哪些變化？（2）討論：A甲杯和乙杯中冰的狀態(tài)分別發(fā)生了哪些變化？B甲杯與乙杯相比，由固態(tài)的冰化成液態(tài)的水的過(guò)程哪一個(gè)需要的時(shí)間更短些？為什么？C在什么條件下液態(tài)的水能夠沸騰？D通過(guò)分析質(zhì)量變化記錄表，說(shuō)一說(shuō)甲杯和乙杯中的冰變化為不同狀態(tài)時(shí)，質(zhì)量是否發(fā)生了變化？自己是怎樣知道的？（3）小結(jié)：物質(zhì)有三種常見(jiàn)的狀態(tài)：_、_和_。在一定條件下物質(zhì)的狀態(tài)是可以改變的，

3、如冰、水和水蒸氣三種狀態(tài)之間的變化。（4）除水之外，很多常見(jiàn)物質(zhì)也像水一樣有三種狀態(tài)，物質(zhì)的狀態(tài)在一定條件下可以發(fā)生變化，這一性質(zhì)在生產(chǎn)和生活中是怎樣被利用的？達(dá)標(biāo)檢測(cè)1用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度時(shí)，要將溫度計(jì)的玻璃泡浸入水中，不要碰容器的底和壁。讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)不能拿出水面。2物質(zhì)有三種常見(jiàn)的狀態(tài)：固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。在一定條件下物質(zhì)的狀態(tài)是可以改變的。3把水加熱到100時(shí)，水會(huì)迅速地變成水蒸氣，并且不停地翻騰起來(lái)，這種現(xiàn)象叫做沸騰。4冰化成水的過(guò)程中它的質(zhì)量不變；水在沸騰一段時(shí)間后它的質(zhì)量減輕。5冰和水蒸氣是不同狀態(tài)的水。6冰變成水，再變成水蒸氣的過(guò)程需要吸收熱量；水蒸氣變成水，再變成冰的過(guò)程需要釋

4、放熱量。7在寒冷的冬天，當(dāng)氣溫降到0攝氏度以下時(shí)，水會(huì)結(jié)冰。8冰受熱后化成水，還可以直接變成水蒸氣。9水蒸氣是無(wú)氣味、無(wú)味道、透明的氣體。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：實(shí)驗(yàn)課題：化冰實(shí)驗(yàn)。（冰、水和水蒸氣三者的變化實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)器材：冰30克、兩個(gè)燒杯、溫度計(jì)、鐵架臺(tái)、酒精燈、火柴。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（一）實(shí)驗(yàn)一。1甲組的同學(xué)把冰放在室溫下靜置，每?jī)煞昼娪^測(cè)一次，記錄在冰化成水的過(guò)程中溫度的變化。2記下冰完全化成水的時(shí)間，測(cè)量水的質(zhì)量和溫度并記錄。（二）實(shí)驗(yàn)二。1乙組的同學(xué)用酒精燈加熱乙杯，每?jī)煞昼娪^測(cè)一次，記錄冰化成水及水沸騰時(shí)的溫度變化；2記下冰完全化成水的時(shí)間以及到水沸騰時(shí)的時(shí)間，測(cè)量水沸騰時(shí)的溫度并記錄；停止加熱后，測(cè)量沸水的質(zhì)量并記錄；3水沸騰后繼續(xù)加熱，觀