物態(tài)變化復(fù)習(xí) (2)

1、物態(tài)變化復(fù)習(xí)知識結(jié)構(gòu)圖 概念 溫度 單位 原理 溫度計 使用 體溫計 熔點和凝固點 物 晶體和非晶體 態(tài) 溶化和凝固 晶體熔化、凝固的條件 變 熔化、凝固圖像 化 蒸發(fā) 物 汽化的兩種方式 沸騰 態(tài) 汽化和液化 降低溫度 變 液化的方法 化 升華和凝華 壓縮體積 溫度計的正確使用方法：使用前：看清溫度計的量程 和分度值。使用時：1、玻璃泡要全部浸入被測液體中, 不要碰到容器底或容器壁。 2、待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)。3、讀數(shù)時，玻璃泡繼續(xù)留在被測液體中，視線與液柱上表面相平。用途量程分度值構(gòu)造使用方法讀數(shù)方法實驗室溫度計測量液體溫度-20C至1101C無縮口不能甩不能離開液體讀數(shù)寒暑表測量氣溫-30

2、C至501C無縮口不能甩直接讀數(shù)體溫計測量體溫35C至42C0.1C有縮口(園棱形玻璃外殼，起到放大鏡作用）使用前必須把水銀甩回去可以離開人體讀數(shù)熔化和凝固一、汽化：物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程二、汽化有兩種方式：蒸發(fā)和沸騰1、蒸發(fā):在液體的表面進行的汽化現(xiàn)象汽化和液化2、蒸發(fā)要吸熱(致冷作用)蒸發(fā)吸熱要使洗過的衣服干得快些，可以采用哪些措施？放在太陽下曬將衣服攤開掛起將衣服放在通風(fēng)處提高了液體的溫度增大了液體的表面積加快了液體周圍的空氣流動我國西部地區(qū)嚴(yán)重缺水，當(dāng)?shù)厝嗣窭锰幱诘叵潞苌畹陌登垒斔?，這種辦法有什么好處？為什么？答：這樣可以減少因水分的過度蒸發(fā)而導(dǎo)致水分的流失，因為深暗的渠道既降低

3、了水的溫度、減小了水與空氣的接觸面積又阻礙了空氣的流動，從而減慢了水的蒸發(fā)。農(nóng)民曬糧食為什么要將糧食攤開在向陽、通風(fēng)的地面上?答：這樣做是為加快糧食中水分的蒸發(fā)，因為將其攤開增大了液體的表面積，向陽是為了提高液體的溫度，通風(fēng)加快了糧食周圍的空氣流動速度，所以加快了水分的蒸發(fā)夏天在水里游泳并不怎么感到?jīng)隹?，但?dāng)上岸后一陣風(fēng)吹過卻感到特別涼爽，這是為什么？答：風(fēng)吹過時加快了人體上水分的蒸發(fā)，而蒸發(fā)要吸熱帶走了人體的熱量，所以人會感到?jīng)鏊?。夏天開啟電扇后人為什么感到?jīng)隹?？有人說這是因為電扇扇來的是“冷風(fēng)”.這種說法對嗎？答：這種說法不對，扇扇子時空氣的溫度并不改變。而人感到?jīng)隹焓且驗楫?dāng)扇扇子時，加快

4、了空氣的流動從而加快了人身體上汗水的蒸發(fā)，而蒸發(fā)吸熱有致冷作用，所以使人感到?jīng)隹??？伎寄阌屑?、乙、丙三支相同的溫度計，其中有一支不?zhǔn)確，將甲放在空氣中，將乙放在密封的酒精瓶中，將丙放在開口的酒精瓶中，過一段時間，三支溫度計的示數(shù)都是22，則( )A、甲不準(zhǔn)確 B、乙不準(zhǔn)確C、丙不準(zhǔn)確 D、不能判定哪支不準(zhǔn)確C實驗 :“觀察水的沸騰”(1) 實驗裝置(2) 實驗中注意觀察_和_.水的溫度變化水中氣泡的變化 觀察要求觀察階段溫度的變化情況水中氣泡變化情況水溫在60以下水溫在6090之間水溫在90100之間水在沸騰時上升容器底部有小氣泡不上升上升上升不變個別氣泡上升,在上升過程中變小有較多的氣泡上升

5、在上升過程中逐漸變小容器底和液體中有大量氣泡產(chǎn)生并上升在上升過程變大到液面破裂水沸騰時吸熱，溫度_此時水中氣泡_實驗 :“觀察水的沸騰”(1) 實驗裝置(2) 實驗中注意觀察_和_.(3)水沸騰前吸熱，溫度_水的溫度變化水中氣泡的變化升高不變 上升，在上升過程中 逐漸變大升至水面破裂(4)液體沸騰的特點：吸熱、溫度保持不變水沸騰前溫度_氣泡_708090100708090100水沸騰時溫度_ 氣泡_上升上升由大變小不變上升由小變大想一想: 1、 能否用酒精溫度計來測量沸水的溫度?2、食物在水中煮怎么煮也煮也不會發(fā)黃,在油中炸,過一會兒就會發(fā)黃,這一現(xiàn)象說明油的沸點比水高 因酒精的沸點是78，凝

6、固點是-117。所以高于78的溫度它就不能測定了。 酒精溫度計能比水銀溫度計測更低的溫度，水銀的沸點是357，凝固點是-39。水銀溫度計能比酒精溫度計測更高的溫度。比較蒸發(fā)與沸騰的區(qū)別與聯(lián)系區(qū)別蒸發(fā)沸騰發(fā)生部位劇烈程度溫度條件溫度變化發(fā)生在液體表面劇烈液體在任何溫度下都能蒸發(fā)常使液體的溫度降低在液體的內(nèi)部和表面同時發(fā)生平和液體只有在一定的溫度（沸點）下才能沸騰液體的溫度保持不變聯(lián)系：、都屬汽化現(xiàn)象、都要吸熱1.下列措施能使蒸發(fā)變慢的是( )A.用條帚把灑在地面上的水向周圍掃開B.用塑料袋包裝蔬菜,并放入冰箱冷藏室內(nèi)C.把濕衣服放在通風(fēng)向陽處D.夏天人們用電風(fēng)扇扇風(fēng)B2.有兩支完全相同的溫度計，

7、其中一支溫度計的玻璃泡上裹有酒精棉球，將它置于同一干燥環(huán)境中（ ）A.兩溫度計的示數(shù)一樣大B.包有酒精棉球的溫度計示數(shù)大C.包有酒精棉球的溫度計示數(shù)小D.都有可能C3.在20左右的室內(nèi),將一只溫度計從酒精中拿出,觀察它的示數(shù)變化情況是( )A.溫度計示數(shù)上升 B.溫度計示數(shù)下降C.溫度計示數(shù)不變 D.示數(shù)先下降再上升D4.如圖所示的燒杯和試管中均裝有水,加熱使燒杯中的水沸騰,則在繼續(xù)加熱的過程中,下列說法錯誤的是( )A.試管中的水能達到沸點B.試管中的水會逐漸沸騰C.試管中的水會不斷汽化D.試管中的水會逐漸減少B5.關(guān)于蒸發(fā)和沸騰,下列說法中錯誤的是( )A.沸騰在一定的溫度下才能發(fā)生,而蒸

8、發(fā)可以在任何溫度下進行B.蒸發(fā)是在液體的表面進行的汽化現(xiàn)象,而沸騰只發(fā)生在液體的內(nèi)部C.蒸發(fā)和沸騰是兩種不同的汽化方式D.蒸發(fā)和沸騰都要吸熱B6、 喝開水時,常常用口向水面吹氣,使水涼下來,這是由于( )A吹的是二氧化碳氣體,具有制冷作用B向水面吹氣,加快氣體的流動速度,從而蒸發(fā)加快,蒸發(fā)要吸熱,所以涼的快.C吹出來的氣溫度低,混合后水就涼了.D 以上說法都不正確B液化液化條件:液氣降溫加壓小水珠白汽露霧液化石油氣火箭燃料所有氣體在溫度降到足夠低時都能被液化常用來液化空氣、分離氣體液化 熱放液化:物質(zhì)由 態(tài)變成 態(tài)的過程有些醫(yī)院和賓館里，利用高溫水蒸氣來做飯、燒水，你知道這樣做的道理嗎？為什么

9、人被100的水蒸氣燙傷要比100的水燙傷要更加嚴(yán)重？1、牙科醫(yī)生常用一面小鏡子,利用光的反射觀察口腔內(nèi)的病情,冬天常見醫(yī)生先把這面小鏡子在火上烤一烤,然后伸人口中.這樣做的目的是( )A、不使病人感到冷 B、消毒,防止病菌帶到口腔中C、其道理超出目前所學(xué)內(nèi)容,無法判斷D、提高鏡子的溫度,防止口內(nèi)水蒸氣液化,使觀察清楚2、夏天，在搪瓷杯里裝上冰水，為什么杯子的外表面會“出汗”？3、下列現(xiàn)象中,與蒸發(fā)無關(guān)的是( )A冬天,冰凍的衣服會變干 B熱天,狗伸出舌頭散熱C用電吹風(fēng)把潮濕的頭發(fā)吹干D夏天,在教室地上灑水降溫4、 某同學(xué)做“研究影響液體蒸發(fā)快慢的因素”的實驗，如圖所示，他在兩塊相同的玻璃片上分

10、別滴上一滴大小相同的水，觀察水的蒸發(fā)情況。 這個實驗中該同學(xué)是研究水蒸發(fā)快慢跟（） A、水的溫度的關(guān)系 B、水的表面積的關(guān)系C、水的上方空氣流動速度的關(guān)系 D、水的質(zhì)量的關(guān)系5、為了研究影響水果.蔬菜水分散失快慢的因素,下面ABCD四幅圖是四位同學(xué)做的研究實驗(實驗材料是胡蘿卜),研究方法不正確的是: 胡蘿卜烏云密閉容器塑料袋電風(fēng)扇ABCD在液體的_和_同時發(fā)生的_的汽化現(xiàn)象2、沸騰:液體沸騰時的溫度達到液體的沸點汽化和液化一、汽化：二、汽化有兩種方式：蒸發(fā)和沸騰1、蒸發(fā):在液體的表面進行的汽化現(xiàn)象影響蒸發(fā)的因素:蒸發(fā)要_熱吸內(nèi)部表面劇烈沸點:沸騰的必要條件:讓液體繼續(xù)吸熱物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的

11、過程升華和凝華升華是物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)的現(xiàn)象；升華過程吸熱；凝華是物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)的現(xiàn)象；凝華過程放熱。固態(tài)液態(tài) 氣態(tài) 熔化（吸熱） 凝固（放熱）汽化（吸熱）液化（放熱） 升華（吸熱） 凝華（放熱）中考要求1、能說出生活環(huán)境中常見的溫度值。了解液體溫度計的工作原理。會測量溫度。嘗試對環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解。2、能區(qū)別固、液和氣三種物態(tài)。能描述三種物態(tài)的基本特征。3、能理解物態(tài)變化過程。嘗試將生活和自然界中的一些現(xiàn)象與物質(zhì)的熔點或沸點聯(lián)系起來。4、能用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象。有節(jié)約用水的意識。要求說明1、“能說出生活環(huán)境中常見的溫度值。了解液體溫度計的工作原理”。

12、是了解層次內(nèi)容“會測量溫度”，屬技能方面的獨立操作水平，要求會正確操作，能判斷哪些是錯誤的操作。2、“嘗試對環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解”要求有關(guān)注環(huán)境溫度的意識，并要求嘗試對環(huán)境溫度的變化發(fā)表自己的見解，如：對溫室效應(yīng)發(fā)表自己的見解等。要求說明3、“能理解物態(tài)變化過程。嘗試將生活和自然界中的一些現(xiàn)象與物質(zhì)的熔點或沸點聯(lián)系起來?！币蟛粌H要用實驗探究，而且還應(yīng)知道相應(yīng)的物態(tài)標(biāo)化過程。用物質(zhì)的熔點或沸點知識解釋生活和自然中的一些現(xiàn)象。如：解釋為什么鐵鍋可以熔化鋁，而鋁鍋部能熔化鐵？4、“能用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象。有節(jié)約用水的意識?！币笾浪娜龖B(tài)變化過程，并據(jù)此對自然界的水循

13、環(huán)作出解釋。實例剖析關(guān)于溫度計的使用、讀數(shù)及溫度計算問題：1、支溫度計在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，放在沸水和冰水混合物中，示數(shù)分別是95和5?，F(xiàn)把溫度計掛在教室的墻上，其示數(shù)為32，求教室內(nèi)的實際溫度?！痉治觥靠疾橐c：對攝氏溫度的規(guī)定；不準(zhǔn)確的溫度計讀數(shù)計算方法。第一步，溫度計上每格表示的實際溫度，為10090格 = (10/9) /格；第二步，求出室內(nèi)溫度的格數(shù)，為32-5 = 27（格）。得：t = 2710/9 = 30實例剖析*物態(tài)變化類型的判斷問題： 2、用電熱水器燒開水，水沸騰時，不斷有“白氣”冒出來，從水到形成“白氣”的物態(tài)變化過程是?！痉治觥繌乃叫纬伞鞍讱狻钡奈飸B(tài)變化過程中，先是水

14、汽化成水蒸氣，然后水蒸氣液化成小水珠，從而成“白氣”。所以這一物態(tài)變化過程是“先汽化后液化”。實例剖析*物態(tài)變化現(xiàn)象的解釋問題： 3、在沖熱水澡后，室內(nèi)的玻璃鏡面變得模糊不清，過了一段時間，鏡面又變得清晰起來，這是為什么？請作解釋?！痉治觥窟@是物態(tài)變化的緣故。剛洗過澡時，空氣中的水蒸氣遇冷液化成小水珠附在鏡面上，使鏡面模糊不清；過了一段時間后，鏡面上的小水珠汽化成水蒸氣，又使鏡面變得清晰起來。實例剖析*物態(tài)變化的應(yīng)用問題：4、在制糖工業(yè)中，要用沸騰的方法除去糖汁中的水分。為了使糖在沸騰時不致變質(zhì)，沸騰的溫度要低于100，應(yīng)采取的方法是（）A.減小氣壓，降低沸點B.增大氣壓，升高沸點C.微火加熱，緩慢沸騰D.盡量縮短加熱時間【分析】為除去糖汁中的水分，又使糖不致溫度過高而變質(zhì)，應(yīng)使糖汁中的水在低于100時沸騰。由于沸騰的溫度與液面上的氣體的壓強有關(guān)，氣壓越高沸點越高。如果增大氣壓，