蘇教版2022三年級下學期語文期末試卷A卷

1、蘇教版2022三年級下學期語文期末試卷A卷姓名:姓名:班級:成績:小朋友，帶上你一段時間的學習成果,起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、20192020學年度三年級第二學期期末語文綜合練習(共10題；共67分);. do分)我會填多音字，并組詞。發(fā) fdfd稱 chengc*ng.(6分)(2020三下期中)我能給稀下劃線的函字選擇正確的讀音鴛鴦 _ (ydng yang) 蓮蓬 (p6ng peng) 朝鮮 (xiGn xidn)作坊 (zuo 工ub)砌墻 (qi _qie)打擾lao rao;3.(8分)拼一拼，寫一寫(1)把下面的四字詞語補充完整。|心 神應(yīng) 不不 計無 一無

2、_ 相覷 比 而任選一個詞語造句：(8分)填空。(1)宋代詩人陸游教育兒子怎樣做學問的一首詩是這首詩的后兩句是“ 告訴我們一T?2) 觀書有感是南宋著名理學家朱熹的作品。“源頭活水”在詩中指的是一一1(3)魯迅先生用”這句話來告訴大家，生活是最好的老師，我們要讀生活這本無字之書。(4)把下列名句補充完整。欲知天下事，讀書貴能疑，三人同行有我?guī)?。?頁共8頁學了就用處處行，O人間四月芳菲盡，O（8分）下面的話是一般人持有的觀點，請從相反的角度來陳述你的觀點。例： 吃一塹，長一智。相反觀點：這要看吃的什么虧，如果吃的是害人不成的虧，那增加的智慧也是害人不淺。開卷有益。相反觀點：一（7分）閱讀下文，

3、回答問題中國姓氏有很多，趙、錢、孫、李，周、吳、鄭、王，諸葛、東方，上官、歐陽（1）這段文字共有 個姓氏?！摆w” “錢”是 姓，“上官” “歐陽”是 姓。（3）你還知道哪些姓？寫出來。（7分）（2018 南京）閱讀下文，回答問題。小提琴的力量那天中午，我剛進家門，就聽見樓上臥室里有輕微的響聲。那種響聲我太熟悉了，是那把阿馬提小提琴發(fā)出 的聲音?！坝行⊥?！ ”我一個箭步?jīng)_上樓，果然不出我所料，一個大約12歲的少年正在那里撫摸我的小提琴。他 頭發(fā)蓬亂，臉龐瘦削，不合身的外套鼓鼓囊囊，里面好像塞了些東西。這時，我看見他的眼里充滿了惶恐和絕望。 就在剎那間，我憤怒的表情被微笑代替。我問道：“你是拉姆先

4、生的外甥魯木嗎？我是他的管家，前兩天我聽拉姆 先生說他有一個住在鄉(xiāng)下的外甥要來，一定是你了?！甭犚娢业脑?，少年先是一愣，但很快就接腔說：“我舅舅出門了嗎？我想我還是待會兒再來看他吧。我點 點頭，然后問少年：“你很喜歡拉小提琴嗎？ ”“是的，但我很窮，買不起?！鄙倌昊卮??！澳俏覍⑦@把小提琴送 給你吧。我語氣平緩地說。少年疑惑地看了我一眼，但還是拿起了小提琴。臨出客廳時，他突然看見墻上掛著一 張我在悉尼大劇院演出的巨幅彩照，渾身不由自主地戰(zhàn)栗了一下， 然后頭也不回地跑遠了。那天黃昏，我破例沒有去湖畔的公園散步。妻子下班回來后忍不住問道：“你心愛的小提琴壞了嗎？ ”“哦， 沒有，我把它送人了?！薄八?/p>

5、人？怎么可能！你把它當成了你生命中不可缺少的一部分?！薄坝H愛的，你說的沒錯。 但如果它能夠拯救一個迷途的靈魂，我情愿這樣做。看見妻子并不明白我說的話，我就將中午的事情告訴了她，然 后問道：“你愿意再聽我講述一個故事嗎？ ”妻子迷惑不解地點了點頭?！爱斘疫€是一個少年的時候，我整天和一幫壞小子混在一起。有一天下午，我從一棵大樹上翻身爬進一幢公 第2頁共8頁寓的某戶人家。當我潛入臥室時，突然發(fā)現(xiàn)有一個和我年紀相當?shù)呐胩稍诖采?，我一下子怔在那里。那個女孩 看見我，起先非常驚恐，但她很快就鎮(zhèn)定下來。她微笑著問我：你是找五樓的勞德先生嗎？我一時不知說什么 好，只好機械地點頭。這是四樓，你走錯了。女孩的

6、笑容甜甜的。我正要趁機溜出門，那位女孩又說：你能 陪我坐一會兒嗎？我病了，每天躺在床上非常寂寞，我很想有個人跟我聊聊天。我鬼使神差地坐了下來。那天下 午，我和那位女孩聊得非常開心。最后，她又索性將那把阿馬提小提琴送給了我。就在我懷著復雜的心情走出公寓 后，無意中發(fā)現(xiàn)那幢公寓樓竟然只有四層，根本就不存在所謂的居住在五樓的勞德先生！那位女孩其實早知道我是 一個小偷，她之所以善待我，是因為 o后來我再去找那位女孩，她的父親卻悲傷地告訴我，患骨癌的她已經(jīng)病逝了?！比旰?，在墨爾本市高中生的一次音樂競技中，我應(yīng)邀擔任決賽評委。最后，一名叫梅里特的小提琴選手憑 借雄厚的實力奪得了第一名。頒獎大會結(jié)束后，梅

7、里特拿著一只小提琴匣子跑到我的面前，臉色緋紅地問：“布里 奇斯先生，您還認識我嗎？ 我搖搖頭?！澳?jīng)送過我一把小提琴，我一直珍藏著，直到今天！”梅里特熱淚盈 眶地說，“那時候，幾乎每一個人都把我當成垃圾，但是您讓我在貧窮和苦難中重新拾起了自尊！今天，我可以無 愧地將這把小提琴還給您了”梅里特含著淚打開琴匣，我一眼瞥見自己的那把阿馬提小提琴正靜靜地躺在里面。原來他就是“拉姆先生的 外甥魯本”！“偷竊少年”真的是拉姆先生住在鄉(xiāng)下的外甥嗎？請從文中至少找出一處理由證明你的觀點。(2)根據(jù)短文內(nèi)容和主題，在第段畫橫線處補充合理的內(nèi)容。(3)品析詞句?！斑@時，我看見他的眼里充滿了惶恐和絕望。就在剎那問

8、，我憤怒的表情被微笑代替。”想一想，“我”為 什么會有這樣的表情變化？“偷竊少年”臨走時，“突然看見墻上掛著一張我在悉尼大劇院演出的巨幅彩照”，為什么“渾身不由自主 地戰(zhàn)栗了一下”？(4)文章以“小提琴”為線索展開敘述。認真讀讀第段的內(nèi)容，用簡潔的語言將故事的主要內(nèi)容補充 完整。偷竊小提琴f f f(5)文章標題為小提琴的力量，請結(jié)合全文談?wù)勀銓祟}的理解。(5分)作文。你喜歡看漫畫嗎？漫畫里的人，特點非常突出，配上獨特的畫風和夸張的情節(jié)，讓人覺得可愛又有趣。如果要 給一位老師畫漫畫，你會選擇誰？請選擇一位老師，用一兩件事寫出老師的特點。字數(shù)450字以上。第3頁共8頁參考答案一、2019-20

9、20學年度三年級第二學期期末語文綜合練習（共10題；共67分）【第1空】發(fā)生【第2空】頭發(fā)【第3空】答案：1-1、庵竺】22考占3 ）、解析：tfr發(fā)稱，cheng,fS ; chMg,大稱.【點評】本期考宣學生對多音字的情況.【第1空】yang【第2空】peng【第3空】xian【第4空】ruo【第5空】qi答案：2-1、【第腔】砧o解析:【分析】此看考查學生辨析字音的段力，正確濯準字音.注意區(qū)別形近字、多音字的is酒.還要注音聲謁、韻母的區(qū)別，平時變多讀.多筑故吉噲:兄町 peng.川加、zuOM qL rSo【點評】港徐識記字言，要攀震常用多音叁義字的正確讀音，注更糾正方含中跟普通話讀音

10、不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的 形音義結(jié)合屈來.昔屈形或義變.不同的讀音表義不同，用法不同,詞性往住也不同，可以根據(jù)意思幸記住不同的音節(jié).答案：3-1.【第1空】青蛙【第2空】應(yīng)該【第3空】擅家【第4空】W【第5空】破開【第腔】泉水考點.并音：青g勵I(lǐng)；字形P 八、第4頁共8頁【第1空】%S【笫2空】身軀【笫3空】“【第4空】開星【第5空】WS【第6空】臺【第7空】共趕【第8空】驕傲【第9空】誠懇答案：4-1、【第1腔】城市 者占.西風栩i;字形；字義；詞形/K、 I解析： 【分析】本邕主要考查學生對形近字的辨析，通過比較部首、字義、俎詞記憶生字.還有些形近字的讀音有的也是相近或相同 的，燕要

11、平時學習雙案的時候細心區(qū)分記憶.故ihB為：催促、身冠 * 開e 地a m 塞任 m 誠展 啦.【點評】主要費成學生對形近字的拳提，從讀音、結(jié)構(gòu).字義三方面抑以區(qū)別,通過比蛟組詞記憶生字【第1空】r【第2空】怡【第3空】【第4空】IB【第5空】可【竄蛙】數(shù)【第7空】邊【第8空】忘【第9空】畫面【第1限】S答案：5-2.【第1空】登上山頂,放眼望去,山青水肆,樹木膏零部）房屋者除若現(xiàn),眼刖的美景使我心曠神怡.答案：5-2.【第1空】登上山頂,放眼望去,山青水肆,樹木膏零部）房屋者除若現(xiàn),眼刖的美景使我心曠神怡.答案：5-1、【第11空】飛老占.酬；詞匯運用八、 解析: 【分析】（1 ）考查補寫詞

12、語，只要平時注意積累和識記.做起來就不誰.書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別,要依據(jù)詞語的懸 恩察記憶.（2）喇K運用詞語的能學生要在岬胴港意思的前提下，麗聊造句，語言表達要闔*倚清，語切St 回應(yīng) 心曠耐a :曠：開屈；怡：愉快.心境開源,精神唯快.故答莪為：（1）曠.怡、接、眼可、數(shù)、以限面面、翼、飛（2 ） SLt山頂，放眼里去,山青水繆，阿木惠惠，小小的 smime,眼前的美景使我心曠呻悟.【點怦】（1）主要是培養(yǎng)學生養(yǎng)成積累詞語的好習情.能夠危他的理解詞語的廖電.學生應(yīng)該制讀源文，識記室用詞語，積累 詞匯.（2）主饕者官學生的諾吉表達能力，表息正瞋,說話完2第5頁共8頁【第1空】餐夜讀書

13、示子，【第2空】或t得他搬【第3空】物此例脂行答案：6-1、【4】 漸hr和，gaaai 答案：6-2、答案：【第1空】用自己的外崎去雷世間這一&天第1空融古今書【第2空】疑能出陪【第3空】處處留心皆學問【第4空】光學不用等于零答案.6-4、【第珪】山寺桃花嶺V山.占.評工內(nèi)容等弊：詩文郎任,三tj 八、解析：【分析】國3段型默寫.4Y)M于理解型默寫，他時，首先要弄懂全詩大哀，在此基時上稀選行合要求的詩句即 可.填寫古話易寫福別手,原因是在背誦古語時只注意讀音，不仔細看字,用里在填寫時就按音寫婀它的同玨字.學習時要 注意這個問也 比如本朝注意的易婚字有：聿.財益寺.【點評】要*學生平時苜謂時

14、要孰讀熟記，普理嗝合句中AJ個字的含義,要田據(jù)句子的諾13判斷漢字，是影聲字，從形旁聲旁 來判斷正的寫法.答案.77 見空這要噬們看的是什么書，如果*些黃貼毒的書，會污腿們的心靈.考占, 口 八、解析:【分析】以生活中看得見.用得著、有虔味的語句描繪出的生動活潑的生活情境.對學生具有很大的吸引力，這些具有個性化皂目會充分調(diào)動學生的積極性,學生會帶蓄積極的情題來做這些息目,并且能夠暢所欲言.例:開卷有益.相反觀點:這要 有我們看的是什么書如M-些黃IS的書，會污染我們的心靈.【點件】這類翅目旃了生活造建，具稗一定的挑戰(zhàn)性.充海挑戰(zhàn)的內(nèi)容最容易引起學生的好奇心和未知欲.個性化的重目為 字生皿展示自

15、己的才酗f供了機會.學生通過*民會試,Ei驚am*.根庭自己的詔文如竦臟有的文化畸，寫 出多種富有個性特點的答妄.這類蜀目國理表砒學生思盛的靈活性與獨特性,再攻曲試出學生的遇文蕊養(yǎng).答案：8-1、【笫1空】121考占.會段離該 八、答案：9-1,友工 因為我就蜘酰生本人，EKS ”主 為了照m少年”的目酊 一第6頁共8頁答案：9-2、答案：9-3.彼要走 竽T琴，故 W誨恕.但這把小提琴今君 想到和啦善友的妞10讓期 迷途知運,窗 將用善意的謊言來挽救眼前這位迷途少揖 因此，“我.”憤怒”的表情陂微笑代替.”侑竊少年.酷看小 提孽他看到巨。照” .內(nèi)心無比漏9 ,并決心勤學苦練.回報這位善良的

16、好心人.【第1空】IB送小虎聚【第2空】小提琴的來歷 答案：9-4、J第3空】送步虔慧 答案：9-5、了兩個迷失的少年.讓他們卻目，!造活的希望，量終走向成功考占, P )、解析:【分析】(1)考查對課文內(nèi)容的理解修力.陋答時要帝首問題儂讀課文整休息知文章內(nèi)容,就能找到答宣.(2 )若互補寫省略的內(nèi)容，一般要注曲卜耳的內(nèi)容與廝妗出的內(nèi)容一致，獎聯(lián)系上下文，注意語勾畫瓦(3 )結(jié)合語境，對句子進行寅折是重要的考點之一. f 來說，要求學生燮折的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達 方式.或是遣詞造句，這就要求學生結(jié)合具體諾度煲力卸(4 ) 理段惠，可先SSM幾句話并了解每句話的紀忠，捻皿每句

17、話中的重泰麗中心詞語.然后把這些麗窿超 來,組成-海通順的話(5 )考音學生的對題目的理弊,SB目的作用一般是:余征意義：語帶雙關(guān)；作者國情的出發(fā)點；祗居文章的主要內(nèi) 容;及苴法索:文眼；甩示文審中心；吸引讀者、新穎.然后結(jié)合本文分析，文章標嶷為小盤裝的力量小拄年近救 了兩個迷失的少年.讓他們重拾自,重燃生活的希里蠢終走向成功.;(1)不是因為“窗 就是拉俎先生本人，那是找”為了照底,幡竊少鏟 的自尊而說的謊士(2)想休面地 自尊(3)刨9要愉走“我“心愛的小提琴，故“我” .情怒工但這把小提琴令我想到腑5善良的國6讓.我“迷途知返，我焉用善意的謊言來挽救眼助這位一少年.因此，我-18怒0的表情被微笑”代替.* 鉆少年.酷餐小提琴，他看到.巨15彩照”.內(nèi)心無比 ,并決心勒孚苦密,回儂位善壹的好心人(4 ) 送小盤冬 小 程琴的來歷、送遷小提巷(5 )小提號拯救了兩個迷失的少年，讓他1門重拾自等,曲性活的希望,走向成功.【點評】(1)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上描選相關(guān)信息的能力.(2)此整考有,，首峭的內(nèi)容的能力.(3 )此費考宜學生對畫線句子的篁折鴕力.(4 )此迪主要考直微括段電的能力.(5 )此家考育學生的對短目的理*.答案:101、考占J 八、解析:第7頁共8頁【分忻】從文章的題目