農(nóng)業(yè)區(qū)位的選擇說課稿

1、姓名性別年段地理單科成績期末目標成績所需課時學(xué)習(xí)方法上課做筆記；考前進行復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣該同學(xué)在學(xué)習(xí)上偏于記憶，缺少理解。學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)態(tài)度端正課題：農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇教學(xué)設(shè)計的理論依據(jù)：加涅的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計理論學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇教學(xué)設(shè)計蘭臺校區(qū)文綜組 上官志星教學(xué)目標：（1）理解區(qū)位的含義，分析影響農(nóng)業(yè)的主要區(qū)位因素，培養(yǎng)綜合分析能力（2）通過案例分析，幫學(xué)員建立一個知識體系和形成解答該類問題的模式（3）培養(yǎng)學(xué)員通過觀察圖片，文字材料等對題干主要知識點的提煉（4）分清主要的地域類型有哪些教學(xué)重點：影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的主要因素農(nóng)業(yè)地域的主要類型教學(xué)難點：如何合理的選擇農(nóng)業(yè)區(qū)位教學(xué)方法：談話法、案例分析

2、法和情景分析法高考考點（1）農(nóng)業(yè)區(qū)位因素（2）影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要區(qū)位因素（3）主要農(nóng)業(yè)地域類型教學(xué)過程要點方法吸引學(xué)員 注意力圖3.1星國魂河平埔罪鹿祐冉橋看圖討論說明圖大之澳大利亞牧場通過看圖問學(xué)員圖中人們從事什么生產(chǎn)活動?這類生產(chǎn)活動有什么特點？引發(fā)學(xué)生 對知識的 回顧貼近生活，學(xué) 員比較容易理 解從圖中可以問學(xué)生什么是農(nóng)業(yè)（農(nóng)業(yè)的定義）結(jié)合生活的例子說一說農(nóng)業(yè)受什么因素影響？ 從而引出農(nóng)業(yè)區(qū)位因素。讓學(xué)員回顧農(nóng)業(yè)區(qū)位的主要因素有哪些？練習(xí)：影響農(nóng)業(yè)的三大區(qū)位因素是練習(xí)可以加強 鞏固A、勞動力、自然條件、氣候資源B、熱量、光照、水分。、自然條件、社會經(jīng)濟、科學(xué)技術(shù)D、氣候、市場、交通總結(jié)：

3、自然條件包括氣候、地形、土壤、水源社會經(jīng)濟包括市場、勞動力、政策、交通 通過以上的方法可以使學(xué)員對本課程的知識理解 更為透徹。把難點轉(zhuǎn)化為 學(xué)生生活中的 例子，學(xué)生更 容易理解假設(shè)你是一位農(nóng)民，春天到了現(xiàn)在有一袋子的 稻谷讓你種植，請你在下面的三個地方選擇一 個地方種植，你如何選擇？為什么？（三個地 方分別是：青藏高原、長江中下游平原、塔里 木盆地）主要目的是讓學(xué)員選擇農(nóng)業(yè)區(qū)位主要考慮哪些因 素。從而總結(jié)出怎樣才能合理的選擇農(nóng)業(yè)的區(qū)位。練習(xí)讀圖分析，乳牛業(yè)、花卉、小麥三種農(nóng)業(yè)應(yīng)安排在 圖中A、B、C何處？理由是什么？通過練習(xí)使難 點更加通俗易 懂通過談話法引 出地域類型的 定義通過案例可以 提

4、高學(xué)生對農(nóng) 業(yè)地域類型的 理解。答案解析：A小麥B乳牛業(yè)C花卉問學(xué)生如果人們對自然環(huán)境的改變會對農(nóng)業(yè)造 成哪些影響？（有利和不利的方面）有利方面 今農(nóng)業(yè)地域形成。（1）什么是農(nóng)業(yè)地域？案例分析請學(xué)員觀察以上圖片信息共同討論該地區(qū)形成大 牧場放牧業(yè)的條件有哪些？答案要點：氣候溫和，草類茂盛交通條件便利水 資源充足等（2）問學(xué)員是不是每個時期農(nóng)業(yè)的發(fā)展都相同？ 今不同時期農(nóng)業(yè)發(fā)展的是不同的，導(dǎo)致其類型也發(fā) 展不同今農(nóng)業(yè)地域的主要類型有哪些？（請學(xué)員回 顧）例題：請觀察下圖回答澳大利亞的主要農(nóng)業(yè)地域類 型提供反饋圖中主要農(nóng)業(yè)地域類型為知識的在鞏固知識掌握情況表格形式評價表現(xiàn)教法和學(xué)法的優(yōu)勢與不足教師

5、與學(xué)生溝 通及點評促進記憶 和遷移提高學(xué)生解題能力學(xué)生解題及教 師講題8.知識易錯點：（1）不能辨別影響農(nóng)業(yè)的主導(dǎo)區(qū)位因素（2）不能正確區(qū)分農(nóng)業(yè)地域類型10.反饋與效果:優(yōu)良中差知識點識記歸納系統(tǒng)能力知識辨析能力材料分析能力題目一學(xué)生自我闡述與歸納選擇題（2）題。地租（元/平方百米）與市中心距離（km）典 例 下圖是某地農(nóng)業(yè)土地地租示意圖。據(jù)此回答（1）（1）影響X、Y、Z三地農(nóng)作物分布的主要區(qū)位因素是市場B.勞動力C.水源 D.氣候（2）如果在X、Y、Z三地發(fā)展花卉種植、乳牛飼養(yǎng)、小麥生產(chǎn)，最合理的是X地種植小麥的經(jīng)濟效益最高距城市20千米60千米遠的地方適合飼養(yǎng)乳牛Z地應(yīng)發(fā)展花卉種植小麥生

6、產(chǎn)應(yīng)位于距城市80千米100千米處【錯因分析】第（1）題易錯在不能正確地理解示意圖的含義，從圖中可以看出，隨著與市中心距離的增大，地租價格顯著下降，這說明市場是影響三地農(nóng)作物分布的最主要農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，故選A。第（2）題易錯在不能對三種農(nóng)作物分 布的范圍進行準確的判斷。從單位面積產(chǎn)值來看，花卉最高，乳牛其次，小麥最低，因此距 離市中心最近的020千米處適宜種植花卉，20千米60千米處可以飼養(yǎng)乳牛，60千米100千米處可以種植小麥，故選B。（1）比較甲、乙兩圖所示區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地域類型的差異乙（2）比較圖中A、C兩農(nóng)業(yè)帶農(nóng)作物類型的差異。（3）甲圖所示地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展中存在哪些問題（4）限制乙圖所示區(qū)域

7、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的因素及其形成原因是什么【錯因分析】第（2）題易錯在農(nóng)作物類型的判斷方面，主要是不了解春小麥與冬小麥 的差異。第（3）題易錯在不了解高耗能農(nóng)業(yè)的不利影響。通過經(jīng)緯網(wǎng)和河流水系特征、湖泊輪廓可確定甲圖所示區(qū)域為美國的商品谷物農(nóng)業(yè)區(qū)，乙圖所示區(qū)域為澳大利亞的混合農(nóng)業(yè) 區(qū)，甲圖中的A、C同為小麥區(qū)，緯度較高的A為春小麥區(qū)，緯度較低的C為冬小麥區(qū)。乙 圖中的墨累一達令盆地位于大分水嶺西側(cè)的雨影區(qū)，缺水是墨累一達令盆地混合農(nóng)業(yè)發(fā)展的 限制性因素。【參考答案】（1）甲圖所示區(qū)域為商品谷物農(nóng)業(yè)，乙圖所示區(qū)域為混合農(nóng)業(yè)（2）A農(nóng)業(yè)帶種植春小麥，C農(nóng)業(yè)帶種植冬小麥（3）甲圖所示區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展存在的問題主要是生產(chǎn)成本太高、資源耗費太高、生態(tài)環(huán) 境惡化。（4）水資源缺乏。它位于大分水嶺西側(cè)的雨影區(qū)，降水稀少。11.反思:經(jīng)驗不足教師（教法）將整個知識點以一條線串連起 來，在教學(xué)上更