2022年小學(xué)一年級(jí)新生養(yǎng)成教育階段性總結(jié)范文

1、2022年小學(xué)一年級(jí)新生養(yǎng)成教育階段性總結(jié)范文對(duì)一年級(jí)新生來說，本學(xué)期德育工作的重點(diǎn)是：加大師德教育力度，形成良好教育形象；抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，形成良好的行為習(xí)慣；利用校園環(huán)境，營(yíng)造教育氣氛；通過詳細(xì)的事例，感化學(xué)生的心靈；注重學(xué)生的理論教育，進(jìn)步才能。現(xiàn)將本學(xué)期養(yǎng)成教育階段性總結(jié)一、抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，形成良好的行為習(xí)慣。一個(gè)學(xué)生是否具備良好的行為習(xí)慣和他所承受的養(yǎng)成教育有直接的關(guān)系，標(biāo)準(zhǔn)和守那么學(xué)生根本都以明確，關(guān)鍵是在落實(shí)上。因此我們狠抓落實(shí)，首先確定高目的，即：要求學(xué)生按照十六小學(xué)小學(xué)生一日常規(guī)的要求去做，狠抓學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成；開展“文明禮儀伴我行”活動(dòng)，教育學(xué)生做文明人、說文明話、辦文明事

2、；開展誠(chéng)信教育活動(dòng)，要求學(xué)生“言必行，行必果”；要求學(xué)生學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)自護(hù)、學(xué)會(huì)生存；這些高目的都要求我們要在最根本的養(yǎng)成教育中漸漸地讓學(xué)生形成，從根本的課堂常規(guī)、課間秩序，到和同學(xué)說話，和老師交談，和來賓交流，從課間操如何排隊(duì)、放學(xué)如何走路隊(duì)、回家后如何遵守社會(huì)公德，到如何保護(hù)學(xué)校環(huán)境，如何保護(hù)公共財(cái)務(wù)，都要讓學(xué)生明確事該如何做，話如何說。這些看起來是一些最根本的東西，但是它是學(xué)生形成一個(gè)良好的行為習(xí)慣所要具備的，這些最根本的養(yǎng)成教育入手，使學(xué)生漸漸形成了良好的行為習(xí)慣，形成了良好的道德品質(zhì)。二、利用校園環(huán)境，營(yíng)造教育氣氛。我們學(xué)校為迎接教育強(qiáng)區(qū)檢查，投巨資改善了校園環(huán)境和設(shè)施，因此我們利用

3、這些設(shè)施，把它當(dāng)成對(duì)學(xué)生進(jìn)展德育教育的素材。利用宣傳欄、閱覽室、微機(jī)室、電子琴教室等對(duì)學(xué)生進(jìn)展科技、保護(hù)公共設(shè)施的教育。我們還利用教室文化建立對(duì)學(xué)生進(jìn)展班風(fēng)教育，良好的班風(fēng)的形成是具備一個(gè)良好的校風(fēng)的前提，因此我們利用我們的校園環(huán)境，對(duì)學(xué)生進(jìn)展德育教育，使我們學(xué)校形成一個(gè)良好的校風(fēng)。三、通過詳細(xì)的事例，感化學(xué)生的心靈。詳細(xì)的事例既不同于思品課，又有別于班、隊(duì)會(huì)，它是學(xué)生認(rèn)知和力行的有機(jī)結(jié)合。在教學(xué)的過程中，我們堅(jiān)持老師主導(dǎo)和學(xué)生主體相結(jié)合的教學(xué)形式，也就是老師正確的指導(dǎo)和巧妙的點(diǎn)撥，學(xué)生自我約束、自我教育、認(rèn)識(shí)自我、完善自我的教學(xué)全過程?？傊?，一年級(jí)新生的養(yǎng)成教育，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的教育活動(dòng)，我們將在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)致工