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文檔簡介

1、三年級語文上冊爬天都峰導學案學習目標：1、通過讀文，查工具書，會讀寫18個字和下列詞語：暑假、筆陡、石級、鐵鏈、似乎、發(fā)顫、奮力、鯽魚、紀念、辮子、勇氣、決心等。2、通過分角色朗讀，讀出不同人物的語氣和心情。3、抓住重點詞句，弄清“我”登天都峰前后的思想變化，并用自己的話說一說“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅定信心戰(zhàn)勝困難的。學法指導：1、通過查閱工具書、資料，學習詞語。2、通過朗讀，借助重點詞句理解文內容。知識鏈接：天都峰：在安徽省黃山市黃山東南。黃山主峰之一，海拔米。屬金字塔形角峰，奇險陡峻，為黃山諸峰之冠。沿磴道有童子拜觀音、天上玉屏、仙人飄海、天橋諸景，以鯽魚背最為險峻。峰頂平坦，石

2、壁有“登峰造極”大字石刻。極目云天，風光無限。一、自主學習、我要把文讀兩遍，用筆在不認識的字詞上做上記號，或借助拼音拼讀一下，并把讀的不通順的句子多讀幾遍。2、再讀文，標出自然段。3、細讀文，把文讀通順。積累好詞好句，圈一圈，畫一畫，讀一讀。4、預習檢測（1）我會讀汲取攀著發(fā)顫筆陡鐵鏈鯽魚鼓舞（2）我會寫Fndungngngngznenzhfngdng、質疑：讀完文之后，我還有一些不理解的問題，我先記下來，上與同學交流。二、合作探究1、在爬天都峰之前，我看到了什么？心里是怎么想的？2、“我”和老爺爺?shù)牡诙螌υ挄r，兩人為什么相互道謝？兩人話中都有“勇氣”一詞，體會其中的含義。3、你從“爸爸”的話中懂得了什么道理？三、堂小結文爬天都峰主要講了在暑假里，爸爸帶“我”去爬天都峰，“我”與一位素不相識的老爺爺，互相鼓勵，一起爬上天都峰的事，從這事，你得到了什么啟示呢？四、拓展延伸在你的生活中，是否遇到過類似的事情，講給大家聽一聽。五、當堂檢測、寫出句子中帶點詞語的近義詞。1再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！（）2你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量?。ǎ?、請你聯(lián)系文內容，說說下面句子中帶點詞語的意思。再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫?。?）我認為“掛”在這里是的意思。（2）從“掛“這個詞我體會到2要不

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