2022年小學校長工作總結1000字

1、2022年小學校長工作總結1000字本學期，我校根據“_市中小學_學年度課程方案”(_教委基_號)，貫徹落實_市教育委員會關于小學階段施行基于課程標準的教學與評價工作的評價和_區(qū)小學一年級課程優(yōu)化方案，表達立德樹人的根本要求，結實樹立基于課程標準的意識，遵循學生身心開展規(guī)律，落實課程標準，明晰一年級起始階段的教學內容及要求，進一步加強小學教育與幼兒園的有效銜接，實在減輕學生過重的學業(yè)負擔和心理負擔，認真組織并做好一年級學習準備期這項工作，現(xiàn)作如下小結：一、加強學校領導，嚴密組織為了加強領導，落實責任，我校成立了由校長、教誨主任、德育主任、一年級年級組長等組成的工作領導小組，確定分管領導和詳細工

2、作人員，有組織有方案地開展好“一年級學習準備期”工作。教誨處制定了“_小學_學年學習準備期(學科課程)施行方案”，要求放慢教學進度、精簡學習內容、改良學習評價，實在減輕學生過重的課業(yè)負擔，引導老師關注學習興趣和學習習慣養(yǎng)成，增進師生情感交流;德育部制訂了“_學年_小學一年級學習準備期綜合活動施行方案 ”，設計了“溫馨校園我喜歡、根本標準我知曉、平安自護記心中、良好習慣伴我行、成長足跡共分享”五大模塊。并要求各教研組、備課組在方案中重點落實此項工作。二、召開家長會議，實現(xiàn)溝通三、重視老師培訓，研訓結合學習準備期的真正落實者是一線的老師。為了轉變老師的觀念，引導他們承受新的理念，學校召開了全體一年

3、級老師會議，布置“學習準備期”的詳細工作。會上要求一年級老師在教學中設計多樣活動，重點圍繞學習興趣、學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)、師生的情感交往等，緩解學生的學習壓力，消除對新環(huán)境的生疏感，產生愉悅情感，讓學習充滿快樂。教研組利用教研活動時間，由組長組織大家開展對課程調整意見的集體學習，認真學習學習準備期教學指導意見，確保在課堂教學中有效落實關于小學低年段(一至二年級)課程調整方案中關于學習準備期的相關精神。大家在研討中一致認為傳統(tǒng)的整齊劃一的形式化教學是不符合兒童天性的，也不符合課改要求的。為此，可把豐富多彩的游戲活動引入到教學之中，使學生熱情地參與到學習中。因為游戲本身就是一種學習，是孩子獲取

4、經歷，開展智能的妙方，老師應在豐富有趣的游戲活動中，引導學生通過用眼看、用耳聽、動手做、動腦想來學習知識。根據剛入學孩子的心理年齡特征，他們的注意力只能保持20分鐘左右，因此，可以嘗試著在課上到一半的時候，帶著孩子動動手，動動腳，做一些有趣的“課間操”加以調節(jié)，以確保學生接下去的學習能順利開展。四、研讀課程標準，優(yōu)化評價我們開展了_市小學各學科學習準備期教學指導意見和義務教育課程標準(_年版)研讀活動，通過對學科課程標準的研讀，把握學科要求，做到：科學運用、創(chuàng)新進步、務實到位。同時,我們還制定了 “_小學基于課程標準教學與評價(_區(qū)學科根底素養(yǎng)施行)施行框架”，要求老師在教學中要有目的意識，并設計了“基于課程標準(課時目的)的教學設計范式”,以此來改變老師傳統(tǒng)的教學思想和行為形式。我們幸喜地看到，在課堂上老師以游戲的形式貫穿識字的始終，用猜謎的方式加強對生字的記憶，滿足了孩子們愛玩的天性，這種寓教于樂的方式，將枯燥無味的識字融于