大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)模塊123

1、1導(dǎo) 言創(chuàng)業(yè)課沿革創(chuàng)業(yè)來(lái)源日本，日本現(xiàn)有世界上最長(zhǎng)的企業(yè)三百多年。創(chuàng)業(yè)課來(lái)源美國(guó)。大學(xué)生實(shí)踐，斯坦福大學(xué)用538美元資助學(xué)生實(shí)踐惠普公司。KAB企業(yè)家教育2005.8在中國(guó)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育。工大現(xiàn)為第9期KAB是國(guó)際勞工組織為培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力而專(zhuān)門(mén)開(kāi)發(fā)的課程體系。2教學(xué)方法：參與式教學(xué)法突出以學(xué)生為中心，體現(xiàn)參與的特點(diǎn)平均記憶保留率5%10%20%30%50%75%90%閱讀講座視聽(tīng)示范小組討論通過(guò)行動(dòng)實(shí)踐教授他人立即應(yīng)用學(xué)到的知識(shí)3課程目標(biāo)：培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，認(rèn)識(shí)企業(yè)在社會(huì)中的作用。課程優(yōu)勢(shì)及要求：專(zhuān)長(zhǎng)師資，均有由國(guó)際勞工組織頒發(fā)資格證書(shū)。企業(yè)家講座；與創(chuàng)業(yè)成功人士座談；可以同時(shí)被吸納為

2、創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部，分享人脈資源等。考勤保障（四次考勤不到，取消考試資格）。購(gòu)買(mǎi)教材（特優(yōu)價(jià)16元，統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)，不能復(fù)印）頒發(fā)證書(shū)（10元，全國(guó)統(tǒng)一編號(hào)，由國(guó)際勞工組織，團(tuán)中央，天津工業(yè)大學(xué)聯(lián)合授予。）4課程安排：一、模塊一：什么是企業(yè) 模塊二：為什么要發(fā)揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神二、模塊三：什么樣的人能成為創(chuàng)業(yè)者三、模塊四：如何成為創(chuàng)業(yè)者 學(xué)生創(chuàng)業(yè)者訪談5四、模塊五：如何找到一個(gè)好的企業(yè)想法 商業(yè)游戲（一） 五、模塊六：如何組建一家企業(yè)六、模塊七：如何經(jīng)營(yíng)一家企業(yè)七、模塊八：如何準(zhǔn)備商業(yè)計(jì)劃書(shū)6學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都與企業(yè)有聯(lián)系，并初步了解小企業(yè)及其特點(diǎn)模塊一 什么是企業(yè)？7主題1 企業(yè)（Enterprise）的含

3、義教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生了解與企業(yè)（enterprise）廣義概念和狹義概念相聯(lián)系的詞匯和要素。教學(xué)原理： 通過(guò)對(duì)企業(yè)（enterprise）廣義和狹義概念的理解，學(xué)生將會(huì)認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都參與了企業(yè)活動(dòng)。8英語(yǔ)中用來(lái)解釋“enterprise”的詞術(shù)語(yǔ)元素Idea（想法、思想、概念）Identification （辨明，鑒定）Imagination （想象）Thought（思考，想法）Planned（計(jì)劃了的）Thought out（徹底思考，設(shè)計(jì)出）Written down（寫(xiě)下）Implemented（貫徹，執(zhí)行）People used（人）Materials used （物）Money use

4、d （財(cái)）Activity （行動(dòng)，活動(dòng)）Can be seen （看得見(jiàn)）Can be touched （摸得著）Reward （報(bào)酬，回報(bào)）Satisfying （滿(mǎn)意）Acceptable feedback （可接受的報(bào)償）9“Enterprise”的定義廣義: 被轉(zhuǎn)化為計(jì)劃并被執(zhí)行的想法（An idea that is translated into a planned and implemented activity）。狹義: 能帶來(lái)利潤(rùn)的商業(yè)冒險(xiǎn)或事業(yè)（Business venture or undertaking that brings profit）。提示: 本課程側(cè)重于“EN

5、TERPRISE ”的狹義概念。10 漢語(yǔ)中現(xiàn)在所稱(chēng)的“企業(yè)”，是從日語(yǔ)中翻譯過(guò)來(lái)的。日語(yǔ)中該詞源于英語(yǔ)語(yǔ)系中的“enterprise”。 在英語(yǔ)中，“enterprise”的原意為企圖冒險(xiǎn)從事某項(xiàng)事業(yè)，有冒險(xiǎn)、膽識(shí)、進(jìn)取心和計(jì)劃等含義，后來(lái)用以指經(jīng)營(yíng)組織或經(jīng)營(yíng)體。11中外學(xué)者從不同角度對(duì)“企業(yè)”下過(guò)許多定義：1 “企業(yè)是一種冒險(xiǎn)活動(dòng)或組織，尤指投入財(cái)產(chǎn)的冒險(xiǎn)事業(yè)”美國(guó)布萊克法律詞典2 日本學(xué)者認(rèn)為，“企業(yè)通常是指從事一定財(cái)物生產(chǎn)和提供勞務(wù)的經(jīng)濟(jì)組織”3 “企業(yè)是在社會(huì)分工的條件下從事生產(chǎn)、貿(mào)易、運(yùn)輸?shù)冉?jīng)濟(jì)活動(dòng)的獨(dú)立單位”許滌新.政治經(jīng)濟(jì)學(xué)辭典，人民出版社，1980.562.4 “企業(yè)是指依法

6、成立并具備一定組織形式，以營(yíng)利為目的，獨(dú)立從事商品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和商業(yè)服務(wù)的經(jīng)濟(jì)組織”劉文華.新編經(jīng)濟(jì)法學(xué).高等教育出版社，19935 “企業(yè)是經(jīng)營(yíng)性的從事生產(chǎn)、流通或服務(wù)的組織”李占祥.積極創(chuàng)新社會(huì)主義企業(yè)管理學(xué).經(jīng)濟(jì)理論與經(jīng)濟(jì)管理.1984，412英文字母相關(guān)術(shù)語(yǔ)EEnergy（精神，精力，活力，能量），Experience （經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷，閱歷，體驗(yàn)）NNeed to achieve （需要完成），New ideas （新想法，新思想），Novelty （新鮮，新穎）TTask oriented （任務(wù)導(dǎo)向），Time management （時(shí)間管理），Talents （才能，才干）EEm

7、pathy （換位思考，設(shè)身處地），Efficiency （效率），Effectiveness （效力），Employees management （員工管理）RResourcefulness （足智多謀），Research （研究），Rapid growth （快速成長(zhǎng)）13英文字母相關(guān)術(shù)語(yǔ)PPlanning （計(jì)劃），Production （產(chǎn)品，生產(chǎn)），Promotion （促進(jìn)），Profits （利潤(rùn)），Patience （忍耐），Persistence （堅(jiān)持），Perseverance （堅(jiān)定不移）RRisk-taking （承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)），Results （結(jié)果，成效），Rewar

8、ds （報(bào)酬，回報(bào)），Relationships （關(guān)系）IInnovation （革新，創(chuàng)意），Information （信息，資料），Insight （見(jiàn)識(shí)，洞察力），Intuition （直覺(jué)），Initiative （主動(dòng)），Ideas （想法，思想）SSkills （技能，技巧），Sales （銷(xiāo)售），Success （成功，成就），Self-confidence （自信），Systematic （系統(tǒng)的），Self-reliance （依靠自己）EEndurance （忍耐力，持久性），Environmental responses （環(huán)境反應(yīng)），Emotional attachm

9、ent to tasks （情感投入）14主題2 企業(yè)的類(lèi)型教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生明白，跟所有其他人一樣，他們也將以某種方式投身于企業(yè)。教學(xué)原理： 通過(guò)企業(yè)的分類(lèi)，讓學(xué)生明白企業(yè)是為了滿(mǎn)足社會(huì)各種各樣的利益和需求而存在的。15游戲活動(dòng)：猜猜看企業(yè)類(lèi)別要求：每個(gè)人只能問(wèn)對(duì)方一個(gè)問(wèn)題，猜出者方可回座位。分組進(jìn)行練習(xí)1（對(duì)表中企業(yè)分類(lèi)）16企業(yè)分類(lèi)私營(yíng)營(yíng)利性正規(guī)個(gè)體本土商業(yè)企業(yè)小制造類(lèi)消費(fèi)品國(guó)有非營(yíng)利性非正規(guī)社區(qū)國(guó)外社會(huì)企業(yè)大服務(wù)類(lèi)生產(chǎn)資料17主題3 人們?cè)谄髽I(yè)中的作用教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，雖然每個(gè)人都參與了企業(yè)工作，但人們?cè)谄髽I(yè)中所扮演的角色是不同的。教學(xué)原理： 通過(guò)角色分析，學(xué)生會(huì)認(rèn)識(shí)到，盡管企

10、業(yè)中的角色都很重要，但其中有一些更為重要。在企業(yè)中，重要程度不同的角色，獲得的報(bào)酬也將是不同的。18小組討論模擬創(chuàng)辦：醫(yī)院、學(xué)校、超市、電力公司等，寫(xiě)出6個(gè)工作崗位，自己選擇角色，回答問(wèn)題。19角色問(wèn)卷你在企業(yè)里扮演的是什么角色？你扮演的角色在企業(yè)中的重要性是什么？你扮演的角色從企業(yè)獲得什么樣的回報(bào)？你如何評(píng)價(jià)你扮演的角色和企業(yè)里其角色的關(guān)系？為什么你選擇這個(gè)角色扮演？如果再給你一次機(jī)會(huì)，你會(huì)不會(huì)改變角色？20企業(yè)中的角色雇主領(lǐng)導(dǎo)者管理者骨干主動(dòng)工作者雇員工人生產(chǎn)者跟隨者遵守者消極工作者21影響人們?cè)谄髽I(yè)中扮演不同角色的因素在國(guó)家中的地理位置朋友家庭（包括家庭成員、經(jīng)濟(jì)狀況）生活方式宗教信仰職

11、業(yè)發(fā)展個(gè)性?xún)r(jià)值觀22練習(xí)2(P9)閱讀材料1創(chuàng)業(yè)者的角色推動(dòng)者：創(chuàng)業(yè)者不但能夠?qū)徱暛h(huán)境、識(shí)別機(jī)會(huì)、整合資源，并且能夠?qū)嵤┢髽I(yè)想法。合作者：創(chuàng)業(yè)者需要他人參與。股東：創(chuàng)業(yè)者可能會(huì)作為股東參與企業(yè)。閱讀材料2創(chuàng)業(yè)者類(lèi)型23主題4 小企業(yè)教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生了解小企業(yè)的要素。教學(xué)原理： 對(duì)小企業(yè)的特點(diǎn)、類(lèi)型、作用以及相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的了解，有助于學(xué)生在未來(lái)的職業(yè)選擇中作出現(xiàn)實(shí)的選擇。24小企業(yè)的定義A.小企業(yè)定義的構(gòu)成要素 獨(dú)立的管理 所有者提供資本 以當(dāng)?shù)亟?jīng)營(yíng)為主 行業(yè)內(nèi)規(guī)模相對(duì)較小B.“如果企業(yè)”所有者能夠與其經(jīng)營(yíng)者直接溝通，與大部分企業(yè)員工（包括骨干）進(jìn)行個(gè)別接觸，那么這個(gè)企業(yè)就是小企業(yè)?！盋.個(gè)人

12、擁有和經(jīng)營(yíng)的企業(yè)”D.“員工不超過(guò)50人的企業(yè)”（不同國(guó)家該標(biāo)準(zhǔn)會(huì)有差別）25有關(guān)小企業(yè)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)1）在許多國(guó)家，高達(dá)99%的企業(yè)是小企業(yè)。2）在許多國(guó)家，超過(guò)40%的員工就職于小企業(yè)。3）在許多國(guó)家，小企業(yè)創(chuàng)造的價(jià)值約占全部企業(yè)創(chuàng) 造價(jià)值的40%。4）小企業(yè)創(chuàng)造了約75%的新崗位。5）50%的小企業(yè)在成立的頭兩年內(nèi)倒閉。6）60%的小企業(yè)的啟動(dòng)資金來(lái)自個(gè)人，如個(gè)人存款、親友借款。26有關(guān)小企業(yè)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)7）通過(guò)小企業(yè)創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)所需的成本要比通過(guò)大企業(yè)低得多。8）小企業(yè)吸納了批發(fā)零售業(yè)和服務(wù)行業(yè)的大部分就業(yè)人數(shù)。9）在某些制造行業(yè)，小企業(yè)的銷(xiāo)售額和雇傭人數(shù)占了較大部分。10）小企業(yè)失敗的主要

13、原因是管理不善。11）新企業(yè)存活期超過(guò)5年的機(jī)會(huì)只有25%。12）幾乎在所有國(guó)家，小企業(yè)都是創(chuàng)業(yè)者的樂(lè)園。27企業(yè)數(shù)量三角形大公司中型公司小企業(yè) 微型企業(yè)28關(guān)注小企業(yè)的原因小企業(yè)經(jīng)營(yíng)者是一支不可忽視的社會(huì)政治力量很多人都與小企業(yè)有著各種各樣的聯(lián)系置身小企業(yè)的人員（雇員，有時(shí)也包括雇主）往往屬社會(huì)下層小企業(yè)提供了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)，特別是為婦女小企業(yè)能夠減少貧困和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展29小組討論小企業(yè)的劣勢(shì)小企業(yè)的優(yōu)勢(shì)各派書(shū)寫(xiě)人員一名并講解30小企業(yè)的劣勢(shì)小企業(yè)的優(yōu)勢(shì)資金局限性個(gè)別接觸員工問(wèn)題較強(qiáng)的動(dòng)力直接成本較高較強(qiáng)的靈活性所有的雞蛋都在一個(gè)籃子里較少官僚性可信度問(wèn)題太不招搖質(zhì)量方面的局限性服務(wù)于當(dāng)?shù)?

14、局部市場(chǎng)比比看？31小企業(yè)生存戰(zhàn)略瞄準(zhǔn)某一細(xì)分市場(chǎng)局部策略個(gè)別接觸（員工、顧客）不與大企業(yè)正面交鋒32小企業(yè)的本地特性本地小企業(yè)本地社區(qū)本地消費(fèi)者本地市場(chǎng)本地員工本地銀行本地供應(yīng)商33適合小企業(yè)進(jìn)入的領(lǐng)域滿(mǎn)足某個(gè)地區(qū)的需要生產(chǎn)周期較短或特殊需求產(chǎn)品的生產(chǎn)提供技術(shù)維修服務(wù)提供個(gè)別服務(wù)市場(chǎng)快速變化的情況下34閱讀材料1，2總結(jié)：小企業(yè)在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的各個(gè)方面都發(fā)揮著重要作用。小企業(yè)的特點(diǎn)也促進(jìn)了其產(chǎn)生和發(fā)展。35模塊二 為什么要發(fā)揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神？學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠認(rèn)識(shí)到：在任何環(huán)境下發(fā)揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神，無(wú)論是對(duì)個(gè)人還是對(duì)社會(huì)都是有益的。36主題1 創(chuàng)業(yè)精神的意義教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生正確理解和評(píng)價(jià)創(chuàng)業(yè)精神的概念和原理。

15、 教學(xué)原理： 通過(guò)理解創(chuàng)業(yè)精神的概念，學(xué)生就能夠?qū)λ麄兯l(fā)現(xiàn)的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)做出評(píng)估，并且能夠利用機(jī)會(huì)，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，造福他人。37我們遇到不同的生活狀況考試失利學(xué)生會(huì)干部競(jìng)選尋找兼職工作參加演講比賽組織一次班級(jí)郊游創(chuàng)建一個(gè)社團(tuán)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽失戀38練習(xí)1（P12）閱讀1小組討論練習(xí)2（P13）39想想創(chuàng)業(yè)五步驟？1、了解和觀察環(huán)境2、識(shí)別機(jī)會(huì)3、籌集實(shí)現(xiàn)目的所需資源4、采取行動(dòng)5、獲得收益40創(chuàng)業(yè)所需的資源資金設(shè)備精力技術(shù)知識(shí)時(shí)間創(chuàng)業(yè)精神是一種組織和管理方法，它能夠幫助人從容面對(duì)并且解決問(wèn)題。41主題2 創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生了解成功的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的特征。教學(xué)原理： 學(xué)生在理解創(chuàng)業(yè)

16、的一些基本原理之后，將來(lái)有機(jī)會(huì)創(chuàng)業(yè)時(shí)就可以加以運(yùn)用了。42活動(dòng)：閱讀練習(xí)1材料，歸納創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的特征，進(jìn)行拋球游戲（拋球者說(shuō)出一個(gè)特征，接球者回答對(duì)與否并解釋理由。）43創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的特征開(kāi)放的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)私人企業(yè)發(fā)掘變化增加價(jià)值產(chǎn)品/服務(wù)的需求新的領(lǐng)域個(gè)人的進(jìn)取心競(jìng)爭(zhēng)不確定性尋求機(jī)會(huì)創(chuàng)造出更多的財(cái)富44創(chuàng)業(yè)的成本和收益創(chuàng)業(yè)收益自我實(shí)現(xiàn)或者自我滿(mǎn)足具有自由感或者獨(dú)立感使自己獲利使他人獲利創(chuàng)業(yè)成本時(shí)間精力社會(huì)生活受限（比如運(yùn)動(dòng)和閑暇的時(shí)間更少）與家人在一起的時(shí)間會(huì)更少資本投資45創(chuàng)業(yè)的作用能夠：創(chuàng)造工作崗位促進(jìn)有序競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)造財(cái)富促進(jìn)繁榮帶來(lái)創(chuàng)新和改革促進(jìn)百姓生活提高社會(huì)進(jìn)步經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)B. 能夠：發(fā)掘市場(chǎng)機(jī)會(huì)尋

17、找資金和其他資源經(jīng)營(yíng)和管理企業(yè)承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)和不確定性46一個(gè)創(chuàng)業(yè)者： 是通過(guò)發(fā)掘市場(chǎng)機(jī)會(huì)成為企業(yè)的發(fā)起者和創(chuàng)始人 是資源的調(diào)配者 要組織和管理企業(yè) 承擔(dān)所有的不確定性和風(fēng)險(xiǎn) 通過(guò)努力獲得收益47主題3 創(chuàng)業(yè)在社會(huì)中的作用教學(xué)目標(biāo)： 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)業(yè)能夠極大促進(jìn)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展。 教學(xué)原理： 運(yùn)用創(chuàng)業(yè)方法來(lái)思考問(wèn)題和安排活動(dòng)，即有利于提高個(gè)人生活質(zhì)量，又能夠促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，因?yàn)閯?chuàng)業(yè)精神是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力。48練習(xí)1創(chuàng)業(yè)在社會(huì)中的作用（p19）填填看？49創(chuàng)業(yè)在社會(huì)中的作用創(chuàng)業(yè)者建立的企業(yè)產(chǎn)品、服務(wù)、工作機(jī)會(huì)和收入私人部門(mén)工資/薪水商業(yè)利潤(rùn)可支配收入儲(chǔ)蓄紅利稅收稅收公共部門(mén)工資/收入可支配收入稅收投資

18、于新的生產(chǎn)性資本消費(fèi)者消費(fèi)儲(chǔ)蓄社會(huì)性服務(wù)及基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)生產(chǎn)能力技術(shù)現(xiàn)代化擴(kuò)張國(guó)民福利50具有創(chuàng)業(yè)精神的社會(huì)不斷地提供和生產(chǎn)滿(mǎn)足社會(huì)需求的商品和服務(wù)源源不斷地生產(chǎn)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的新想法不斷地發(fā)現(xiàn)新的社會(huì)需求不斷地解決社會(huì)問(wèn)題為人們提供改革和創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，避免社會(huì)停滯不前51創(chuàng)業(yè)活動(dòng)為社會(huì)提供了這樣的小企業(yè)能夠成長(zhǎng)為大型企業(yè)或者跨國(guó)企業(yè)這是具有創(chuàng)業(yè)精神的社會(huì)的驕傲為提供新產(chǎn)品、新服務(wù)培養(yǎng)創(chuàng)新人才符合社會(huì)的利益作為大企業(yè)的代理商、轉(zhuǎn)包商、消費(fèi)者社會(huì)中的一個(gè)大市場(chǎng)促進(jìn)小公司和大公司之間的競(jìng)爭(zhēng)，推動(dòng)產(chǎn)品、服務(wù)和生產(chǎn)效率的改進(jìn)符合社會(huì)的利益52社會(huì)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)充分就業(yè)穩(wěn)定增長(zhǎng)選擇自由男女機(jī)會(huì)平等經(jīng)濟(jì)安全國(guó)際收支平

19、衡53企業(yè)家需要的行動(dòng)生產(chǎn)資料數(shù)量上的增長(zhǎng)生產(chǎn)資料質(zhì)量的改進(jìn)技術(shù)的先進(jìn)性更高的生產(chǎn)效率 創(chuàng)業(yè)精神是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力，運(yùn)用創(chuàng)業(yè)思維來(lái)思考問(wèn)題和安排活動(dòng)，不僅能夠提高個(gè)人生活質(zhì)量，而且能夠促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。54主題4 自主創(chuàng)業(yè)教學(xué)目標(biāo)： 幫助同學(xué)理解自主創(chuàng)業(yè)是一種可能的職業(yè)選擇方式。教學(xué)原理： 在認(rèn)識(shí)到自主創(chuàng)業(yè)也是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的一種生活方式之后，學(xué)生走向社會(huì)時(shí)可能就會(huì)多一種選擇。55自主創(chuàng)業(yè)和工薪就業(yè)的理由？經(jīng)濟(jì)方面的賺多的錢(qián)心理方面的感到有用和必要。社會(huì)方面的與人交往重大事故地震實(shí)際理性的原因個(gè)人感性的原因練習(xí)256自主創(chuàng)業(yè)與工薪就業(yè)的利弊比較自主創(chuàng)業(yè)57自主創(chuàng)業(yè)與工薪就業(yè)的利弊比較工薪就業(yè)58總 結(jié)

20、自主創(chuàng)業(yè)也是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的一種生活方式，是學(xué)生走向社會(huì)時(shí)可能多的一種選擇。至于什么樣的人能夠成為創(chuàng)業(yè)者，它需要具備的個(gè)性特征是什么？且聽(tīng)下回分解-。59模塊三 什么樣的人能成為創(chuàng)業(yè)者？60主題1 評(píng)估創(chuàng)業(yè)者潛力教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生能夠?qū)ψ约何磥?lái)能否成為成功創(chuàng)業(yè)者的潛質(zhì)進(jìn)行評(píng)估。教學(xué)原理： 自我評(píng)估測(cè)試將幫助學(xué)生更好地理解他們與創(chuàng)業(yè)者性格相關(guān)的個(gè)人特性。根據(jù)測(cè)試的結(jié)果，學(xué)生還可以了解自己為創(chuàng)業(yè)所需要改善和發(fā)展的特定素質(zhì)。61個(gè)性特征測(cè)驗(yàn)評(píng)分測(cè)試包括32組句子，在每組中選擇“A”或“B”，根據(jù)下表將每題所得分?jǐn)?shù)相加。每題得分1） A=1 B=29） A=1 B=217） A=0 B=225） A=1

21、 B=22） A=2 B=110） A=2 B=118） A=1 B=026） A=1 B=13） A=0 B=111） A=0 B=219） A=0 B=227） A=1 B=14） A=0 B=112） A=1 B=120） A=1 B=128） A=2 B=05） A=2 B=113） A=2 B=021） A=1 B=029） A=0 B=16） A=0 B=214） A=1 B=122） A=1 B=130） A=2 B=17） A=2 B=015） A=1 B=123） A=0 B=231） A=1 B=28） A=1 B=216） A=2 B=124） A=1 B=132） A=

22、1 B=062個(gè)性特征測(cè)驗(yàn)評(píng)分 將所選選項(xiàng)記錄在答題紙上，再根據(jù)上表得出最終分?jǐn)?shù)。0-25=不具創(chuàng)業(yè)性26-36=中立37-47=具有一定的創(chuàng)業(yè)性48以上=非常具備創(chuàng)業(yè)性63測(cè)試你的創(chuàng)業(yè)傾向：結(jié)果說(shuō)明個(gè)人背景生活方式5. MY（家庭訓(xùn)練）2. RN （沒(méi)有空閑時(shí)間）7. RN（態(tài)度、精力、健康）11. RN （控制，責(zé)任心）9. MY（生活經(jīng)歷）29. RN （以目標(biāo)為導(dǎo)向，時(shí)間管理）12. MY （教育）35. MY （執(zhí)著，果斷）13. RN （絕大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者是普通的）39. MY （以利潤(rùn)為導(dǎo)向）14. RN （獨(dú)立）43. RN （成就需要）15. MY （成就需要）46. MY （獨(dú)

23、立，自信）19. （責(zé)任心）47. RN （以創(chuàng)意為導(dǎo)向，創(chuàng)造力）20. RN （早期責(zé)任）48. MY （適應(yīng)不明確的情境，自信）21. MY （早期經(jīng)歷）49. MY （時(shí)間管理，精力旺盛）RN=很少或從不 MY=經(jīng)?；蚩偸?4行動(dòng)方式1. RN（自信，內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力）28. MY（自信，決斷）3. MY（承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的能力，內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力）30. MY（樂(lè)觀，靈活）4. MY（領(lǐng)導(dǎo)力）31. RN（個(gè)人責(zé)任，解決問(wèn)題能力）6. MY（管理，目標(biāo)設(shè)定）32. MY（足智多謀，承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)）8. MY（以成就為導(dǎo)向）33. RN（靈活，自信）10. MY（創(chuàng)造性，創(chuàng)新）34. RN（內(nèi)因，內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力）16.

24、 RN（急躁，以風(fēng)險(xiǎn)為導(dǎo)向）36. MY（獨(dú)立，責(zé)任心）17. RN（內(nèi)因，內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力）37. MY（樂(lè)觀）18. MY（果斷，自信）38. MY（果斷，樂(lè)觀）22. MY（急躁，精力旺盛）40. RN（自信，內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力）23. MY（自信，獨(dú)立）41. RN（足智多謀的，進(jìn)取心）24. MY（堅(jiān)定不移，果斷）42. MY（主動(dòng)，樂(lè)觀）25. RN（自我激勵(lì)，自控）44. MY（深謀遠(yuǎn)慮，有見(jiàn)解，執(zhí)著）26. MY（精力旺盛，足智多謀）45. MY（適應(yīng)不明確的情境，進(jìn)取心）27. MY（自我中心）50. MY（樂(lè)觀）65主題2 識(shí)別創(chuàng)業(yè)者特征教學(xué)目標(biāo)： 幫助學(xué)生識(shí)別對(duì)成功創(chuàng)建、運(yùn)營(yíng)企業(yè)十分重

25、要的各種創(chuàng)業(yè)者特征。教學(xué)原理： 如果人們希望成為創(chuàng)業(yè)者，就需要具備某些特定的特征或潛質(zhì)。在對(duì)創(chuàng)業(yè)人群進(jìn)行性格和技能方面的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)者具備很多和非創(chuàng)業(yè)者不同的特質(zhì)（如風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)能力和領(lǐng)導(dǎo)力）。完成本章學(xué)習(xí)后，學(xué)生將能夠識(shí)別出那些對(duì)成功創(chuàng)建、運(yùn)營(yíng)企業(yè)有幫助的個(gè)性特征。66企業(yè)家的素質(zhì)特征有哪些？ 67創(chuàng)業(yè)者特征努力工作自信愿景構(gòu)建以利潤(rùn)為導(dǎo)向以目標(biāo)為導(dǎo)向持之以恒應(yīng)對(duì)失敗對(duì)反饋?zhàn)龀龌貞?yīng)主動(dòng)傾聽(tīng)設(shè)定自己的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)對(duì)不確定性投入發(fā)揮優(yōu)勢(shì)可靠誠(chéng)實(shí)風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)68主題3 領(lǐng)導(dǎo)力課程目標(biāo)：使學(xué)生能夠識(shí)別對(duì)于創(chuàng)業(yè)者成功非常重要的一種素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)力。基本原理： 創(chuàng)業(yè)者首先會(huì)被看作是某種經(jīng)濟(jì)體的所有者或管理者。他們也可能

26、會(huì)被視為某個(gè)團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)者。在商業(yè)情境中所使用的很多技巧也可以應(yīng)用在團(tuán)體發(fā)展中。從創(chuàng)業(yè)者所承擔(dān)工作的本質(zhì)來(lái)看，創(chuàng)業(yè)者必須是領(lǐng)導(dǎo)者。69成功的領(lǐng)導(dǎo)者要依靠他人來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。創(chuàng)業(yè)者如何看待自己的員工將決定他們的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。在很多情況下，員工所作的事情正是他們的雇主所期望的。換句話(huà)說(shuō)，如果雇主縱容員工偷懶、不負(fù)責(zé)任，那么員工就更可能做出偷懶、不負(fù)責(zé)任的事情：如果雇主希望員工承擔(dān)責(zé)任，員工就更可能有責(zé)任心。70領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì) 企業(yè)家能夠成功激勵(lì)員工。有些創(chuàng)業(yè)者通過(guò)自己努力工作來(lái)激勵(lì)他人，但這并不是最好的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。高人本導(dǎo)向（high person-oriented）的創(chuàng)業(yè)者更可能成為最成功的激勵(lì)者。下面是高人本

27、導(dǎo)向的創(chuàng)業(yè)者用來(lái)激勵(lì)員工的方法：71領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)1.表?yè)P(yáng)員工良好的工作表現(xiàn)，并讓他們感受到自己的良好表現(xiàn)總被賞識(shí)，從而樹(shù)立員工的信心和自尊。2.告知員工他們所需完成的事情。良好溝通是成功的基礎(chǔ)。3.面對(duì)下屬時(shí),自己代表的是權(quán)威和責(zé)任。4.以領(lǐng)導(dǎo)者身份與所有員工保持個(gè)人接觸。725. 獎(jiǎng)勵(lì)值得鼓勵(lì)的行為，這樣員工就會(huì)重復(fù)同樣的行為。人們不會(huì)重復(fù)沒(méi)有回饋的行為，因此不要獎(jiǎng)勵(lì)那些你不期望的行為。6. 做一個(gè)積極地傾聽(tīng)者，要給講話(huà)者以反饋。7. 設(shè)定具體、明確、可衡量的目標(biāo)，并對(duì)之不斷確認(rèn)。8. 進(jìn)行修正與調(diào)整。要在私下里討論員工工作表現(xiàn)中的消極方面，不要在公開(kāi)場(chǎng)合批評(píng)員工。73重要的領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)有哪些？

28、小組討論-74重要的領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)要把他人當(dāng)作“人”而不是數(shù)字人際關(guān)系要處理得當(dāng)并能保持下去公正而誠(chéng)實(shí)的對(duì)待他人為他人樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣易于合作可靠善于傾聽(tīng)，并尊重他人的觀點(diǎn)積極、樂(lè)觀愿意協(xié)助他人更好工作75善于接受新觀點(diǎn)與人相處時(shí)情緒穩(wěn)定工作努力誠(chéng)信于員工承擔(dān)責(zé)任能夠承認(rèn)錯(cuò)誤能夠獲得良好的工作結(jié)果養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣提升員工福利和歸屬感76主題4 決策力教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生了解如何運(yùn)用理性方法來(lái)作出個(gè)人或商業(yè)決定。教學(xué)原理： 作為公司老板，你可以去和員工商議主要決定，但最終決定還是要由你來(lái)做出。做決策時(shí)，有一些原則、方法可以采用，從而增加決策成功的可能性。決策是一門(mén)藝術(shù)，實(shí)踐越多就越老練。77決策表

29、要寫(xiě)出三套方案，并指出最佳。78七步?jīng)Q策法定義主要問(wèn)題找出問(wèn)題主要原因確定可能的解決方案評(píng)估可能的解決方案選擇最佳方案執(zhí)行方案檢驗(yàn)方案是否正確79評(píng)估決策技能1. 錯(cuò)誤。人們能夠通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)提高有效決策的能力?？梢园褯Q策技能比作肌肉，你用得越多，就會(huì)變得強(qiáng)壯。2. 錯(cuò)誤。 有些問(wèn)題會(huì)有很多好方法來(lái)解決，而有些問(wèn)題則一個(gè)好辦法都沒(méi)有。遺憾的是，我們有時(shí)候卻不得不在幾個(gè) 都“不怎么樣”的備選辦法中選擇一個(gè)。3. 錯(cuò)誤。 做決策時(shí)，最好的方法是在選定之前考慮盡可能多解決方案，考慮的解決方案越多，就越可能找到好的方案。4. 正確。 把決策過(guò)程分解為若干個(gè)問(wèn)題的方式，可以幫助你澄清要解決的事情，這問(wèn)

30、題還是你找到最具可能的解決方案的出發(fā)點(diǎn)。805. 正確。 不理解真正的問(wèn)題所在往往是決策的最大障礙。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，假設(shè)你咳嗽得很厲害，真正的問(wèn)題可能可能是你患有肺炎；而在工作上，假設(shè)你的老板總是批評(píng)你，真正的問(wèn)題可能是你沒(méi)有按照他的指示去做。你還可以找到一些類(lèi)似的例子；真正的問(wèn)題可能是隱藏在一些表象之后的。6. 錯(cuò)誤。 無(wú)論什么時(shí)候，都要盡可能花多一些時(shí)間來(lái)做決策。如果在周密思考之前就急于行動(dòng)，那么你指可能會(huì)給自己帶來(lái)更多的問(wèn)題。817. 錯(cuò)誤。 一步步制定決策的方法能夠幫助你盡量避免發(fā)生錯(cuò)誤。考慮多個(gè)可能的解決方案，并勾畫(huà)出這些方案的可能結(jié)果，你就可以避免錯(cuò)誤，并且不必對(duì)決策方案反復(fù)試驗(yàn)。8. 正確。 對(duì)多個(gè)備選方案進(jìn)行斟酌，也許你還可以把不同方法加以整合或完善。這一方法能夠幫助你找出最佳解決方案。82 9. 錯(cuò)誤。 對(duì)解決方案深思熟慮過(guò)后，你必須：1）將之付諸行動(dòng)；2）評(píng)估方案結(jié)果。沒(méi)有得到實(shí)施的方案是沒(méi)有意義的，但實(shí)施也不是最后一步，還必須對(duì)方案進(jìn)行評(píng)估來(lái)確定你的決策是否正確。如果決策的結(jié)果是無(wú)效的，你就 得去找出原因，重新再來(lái)。 10. 正確。 他人的經(jīng)驗(yàn)可能有助于解決問(wèn)題。當(dāng)然，你必須做出自己的決定。通過(guò)向他人征詢(xún)建議，你可以做出更明智的選擇。11. 正確。 了解實(shí)際情況是制定決策的第一步。有時(shí)