七年級(jí)語文下冊(cè)第一次月考測(cè)試題 (2)

1、七年級(jí)語文下冊(cè)第一次月考測(cè)試題一積累運(yùn)用（27分）1下面詞語中加點(diǎn)的字注音和書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A踱（du）來踱去 地窖（jio） 書脊（j） 赦（h）然B綹li 鬃zng 詛z咒zhu 兩頰（ji）C薨（hng） 奏牘（d） 擲地（zh） 補(bǔ)輟（zhu）D萬籟li 虐（n）待 鐘磬qng 吳楚東南坼ch2。下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的是（2分）（ ）A從百草園到三味書屋是一篇回憶性敘事散文，作者通過百草園和三味書屋生活的敘寫，反映了兒童生活的情趣，含蓄地表達(dá)了對(duì)舊式教育的否定態(tài)度。B三顆枸杞豆這篇散文含蓄雋永，耐人尋味，啟示人們要珍惜時(shí)光，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)勤奮刻苦，持之以恒地追求，否則將會(huì)一

2、事無成，悔恨終生。C我們家的男子漢是當(dāng)代著名女作家王安憶的作品，寫的是一個(gè)年僅九歲但頗有男子漢魅力的小孩，啟示人們不能以貌取人，小看孩子。D柳葉兒是宋學(xué)孟回憶饑荒歲月往事的文章，以柳葉兒為線索，語言流暢，感情真摯。3、名言警句積累。（4分）(1)珍惜時(shí)間： (2)珍視友誼： （3）熱愛學(xué)習(xí)： （4）人生志向： 4.校園里經(jīng)常有同學(xué)亂扔垃圾，學(xué)校準(zhǔn)備制作一塊告示牌，告示牌上該寫些什么呢？請(qǐng)你代寫一句容易使人接受的話語。（不要用類似“禁止”的詞語）（2分） 5按課文內(nèi)容填空。（6分）（1）在她沒有來以前， ，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了， ，用一根不斷的線把我周圍的一切連結(jié)起來。（2）前面是一條路，先

3、生沒有走完就倒下了， ，繼續(xù)前進(jìn)。（3）題破山寺后禪院中體現(xiàn)作者內(nèi)心歡悅的句子是： （4）趙普中趙普刻苦讀書的句子是 （5）請(qǐng)從你積累的古詩文中，寫出一個(gè)與“鳥”相關(guān)的句： 6仿照示例，造兩個(gè)句子。（4分）如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼清涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光；如果你是 ，那快樂就是 ；如果你是 ，那快樂就是 7閱讀下面材料，按要求回答問題。（6分）材料一 去年以來，云南秋、冬、春連旱，出現(xiàn)百年一遇的旱情；貴州秋、冬連旱，出現(xiàn)八十年一遇的旱情。材料二 2010年，全國2212萬人因干旱而飲用水困難，其中79%的人集中在云南、貴州、廣西、四川、重慶。截至4月底，干旱

4、已造成百色市222萬人受災(zāi)，115萬人飲用水困難，251萬畝農(nóng)作物受災(zāi)。材料三 據(jù)統(tǒng)計(jì)，如今已有近10億人無法獲得安全的飲用水，三分之一的人生活在水荒地區(qū)。聯(lián)合國警告說，如果世界仍以同樣的速度消耗水資源，到2025年，將有27億人面臨嚴(yán)重的水短缺。用一句話概括材料一、二的主要內(nèi)容。（2分）分析材料三，說說造成如此嚴(yán)重后果的主要原因是什么？（2分）西南地區(qū)受災(zāi)期間，得到了全國各地愛心人士的熱忱幫助。假如你是旱區(qū)的一名受助學(xué)生，請(qǐng)續(xù)寫下面的句子，以表達(dá)你的感激之情。（要求：句式相似，意思連貫，形象生動(dòng)）（2分）您送來的滴滴甘泉，匯成了涓涓細(xì)流，澆灌了一片片心田；您送來的滴滴甘泉， 二、閱讀理解（4

5、3分）(一)（19分）A：不必說（ ）的菜畦，（ ）的石井欄，（ ）的皂莢樹，（ ）的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里（ ），肥胖的黃蜂（ ）在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直（ ）向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像

6、小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。 我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。也許是因?yàn)榘魏问诪跫琢四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到乙的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏媳讼聛砹T，都無從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！B：冬天的百草園比較無味；雪一下可就兩樣了。拍雪人和塑雪羅漢要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時(shí)候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒_起一面大的竹篩來，下面_些秕谷，棒上_一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地

7、_著，_鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一_便_住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁養(yǎng)不過夜的。8按原文填寫兩段文字中的所缺的詞語。（7分）9解釋文中加粗的詞語。（4分）（1）輕捷：_（2）纏絡(luò)：_（3）擁腫：_（4）攢：_10畫橫線句的修辭方法有_、_。（2分）11對(duì)第一段中加粗詞語用法理解正確的是（2分）（ ）A“不必說也不必說單是就”是說園里的景物不值得多說，只有短短的泥墻根一帶才有趣味。B是說百草園的景色美不勝收，所以不必多說了，只選有趣的寫出來。C作者用“不必說”與“單是”形成對(duì)比，突出百草園泥墻根一帶最有樂趣。D先用兩個(gè)“不必說”宕開一筆，為的是突出下面

8、的“單是”的內(nèi)容，既然“單是”就已經(jīng)趣味無窮，可見園里的佳趣定然是比比皆是了。12第二段文字中空格甲乙丙處的恰當(dāng)詞語是（2分）（ ）A毀 隔壁 跳B弄 間壁 蹦C毀 間壁 跳D傷 鄰居 竄13第二段文字著重記敘的內(nèi)容是（2分）（ ）A“我”告別自由自在的百草園生活，就要到書塾去讀書前的具體活動(dòng)的情景。B“我”與自由自在的百草園生活告別時(shí)的具體過程。C“我”告別自由自在的百草園生活，就要到書塾去讀書前的心理活動(dòng)。D“我”對(duì)自由自在的百草園生活的最后一筆的描寫。14A節(jié)文字的描寫順序有哪幾種？（至少寫出三種） （3分）15B節(jié)文字橫線空白處填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，并談?wù)勥@些詞的特點(diǎn)和作用。 （2分） 特點(diǎn)

9、和作用：_ 16結(jié)合選文談?wù)勛髡邔?duì)百草園什么感情？（2分）（二）文言文閱讀（14分）（1）閱讀下面文言文片段完成17-19題。（共10分）普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。17解釋下列各句中加點(diǎn)的字。（2分）能以天下事為己任。 嘗奏薦某人為某官太祖乃悟 卒用其人。18.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2）（1）普性深沉有岸谷，雖多忌克。（2）太祖怒，碎裂奏牘擲地。19“太祖怒，碎

10、裂奏牘擲地”這一細(xì)節(jié)寫出太祖_ _的樣子， “跪而拾之”的細(xì)節(jié)寫出趙普的 ；“補(bǔ)綴舊紙”這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)出趙普 的態(tài)度。（3分）20如果趙普能被評(píng)為感動(dòng)中國人物之一，請(qǐng)你借簽為才哇寫的頒獎(jiǎng)詞，為趙普寫一段頒獎(jiǎng)詞。（60字左右）（3分）才哇的頒獎(jiǎng)辭：對(duì)鄉(xiāng)親有最深的愛，所以才不眠不休；對(duì)生命有更深的理解，所以才不離不棄。鐵打的漢子，是廢墟上不倒的柱，不斷的梁。他沉靜的面孔 ，是高原上最悲壯的風(fēng)景。你為趙普寫的頒獎(jiǎng)辭是： （2）閱讀下面古詩，完成21-22題。（4分）登岳陽樓（唐）杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。21這首詩中，作者“憑軒

11、涕泗流”，請(qǐng)你說出“涕泗流”中包含了作者那些心情？（2分）22自選角度，賞析“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”這句話。四作文。(50分)三月春風(fēng)潤物無聲，為了進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校環(huán)境，凈化學(xué)生思想，養(yǎng)成文明習(xí)慣，學(xué)校決定開展“文明禮貌月”活動(dòng)，倡導(dǎo)語言美、心靈美、艱苦樸素、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品德。倡導(dǎo)五心：即：忠心獻(xiàn)給祖國，孝心獻(xiàn)給父母，關(guān)心獻(xiàn)給他人，愛心獻(xiàn)給社會(huì)，信心留給自己。那么，在這次活動(dòng)中 ，你應(yīng)該如何做呢？請(qǐng)從下面范圍中任選一題寫作。1、如何看待校園亂扔垃圾現(xiàn)象？2、你眼里的校園不文明行為有哪些？3、如何正確處理學(xué)生之間的矛盾？應(yīng)該怎樣相處？4、現(xiàn)在提倡艱苦樸素、勤儉節(jié)約還有必要嗎？5、學(xué)生的競爭意識(shí)

12、，協(xié)作意識(shí)如何？應(yīng)怎樣改善？ 6、“我為校園文明獻(xiàn)一計(jì)”。要求：所寫內(nèi)容必須在以上范圍之內(nèi)。立意自定，題目自擬。不得寫成詩歌。不少于600字。七年級(jí)下冊(cè)第一單元測(cè)試題（2）一1D 2B3語序不當(dāng)，“討論”和“ 聽取”調(diào)換 主謂不搭配，“改革”換為“提高”4眼睛：大大圓圓的眼睛，充滿了列未來城市的期待。拳頭：翹起的大拇指，表示對(duì)舉辦世博會(huì)充滿自信，也是對(duì)全世界朋友的贊許和歡迎。身體：圓潤的身體，展示著和諧生活的美好，可愛而俏皮。整體：“人”字互相支撐的結(jié)構(gòu)也揭示了美好生活要靠你我共創(chuàng)的理念。只有全世界的“人”相互支撐，和諧相處，城市生活才會(huì)更加美好。（答題要點(diǎn)：抓住形體特征答出兩點(diǎn)即可）5千山鳥

13、飛絕，萬徑人蹤滅。6參考答案：高爾基；在人間 ；我的大學(xué)；阿廖沙；慈祥善良、充滿生機(jī)，內(nèi)心快樂，樂觀堅(jiān)毅、 聰明能干、7去年以來，我國西南部分地區(qū)遭遇嚴(yán)重旱災(zāi)。（關(guān)鍵詞：西南部分地區(qū) 嚴(yán)重旱災(zāi)）無節(jié)制用水（或過度浪費(fèi)水資源）。水資源遭受嚴(yán)重污染。示例：化作了縷縷春風(fēng)，吹開了一朵朵心花。二、（一）、8.生機(jī)勃勃，充滿生命活力（2分）讓人心安，感到喜悅和欣慰（只答“讓人心安”也可，2分）9. 運(yùn)用擬人修辭，生動(dòng)形象地寫出了玉米在土地滋養(yǎng)下愉快、茁壯生長的動(dòng)人景象，流露出作者看到充滿活力的地地時(shí)的欣喜之情。運(yùn)用擬人修辭，生動(dòng)寫出了古老的土地培育并滋養(yǎng)了中華文字和華夏文明的重大作用，表現(xiàn)作者對(duì)古老土地

14、的感激和喜愛之情。（2分）10.內(nèi)容：再次強(qiáng)調(diào)作者在看到充滿生機(jī)與活力的大片田野時(shí)喜悅、欣慰之情。 結(jié)構(gòu)： 照應(yīng)前文，前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)（各2分）11通過敘寫旅途所見所感，抒發(fā)了作者對(duì)古老滄桑、歷經(jīng)災(zāi)難而一直生機(jī)勃勃的土地的熱愛、贊美之情，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)城市化進(jìn)程日益加快所帶來的土地屢遭分割、日漸萎縮的擔(dān)心和憂慮。12提示：本題3分，表述出與作者相同（相近）、相反或折中的看法且能自圓其說，觀點(diǎn)明確得1分、語句通順且能適當(dāng)作點(diǎn)分析得2分；（二）13“世界博覽會(huì)”指的是由一國政府主辦、多個(gè)國家和地區(qū)組織參加的國際性大型展示會(huì)。14列數(shù)字、作比較 準(zhǔn)確具體地說明了上海世博會(huì)規(guī)模之大。15運(yùn)

15、用“大約”一詞，更加切合實(shí)際地說明了中國國家館的總建筑面積，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。16示例：展現(xiàn)人類在各方面取得的成就。展望人類社會(huì)的發(fā)展前景。（或思考人類的未來發(fā)展）尋求面臨的重大問題的解決途徑。（或推動(dòng)人類生活的不斷改善）促進(jìn)人類的理解和溝通、交流和合作。（或一次人類文明的精彩對(duì)話）體現(xiàn)各參展國的特色，促進(jìn)人類多元文化的相互了解和融合。提升了主辦城市的國際影響力等。（答出其中任意2點(diǎn)即可得滿分。）三（一） 17當(dāng)作曾經(jīng)才終于18趙普性情沉著且嚴(yán)肅剛正有原則，雖然對(duì)人常忌妒刻薄。太祖生氣了，把趙普的奏章撕碎了扔在地上。19憤怒（盛怒 、氣憤）；沉著鎮(zhèn)定目；不顧個(gè)人安危為國舉薦人才的超