華師大現(xiàn)代漢語論述題

1、1、語音的音色不同是由哪三個條件造成的？語音的音色不同是由以下三個條件造成的:發(fā)音體不同，不同物體的振動，發(fā)出的聲音的音 色不同;共鳴器的形狀不同，如不同的二胡的琴筒形狀、大小不同;音色不同;發(fā)音方法不同， 如同一把二胡，用弓拉和用手拔，音色不同。2怎樣理解詞義的概括性，專有名詞的詞義也有概括性嗎？詞義指明詞所表示的為何種事物。有些表明整類事物，這時詞義便是對該類事物的概括，詞 義概括了該類事物共同具有的特點。例如：“候鳥”這個詞表示隨季節(jié)變化而遷徙的鳥，概 括了各種各樣候鳥的特征，舍棄了杜鵑、燕野鴨、大雁等個別候鳥的具體特征。同樣，“杜 鵑”（鳥，身體灰黑色，尾巴有白色斑點，腹部有黑色橫紋。

2、初夏時常晝夜不停地叫。吃毛 蟲，是益鳥。多數(shù)把卵產(chǎn)在別的鳥巢中。也叫杜宇、布谷或子規(guī)這個詞也是有概括性的， 他概括了各個杜鵑的共同特征，而舍棄個別杜鵑的具體特征。不同的詞都有概括性，隨所 指事物范圍不同，概括性也有大有小。專有名詞的詞義也有概括性?！袄畎住本透爬烁鱾€時期李白的共同特點（籍貫、出生時間、 民族、基本體貌特征、父母等主要親屬），“北京”的詞義則概括出不同時期的北京共同 具有的地理環(huán)境、社會變革、人物風貌的特征。這些特點或特征必須是該人該地各個時期共 同具有的，所以也有概括性。3舉例說明詞，短語與句子的區(qū)別義不同，詞是最小的、能夠獨立運用的音義結合體,比如“人”、“圖書”；短語是作

3、用相當 于詞而本身又是由詞組成的大于詞的語言單位，“英語教師”、“科學研究” .2作用不同，詞是 造句單位,直接構成句子，也可以和其他詞組合構成短語再構成句子，如“花開了”這個句子就 是由“花、開、了”三個詞語構成.短語也能單獨使用，可以直接構成句子.如“月季花開了”，“月季花”就是一個短語.3結構不同：詞是由語素構成的更大的語法單位，如“人民”是由 “人”和“民”兩個語素構成但是詞不能擴展.如“白菜”是詞不能擴展為“白的菜” 短 語由詞組合而成，因此能夠擴展.“白布”是短語，可以擴展為“白的布”.4漢語的歧義有幾種類型,請舉例說明。歧義的類型（一）語音歧義。語音歧義主要是一種口頭歧義，即聽起

4、來有歧義，寫下來沒有歧義。如： 他太ji座氣。（驕氣/嬌氣）（二）詞匯歧義。詞匯歧義主要由詞的多義性而引起的。如：商店關門了。關門可理解 為下班，也可理解為倒閉。（三）語法歧義1.結構層次歧義。層次是指句法單位在組合時所反映出來的不同的先后順 序。如：兩個實驗室的人員幾個師專的學生2.結構關系歧義。句法單位在組合時層次相 同，但結構關系不同。如：進口彩電學習文件調(diào)查材料（四）語義歧義。語義關系歧義。如：雞不吃了。雞、既可能是動作的發(fā)出者施事，也 可能是動作的承受者受事。（五）語用歧義。句子理解除了可以考慮句法或語義因素外，它使用的場合和語境也是很重 要的因素，說話時的具體對象、時間、地點、說話

5、雙方的身份等，都可以造成句子的歧義。 如：某機關游行籌備組開會，會議結束時，籌備組宣布：今年游行，女同志一律不許穿褲 子。這話一落，大家都呆住了。過了一剎那，大家哄堂大笑起來。籌備組的意思是女同志 不穿褲子，穿裙子，聽眾卻理解成女同志不穿衣服。1、ian、uan和in、u都是i、u開頭的韻母，為什么漢語拼音方案規(guī)定ian、uan韻母自成音節(jié)時要寫成yan、wan，而in、u韻卻要寫成yin、wu?零聲母音節(jié)在按漢語拼音方案標音時，i、in、ing、H、He、Han、Hn等音節(jié)前面要添加y作 隔音字母，u音節(jié)前面要添加w作隔音字母，成為yi、yin、ying、yu yue yuan yun,此

6、時的y、w只是隔音字母，不是聲母，不是音素；其余以i、u開頭的零聲母音節(jié)要用y、w 代替i、u，此時它們?nèi)匀皇琼嶎^，是音素。2漢字的性質(zhì)和特點是什么?漢字的性質(zhì)一一表音與表意的結合，包括表意文字說、表音文字說、語素文字說、象形文字 說、語符文字說等近十種。其中，影響比較大的有表意文字說、表音文字說和音義結合說。 漢字的特點（一）漢字基本上是一種表意體系文字。（二）漢字雖然不是表音文字，但在 語音上代表了音節(jié)。（三）漢字是一種語素文字。（四）漢字在形體上是方塊形（五）漢字在 書面上不實行分詞連寫。3劃分漢語實詞、虛詞的依據(jù)是什么？劃分漢語實詞、虛詞的依據(jù)是詞的語法功能、形態(tài)和意義，主要是詞的語法

7、功能。兩者的不 同主要是：實詞意義比較實在，有詞匯意義，能充當句法成分；虛詞則相反，意義較虛，只 有語法意義，不單獨充當句法成分。4對偶與排比、層遞有什么區(qū)別與聯(lián)系？對偶就是把一對結構相同或者相似、字數(shù)相等的詞組或句子連接一起來表達相關或相對的意 思。排比就是用并列的詞組或句子在語形上組織得具有某種相似性（如結構相似、字數(shù)相等、 話題的關鍵詞語相同）。運用排比可以增加語言的節(jié)奏感，也可以加強語言的氣勢。排比和對偶比較相似，不過對偶一定是兩兩相對，而排比通常是多項排列；對偶要求兩 項之間字數(shù)相等，排比如果能滿足其他要求，字數(shù)的要求就可以放棄。如果是對聯(lián)，那與排 比的差別就更多了。層遞，是把要表達

8、的意思按照大小、多少、高低、輕重、遠近等不同程度逐層排列的寫 法。層遞和排比的區(qū)別層遞在結構上不強調(diào)相同或相似，往往不用相同的詞語；排比的 結構往往相同或相似，常用相同的詞語。層遞在內(nèi)容上是遞升或遞降的，具有等次性（級 差性），事物之間是步步推進的邏輯關系；排比的內(nèi)容是并列的，構成排比的內(nèi)容是是一 個問題的幾個方面，或幾個相關的問題。1、現(xiàn)代漢語的社會變體有哪些種類?社會變體又叫社會方言，分為：性別變體、年齡變體、行業(yè)變體、階層變體、社區(qū)變體。1、階層變體。說話者的社會地位及其語音變化之間的關系。結果證明階層和風格是影響說話者選擇音位變體的兩個主要因素。階層變體包括：工人變體、農(nóng)民變體、知識分

9、子變體等。2、性別變體。對語言與性別的相關性研究主要有兩個重點：首先，許多語言學家認為男人 和女人語言不同；其次，男性和女性在日常生活中接觸的事物不同，所以在他們的常用語必 然也存在差異。3、年齡變體。不同年齡段的人有不同的說話習慣，從而形成了另一個變體一一年齡變體。 總之，年齡差異的存在中國是一種常見的現(xiàn)象。它不僅反映了漢語語言使用者的文化和心理， 也體現(xiàn)了他們的價值觀和人生觀等。4、職業(yè)變體。我們社會有著不同的職業(yè)群體，如農(nóng)民、建筑師、教師、醫(yī)生等等。不同 的職業(yè)有自己獨特的術語。5、社區(qū)變體。社區(qū)變體很明顯是在詞匯的不同。不同的社區(qū)有不同的文化、政治背景和 價值觀，居住在那里的人們在使用

10、詞匯和短語時有很大的差異，這些往往能反映出政治、文 化、教育、生活習慣等方面的不同。2、為什么社會屬性是語音的本質(zhì)屬性？答：語言的本質(zhì)屬性是其社會屬性，表現(xiàn)在：語言為社會服務，社會離不開語言；語言 又隨著社會的發(fā)展而發(fā)展；語言是音義結合的符號，音義結合是社會約定俗成的。語言是 人類最重要的交際工具，它存在于運用之中。運用中的活語言是人類組成社會的條件之一， 是社會成員之間最重要的聯(lián)系紐帶，因而它和社會的發(fā)展息息相關。社會由低級到高級，由 簡單到復雜，由落后到先進的發(fā)展都會推動語言的發(fā)展；社會的分化、統(tǒng)一、相互接觸也會 相應地引起語言的分化、統(tǒng)一和接觸。隨著社會的發(fā)展，新事物、新概念層出不窮，人

11、們 的思維愈來愈細致復雜，這些都會向交際提出新的要求，推動語言不斷豐富詞匯，改進語法。 社會的發(fā)展變遷必然會在語言的詞匯里留下反映各個時代特色的詞語，起著歷史見證的作 用。不同社會的聯(lián)系、交往、接觸也必然會推進語言的發(fā)展。中國在和世界各國人民的交往 中必然會借出或借入很多詞語。由以上足見，社會的因素是語言發(fā)展的基本條件和強大動 力。社會屬性是語言的本質(zhì)屬性。3、漢語外來詞的類型有哪些？（1）完全音譯詞：用漢字來譯寫外語詞的讀音，如：巴士、克隆、摩登（2）半音半意譯詞，分為兩種：A. 一半音譯一半意譯，一部分用音譯的方法，一部分 用意譯的方法，如：冰淇淋、新西蘭、牛津（大學）B.音譯加義類，完全

12、音譯，再按照其類 屬加一個義類，如：愛滋病、卡車、酒吧（3）音譯兼意譯詞，用漢字譯外來語詞的讀音時，又能通過漢字原有的意譯聯(lián)想到其詞 義的作用，如：基因、幽默、偉哥、可口可樂（4） 借形詞，分為兩種，A.直接借用英文字母的詞語，或是英文字母與漢字夾用， 如：AA制、B超、PC機B.從日文中直接借用漢字的字形，但不借它的讀音，如：經(jīng)濟、 革命、交通、干部、集團4、有人認為，漢語的詞、短語及句子的結構具有一致性，你贊同這樣的說法嗎？1、短語與合成詞的構造基本一致，例如：結構關系：合成詞短語主謂關系：氣喘，氣息 微弱。聯(lián)合關系：聰慧，聰明能干；偏正關系：小學，小型設備。述賓關系：美容，美化校 園，述

13、補關系：說明，說得明白，2、短語與句子的構造基本一致。從理論上說，漢語中的 自由短語加上句調(diào)就可以單獨成句。因此，短語和句子在結構上的一致性非常明顯。例1 白雪皚皚的喜馬拉雅山，巍然屹立在西藏南側。（主謂關系）例2多么美妙的音樂?。。ㄆ?關系）l.jqx和U相拼時去掉兩點,，答：聲母j、q、x可以和u相拼，但是不和u相拼。為了減少的出現(xiàn)頻率，漢語拼音方案 規(guī)定，當j、q、x上的兩點要省去，寫成u?！熬?、屈、虛”要寫為ju、qu、xu，不能寫為既 可以和u相拼，又可以和u相拼，u上的兩點不能省去?！芭?、呂”要寫為n、1，不能寫為nu、lu。2如何用同行替代法鑒定現(xiàn)代漢語的語素，運用替換法：用另

14、外一個有意義的語言單位來替換，如果替換后仍有意義，那么被替換的成 分就是一個語素，否則就不是語素。如學生，把學進行替換，可以得到書生、老生、小生，把生進行替換，可 以得到學習學術學校學歷等等，這說明學和生是兩個語素，但玻璃的兩個成分 沒法進行替換，因此它們不是語素。3、現(xiàn)代漢語的短語（詞組）有哪些類型？詞組類型有五種：1主謂詞組：結構內(nèi)部兩個成分之間有陳述和被陳述的關系 今天晴天2 述賓詞組結構內(nèi)部兩個成分之間有支配和被支配的關系看書喜歡看戲3述補詞組結構內(nèi) 部兩個成分之間有補充和被補充的關系 站起來4偏正詞組 結構內(nèi)部兩個成分之間有 修飾和被修飾的關系 美麗的風景5聯(lián)合詞組 結構內(nèi)部有兩個或兩個以上的成分，它們 之間有并列或選擇的關系 勤勞而勇敢。在5種基本類型的詞組之外，還有3類特殊的詞組。 1同位詞組結構內(nèi)部兩個成分之間有陳述和被陳述的關系 鐵人王進喜2連謂詞組兩個或兩個以上動詞性詞語連用，表示連續(xù)發(fā)生的動作。上街買菜拿塊糖吃3兼語 詞組 兩個或兩個以上謂詞性詞語連用，前一個動詞性詞語的賓語兼作后一個動詞或形容 詞性詞語的主語。 命令他撤退4請舉例辨析兼類、同音、活用，借用這幾個概念。兼類是指一個詞有兩種或兩種以上的詞性。兼類詞又稱同詞異類。常見的有三種，一種是