解一元一次不等式（性質(zhì)3…22_第1頁
解一元一次不等式（性質(zhì)3…22_第2頁
解一元一次不等式（性質(zhì)3…22_第3頁
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1、9.2一元一次不等式的解法教學(xué)設(shè)計大同市第二十二中學(xué)校 薛利玉教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：能用不等式的基本性質(zhì)解一元一次不等式；過程與方法：通過類比一元一次方程的解法解一元一次不等式，歸納一元一次不等式的解法和依據(jù)情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣教學(xué)重點：會解一元一次不等式教學(xué)難點：系數(shù)化為1注意什么情況變號教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：回顧前面學(xué)過的一元一次不等式的性質(zhì)，這節(jié)課利用一元一次不等式的性質(zhì)解一元一次不等式（板書課題）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：會解一元一次不等式設(shè)計目的：讓學(xué)生明白本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)三、嘗試探索：解不等式：（1）x78 （2）3x2x-3設(shè)計目的：通過解最簡單的一元一次不等式，

2、使學(xué)生熟悉不等式的基本性質(zhì)的應(yīng)用，尤其是不等式性質(zhì)三的應(yīng)用，系數(shù)化為1時，系數(shù)為負(fù)時不等式變號，系數(shù)為正時不等式不變號，為后面解不等式奠定基礎(chǔ)小組合作：通過解式子相同的一元一次方程和一元一次不等式，小組合作歸納出解不等式的步驟和依據(jù)以及和方程之間的區(qū)別和聯(lián)系師生互動：設(shè)計目的：通過解兩個稍微復(fù)雜的一元一次不等式，讓學(xué)生熟悉不等式的解題步驟及注意事項，老師適當(dāng)點撥四、練習(xí)：1. x為何值時式子 的值不小于22.當(dāng)x取何值時，代數(shù)式 與 的值的差大于1？設(shè)計目的：通過讓學(xué)生板演解題過程，投影個別同學(xué)的解題過程，有針對性地解決學(xué)生書寫的規(guī)范性和易錯的小細(xì)節(jié)五、小結(jié)：解一元一次不等式的步驟和依據(jù)系數(shù)化為1時注意變號設(shè)計目的：讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課的收獲和疑惑，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力，明白自己的不足六、當(dāng)堂檢測：x取什么值時，代數(shù)式 的值： (1)大于 7x (2)不大于 7x 設(shè)計目的：通過當(dāng)堂檢測及時反饋學(xué)生本

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