三年級語文下冊課件-2.燕子人教（部編版）(32頁)

1、2.燕 子2部編版三年級語文下冊1.會認(rèn)本課10個生字，會寫12個生字，認(rèn)識多音字“圈”“散”“桿”，理解生字組成的詞語。2.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3.通過看圖，抓住重點詞句，理解課文內(nèi)容，感受燕子的活潑可愛和光彩奪目的春天景色，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。(重點)學(xué)習(xí)目標(biāo)鄭振鐸（18981958） ：我國現(xiàn)代杰出的愛國主義者和社會活動家，著名作家、文學(xué)評論家。1958年出國訪問阿富汗、阿拉伯聯(lián)合國，中途因飛機(jī)失事逝世。燕子一課節(jié)選自海燕。主要作品插圖本中國文學(xué)史佝僂集山中雜記泰戈爾傳等，譯作有新月集飛鳥集等。走近作者聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。請同學(xué)們自由朗讀

2、課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示 伶仃聰明伶俐lng伶俐麻俐聰明伶俐l伶俐我會認(rèn)伶俐翼尖比翼雙飛y翼尖碧漾微波蕩漾yng蕩漾翼漾我會認(rèn)閑散閑情雅致xin閑散散漫一盤散沙 sn 閑散我會認(rèn)閑散纖巧纖塵不染xin纖細(xì)桿子 豎旗桿gn木桿我會認(rèn)纖桿痕跡踏雪無痕hn幾痕我會認(rèn)痕散sn （散文）sn （散會）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 那邊還有飛倦了的幾對，閑散地在纖細(xì)的電線上休憩。.讀一讀：為了實現(xiàn)每天鍛煉一小時的目標(biāo)，媽媽和爸爸堅持每天晚飯后一塊穿著散（sn）裝推奶奶到家附近的公園去散（sn）步。.注意加點字的讀音！小波浪形成的水紋。本課指燕子的尾尖觸到水面形成的

3、水紋?！敬捣鳌俊揪蹟n】【掠過】【偶爾】【蕩漾】【波紋】輕輕地擦過或拂過。(微風(fēng))掠過；拂拭。本課指微風(fēng)輕輕地吹。(水波)一起一伏地動。本課指由于燕子的尾尖觸到水面，水面一起一伏地動。間或，有時候。聚集。試著把詞語和意思連起來！粼粼：形容水很明凈。波光粼粼：形容湖水的微波由于明凈而閃著光?！竟獠蕣Z目】【柔柳】【趕集】【伶俐】【生趣】【波光粼粼】到集市上買賣貨物。文中指春天到了，花草都長了起來。原指生活的趣味。本文指生氣勃勃的趣味。 顏色和光澤鮮艷耀眼。本課指草青了，葉綠了，花開了，使春天鮮艷耀眼，十分美麗。柔軟的柳樹枝條。聰明;靈活。指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。 檢查自讀情

4、況再讀課文，想一想課文寫了什么？本文以燕子為記敘的線索，按燕子的外形、燕子從哪里來、燕子怎樣在天空中、湖面上飛行和停歇的順序, 講述了燕子的特點和充滿生機(jī)的春天的美麗。 湊成書寫指導(dǎo)：左邊是冫不是氵，右上邊一撇貫穿三橫、和捺要舒展，天字窄小。湊cu結(jié)構(gòu)：左右組詞：緊湊 東補(bǔ)西湊造句：我和小明、小強(qiáng)湊成了一個美術(shù)小組。 音序：C 部首：冫吹拂 書寫指導(dǎo)：右邊弓字扁寬、下邊的橫要長、折要短稍向左拉，右邊豎貫穿上下、要長。拂 f結(jié)構(gòu)：左右組詞：拂塵 拂袖而去造句：春風(fēng)輕輕地吹拂著我的臉。 音序：F 部首：扌趕集書寫指導(dǎo)：整體偏窄，上邊隹要緊湊，下邊木字寬扁、一橫要長、中豎橫上邊要短。集 j結(jié)構(gòu)：上下

5、組詞：集市 百感交集造句：我經(jīng)常和爺爺去趕集。 音序：J 部首：隹 聚攏書寫指導(dǎo)：取字要扁寬，下邊中間撇短平、豎要長，左邊兩撇與豎分開、下撇要長。聚 j結(jié)構(gòu)：上下組詞：聚會 聚精會神造句：同學(xué)們歡聚一堂，共同慶 祝祖國的生日。 音序：J 部首：耳形成書寫指導(dǎo)：開字上橫稍短、左邊是豎撇、右邊是一豎，右邊三撇上下排列、下撇要長。形xng結(jié)構(gòu)：左右組詞：地形 形影不離造句：全班形成了助人為樂的良 好風(fēng)氣。 音序：X 部首：彡橫掠書寫指導(dǎo)：左窄右寬，京字上橫要長、口窄小，小字稍扁、左撇和右點寬展、要有力。掠l結(jié)構(gòu)：左右組詞：掠過 浮光掠影造句：暴風(fēng)橫掠而過，莊稼倒了 一片。 音序：L 部首：扌 偶爾書

6、寫指導(dǎo)：右上邊日字扁窄，下框要扁寬，中間一豎在日字上橫處起筆、下邊一提、提末端有一點。偶u結(jié)構(gòu)：左右組詞：木偶 無獨有偶造句：小芳取得這么好的成績絕 不是偶然的。 音序：O 部首：亻偶爾書寫指導(dǎo)：橫鉤的橫要長、鉤頓筆要短，小字的左邊是一短撇。爾 r結(jié)構(gòu)：獨體組詞：果爾 不過爾爾造句：我的體質(zhì)非常好，偶爾才 感冒一次。 音序：E 部首：小沾一下書寫指導(dǎo)：左窄右寬，占字上豎要長、短橫居右與豎不交叉，口字扁小。沾zhn結(jié)構(gòu)：左右組詞：沾邊 沾沾自喜造句：孩子輕輕地沾一下我的手 就跑遠(yuǎn)了。 音序：Z 部首：氵 飛倦書寫指導(dǎo)：卷字中間是兩橫，中間一撇起筆要高，右邊捺在下橫處起筆，下邊橫折鉤不封閉。倦ju

7、n結(jié)構(gòu)：左右組詞：厭倦 誨人不倦造句：跑了一圈后，我感到特別 疲倦。 音序：J 部首：亻纖細(xì)書寫指導(dǎo)：左窄右寬，千字首筆是短撇、下橫要長、居中，中豎行筆由重漸輕。纖xin結(jié)構(gòu)：左右組詞：纖小 纖塵不染造句：小麗用纖細(xì)的雙肩背起了 書包。 音序：X 部首：纟幾痕書寫指導(dǎo)：部首是疒不是廣，里邊左框要窄，一捺要長、靠上位置有一短撇。痕hn結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：淚痕 踏雪無痕造句：老虎在雪地上留下一行痕跡。 音序：H 部首：疒1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2.通過看圖，抓住重點詞句，理解課文內(nèi)容，感受燕子的活潑可愛和光彩奪目的春天景色，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。(重點)3.學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具

8、體生動描寫事物的方法。(難點)學(xué)習(xí)目標(biāo) 作者是從哪些方面來描寫燕子的？寫出了燕子的什么特點？(核心問題) 作者是從燕子的 、 、 三個方面來描寫燕子的。寫出了燕子 、 的特點。 外形 飛行 停歇活潑可愛輕捷靈巧想一想，燕子的外形是怎樣的？(串珠問題1)讓我們走進(jìn)課文去細(xì)細(xì)品讀。 一身烏黑的羽毛，一雙剪刀似的尾巴，一對輕快有力的翅膀，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。外形美“剪刀似的尾巴”運用比喻，生動形象的描繪出小燕子尾巴的樣子，表達(dá)了作者對小燕子的喜愛之情?！耙簧碛鹈?，一雙尾巴，一對翅膀”，句式簡潔整齊，傳神地勾勒出小燕子的外形。概念：比喻是我們平時所說的“打比方”，即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相

9、似點，用一個事物比方另一個事物。作用：把深奧的道理淺顯化，把抽象的事物具體化、形象化。答題模式：運用了比喻的修辭方法，把比作，生動形象地寫出了的特點，表達(dá)了作者感情。運用：看看第一自然段，思考這樣寫燕子有什么好處？認(rèn)識比喻春之美 課文是通過哪些景物來展示春之美的？ 二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著。 “吹拂”是說春風(fēng)輕輕地、緩緩地吹著，寫出了春風(fēng)的輕柔。 千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。 這是景物襯托?！叭缑募?xì)雨”是比喻的寫法，寫出春雨的細(xì)、柔、輕。 “柳、花、草、葉”等“像趕集似的”是把這些景物當(dāng)作人來寫(擬

10、人)，說明青草綠葉、各色鮮花的多而集中，構(gòu)成了一幅繁花似錦、萬木爭榮、春意盎然的景色。在這生機(jī)勃勃的春天，燕子也從南方“飛來”，更加富有感情色彩，給春天增添了活力。 “千條萬條”寫出了柔柳的枝條不是一條兩條，而是千條萬條，寫出了柔柳枝條的多。這是什么寫作手法？ 這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入了這個光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。寫燕子從南方飛來，為春天增添了生趣。拓 展：文中說“柳、花、草、葉都像趕集似的“聚攏來”，運用了擬人的修辭方法，生動地描繪出春天生機(jī)勃勃的景象。“柳、花、草、葉”都像趕集似的聚攏來，想象一下具體的景象，寫下來。 小草偷偷地從土里探出

11、腦袋，柔軟的枝條上長滿了綠色葉子，五顏六色的花競相開放，你不讓我我不讓你，特別是迎春花遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去美麗極了。用筆在文中畫出燕子是怎樣飛行的？停歇時的燕子是怎樣的？(串珠問題2)讓我們走進(jìn)課文去細(xì)細(xì)品讀。小燕子帶了它的雙剪刀似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。飛行美“斜”字寫出了燕子飛行時的自由自在。“嘰的一聲”寫出了燕子飛行時歡快的心情。另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。飛行美 “掠”一字，寫出了燕子飛過水面時，飛得很低，距離水面很近，簡直就是從水面上拂了過去；一個“沾”

12、字，寫出了燕子身體并沒有觸著水面，只是剪尾或翼尖偶爾挨了一下水面，足見燕子的輕捷靈巧了?！靶憋w”“橫掠”這些動作的描寫，表現(xiàn)了燕子飛行時身體靈活，動作敏捷的特點。燕子動作的描寫，表現(xiàn)了燕子怎樣的特點？那邊還有飛倦了的幾對，閑散地在纖細(xì)的電線上休憩嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿之間，線上停著幾個小黑點，那便是燕子。多么有趣的一幅圖畫呀！歇息美這里作者展開了豐富的想象，由“嫩藍(lán)的天空、幾支木桿，幾痕細(xì)線，幾個小黑點”發(fā)出“多么有趣的一幅圖畫呀！”的感嘆。其實這一比喻使我們聯(lián)想到春天正是一部巨大有趣的畫，燕子無論飛行還是停歇都是這幅畫中最美的風(fēng)景。讀一讀，記一記，再說幾個這樣的詞語。 剪刀

13、似的尾巴 伶俐可愛的小燕子 光彩奪目的圖畫 曠亮無比的天空柔軟的尾巴剪刀似的竹葉湛藍(lán)的天空 鮮艷的花朵棉花糖似的白云柔順的頭發(fā)這是課后第2題哦！作者是按照怎樣的順序觀察燕子的？(串珠問題3) 作者是按照由近及遠(yuǎn)的順序觀察燕子的。第1自然段寫從近處看到的燕子；第3、4自然段寫由遠(yuǎn)處看到的燕子的各種飛行姿態(tài)；第5自然段寫從更遠(yuǎn)處看到的停歇在電線桿上的燕子。讀燕子的到來引發(fā)了作者什么樣的感情？(串珠問題4) 這么美妙的燕子，在萬物復(fù)蘇的春天出現(xiàn)，給春天帶來無限的生機(jī)與活力，作者看到如此活潑可愛的燕子，不禁心生喜愛，而且更加熱愛因為有了燕子而更加美麗的春天。羽毛 烏黑尾巴 剪刀似的 可愛活潑翅膀 輕快

14、有力 燕子贊熱美愛燕春子天 春天的使者外形春景 風(fēng) 雨 柳 花 草 葉光彩奪目飛行 斜飛 橫掠 沾 動態(tài)美停歇 一幅畫靜態(tài)美 課文以燕子為記敘的線索，按燕子的外形、燕子從哪里來、燕子怎樣在天空中、湖面上飛行和停歇的順序,以優(yōu)美的語言，講述了燕子的特點和充滿生機(jī)的春天的美麗。贊美了活潑可愛的小燕子，表達(dá)了對光彩奪目的春天到來的歡欣熱愛之情。 一課一法一練按照一定的順序觀察按照一定的順序來觀察景物，寫出的文章才有條理。本課采用了“由近及遠(yuǎn)”觀察景物的方法。第1自然段寫從近處看到的燕子：一身烏黑的羽毛、一雙剪刀似的尾巴，一對輕快有力的翅膀，湊成可愛活潑的小燕子。第3、4自然段寫由遠(yuǎn)處看到的燕子的各種

15、飛行姿態(tài)；第5自然段寫從更遠(yuǎn)處看到的停歇在電線桿上的燕子。運用好觀察的方法，要注意以下幾點：1.要注意選擇好觀察的位置，既要根據(jù)景物的特點和觀察的需要，選擇好近看、遠(yuǎn)看時最理想的立足點。2.要抓住景物的特點進(jìn)行觀察。3.觀察要細(xì)致，集中深入地觀察。舉例： 松鼠是一種美麗的小動物，很討人喜歡。它四肢靈活，行動敏捷。玲瓏的小面孔上，嵌著一對閃閃發(fā)光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。(節(jié)選松鼠)按照從頭到尾的順序?qū)懙?，從面孔、眼睛、毛、尾巴幾個方面寫出了松鼠的外形的漂亮。 練一練：觀察自己喜愛的一種小動物的外形，寫一段話。小兔子通身雪白，它的的

16、前腿短小，后腿長而有力，時常彎曲著，走起路來蹦蹦跳跳的，蹲在地上一動不動的時候，像棉花糖，又像雪球。 燕子是一篇語言生動優(yōu)美的散文，作者用準(zhǔn)確、生動的語言，表現(xiàn)了燕子的可愛，春天的美麗，字里行間流露出作者對燕子、春天，對大自然的贊美與熱愛。在體會課文思想感情的同時，我認(rèn)識了比喻的寫法，學(xué)習(xí)能按照一定的順序抓特點寫事物。課堂小結(jié)1.帶有“燕”字的詞語：鶯歌燕舞、燕雀處堂、燕尾如剪、身輕如燕、燕領(lǐng)虎頸、春燕回潮2.朗誦杜甫的絕句“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”；劉禹錫的烏衣巷“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！?.帶有“燕”字的春聯(lián)；4.帶有“燕”字的歇后語、諺語；5.燕子的常識； 6.帶有“燕”字的人名地名物名。 中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于“燕”的內(nèi)容很多，課下我們來搜集帶有“燕”字的詞語、古詩、名句、歌詞、春聯(lián)或人名、地名、物名等，搞一次“雛燕鬧春會”。主題延伸二、照樣子，改寫句子。例：千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，形成了爛漫無比的春天。千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形