四年級上冊語文課件-12《盤古開天地》部編版(PPT32頁)

1、盤古開天地12部編四年級上課文講解句末的省略號有什么作用？再想想我們這美麗的世界還有什么是盤古變成的？省略號省略了后面一些變化的內(nèi)容；他的頭發(fā)飛上了天空，變成了_；他的牙齒變成了_；無數(shù)顆星星閃光的金屬課文感知氣息風、云聲音雷聲左眼太陽右眼月亮四肢四極軀干五方名山血液江河汗毛花草樹木汗水雨露創(chuàng)造萬物課文感知課文講解偉大的巨人盤古，用他整個身體創(chuàng)造了美麗的世界。這是本文的中心句，歌頌了盤古開辟天地的偉大功績。課文感知課文講解學了整篇文章，你覺得盤古是一位怎樣的神呢？神力無窮意志堅定持之以恒無私奉獻課文感知課文講解我們從盤古的做法中可以學到些什么呢？做事情要有決心、有毅力、堅持不懈。課文感知課文講

2、解趣味導入你知道哪些神話故事呢？夸父逐日嫦娥奔月后羿射日女媧補天整體感知1.認識和會寫生字詞。2.有感情地朗讀課文，能用自己的話復述課文。3.體會神話故事充滿想象的特點?；煦?傳說中指盤古開天辟地之前天地模糊一團的狀態(tài)。巍峨:形容山或建筑物高大雄偉。精疲力竭:精神非常疲勞，體力消耗已盡，形容極度疲乏。奔流不息:水流奔騰不停止。也形容運動著的事物永不停息。茂盛:（植物）生長得多而茁壯。滋潤:含水分多，不干枯。創(chuàng)造:想出新方法、建立新理論、做出新的成績或東西。詞語解釋 自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。想一想：能不能用書上的語句來概括課文講了一個什么故事？偉大的巨人盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美

3、麗的世界。課文感知 請同學們嘗試按照“盤古創(chuàng)造世界之前盤古如何開創(chuàng)世界盤古創(chuàng)造了美麗的世界之后”的順序給文章劃分一下段。第一部分（第1自然段）第二部分（第25自然段）第三部分（第6自然段）課文感知自由朗讀第一自然段，思考：1.世界最初是什么樣子的，找出相關(guān)語句。 很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個大雞蛋。 運用比喻的修辭手法，形象地寫出了天地合一、宇宙黑暗的狀態(tài)。課文感知有個叫盤古的巨人，在混沌之中睡了一萬八千年。 運用夸張的修辭手法，說明盤古沉睡的時間很長，表明了盤古的神奇，增加了故事的神秘性和趣味性。 夸張2.課文是怎樣介紹盤古的，說明了什么？課文感知齊讀第二自然段，思考：

4、1.盤古醒來之后做了什么？2.盤古醒了之后天地發(fā)生了什么變化？課文感知 有一天，盤古醒來了，睜眼一看，周圍黑乎乎一片，什么也看不見。 他一使勁翻身坐了起來，只聽咔嚓一聲，“大雞蛋”裂開了一條縫，一絲微光透了進來。課文感知 巨人見身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對著眼前的黑暗劈過去，只聽見一聲巨響，“大雞蛋”碎了。 “劈”是盤古的主要動作，顯示出很強的決心與氣魄；“巨響”“碎”說明這個混沌世界即將發(fā)生巨變。課文感知 輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。 這句話寫出了天和地的形成過程，語言簡練，對比鮮明，富有畫面感。輕重清濁上升下降天地課文感知 自由朗讀課文第3自然段，

5、盤古害怕天地合攏，他又做了什么？結(jié)果怎樣？表現(xiàn)了他什么精神？ 課文感知 天和地分開后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當中，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長高。表現(xiàn)了盤古無私奉獻、持之以恒的精神。 這樣過了一萬八千年，天升得高極了，地變得厚極了。盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。又不知過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。課文感知課文第4自然段中，盤古最后怎么樣？他是怎么倒下的？ 盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。 這句話運用比喻的修辭手法，把盤古比作一

6、根撐天的柱子，說明盤古的形象非常高大。理解句子課文感知 又不知過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。 盤古支撐了很久很久，直到生命的最后一刻，表現(xiàn)出他竭盡全力、舍己為人的無私奉獻精神。課文感知理解句子課文第5自然段：1.盤古死后，他的身體發(fā)生了什么變化？2.本段是用什么修辭手法描寫盤古身體的變化？有什么作用？課文感知盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化?？傤I(lǐng)下文課文感知 他呼出的氣息變成了四季的風和飄動的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江

7、河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤萬物的雨露運用排比的修辭手法課文感知盤古開天辟地起因：宇宙混沌經(jīng)過結(jié)果：化為萬物盤古蘇醒開天辟地頂天立地盤古的偉業(yè)盤古犧牲無私奉獻創(chuàng)造世界課文感知課文結(jié)構(gòu) 本課是一篇中國著名的神話傳說，講的是一個名叫盤古的大神以他的神力和身軀，開辟了天地，化生出世間萬物的故事，贊頌了盤古無私的獻身精神。課文感知課文主旨課后練習愚公移山拓展延伸 太行、王屋兩座山，方圓七百里，高七八千丈，本來在冀州南邊，黃河北岸的北邊。 北山下面有個名叫愚公的人，年紀快到90歲了，在山的正對面居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來進去都要繞道，就召集全家人商量說：“我們要一起盡力挖平

8、險峻的大山，使道路一直通到豫州南部，到達漢水南岸，好嗎？”拓展延伸 大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說：“憑你的力量，連魁父這座小山都不能鏟平，能把太行、王屋怎么樣呢？再說，往哪兒放挖下來的土和石頭？”眾人說：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊?！庇谑怯薰暑I(lǐng)兒孫中能挑擔子的三個人上了山，鑿石頭、挖土，用箕畚運到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個孤兒，剛七八歲，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。拓展延伸 河灣上的智叟譏笑愚公，阻止他干這件事，說：“你簡直太愚蠢了！就憑你殘余歲月的力氣連山上的一棵草都拔不動，又能把泥土、石頭怎么樣呢？”北山愚公長嘆說：“你的心真頑固，頑固得沒法開竅，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀，兒子又生孫子，孫子又生兒子；，兒子又有兒子，兒子又有孫子，子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增高、加大