部編版三年級下冊語文第二單元知識點梳理課件（38頁）

1、第二單元 知識點梳理【名師課件】部編版三年級語文下冊同步單元1、易錯字音2、易寫錯字3、形近字4、詞語盤點5、詞語解釋6、詞語搭配7、近義詞反義詞目錄8、多音字9、按要求寫句子10、課內(nèi)閱讀11、課外閱讀12、語文園地13、課文中心思想14、書面表達（寫作）知識點一：字詞積累易錯字音皺（zhu）眉 勻稱（yn chn） 掙（zhng）脫 倒映（yng） 遵循（zn xn） 傳（chun）來 尊（zn）敬 碌（l）碌無為 宋（sng）人 解釋（sh） 觸株（ch zh） 耕（gng）者 折頸（jng） 懦弱（nu ru） 陶（to）罐 擦 （c）洗 謙（qin）虛 價（ji）值 耕種（gng）

2、希冀（j）謙虛（qin ） 懦弱（ nu）皺眉（zhu） 不禁（jn）逼迫（b） 掙脫（zhng）易錯字音易寫錯字賞：下邊是“貝”。 映：右邊是“央”。 釋：左邊是“采 ”。頸：第二筆是“點”。 虛：半包圍結(jié)構(gòu)，部首是“虍”。 懦：右上部分“雨”第三筆是“橫鉤”。形近字侍（ ）慮（ ）致（ ）釋（ ）虎（ ）至（ ）擇（ ）捧（ ）傳（ ）澤（ ）棒（ ）轉(zhuǎn)（ ）塵（ ）價（ ）映（ ）尖（ ）階（ ）秧（ ）侍衛(wèi)解釋考慮老虎致謝至少選擇沼澤捧著棍棒傳授轉(zhuǎn)圈塵土很尖價錢階梯倒映秧苗株（ ）驕（ ）塘（ ）珠（ ）嬌（ ）糖（ ）蛛（ ）橋（ ）賞（ ）朱（ ）謙（ ）常（ ）待（ ）歉（ ）勻

3、（ ）持（ ）虛（ ）勺（ ）一株驕傲池塘珠寶蜘蛛朱紅等待堅持嬌小小橋謙虛道歉虛偽糖果欣賞常常勻稱勺子形近字詞語盤點倒影 著急 欣賞 精美 勻稱別致 機靈 回頭 哎呀 機會動手 獅子 痛快 池塘 倒映國王 驕傲 看不起 傲慢 謙虛懦弱 神奇 住嘴 王朝 塵土擦洗 光潔 美觀 古代 價值嘆氣 沒精打采詞語解釋詞語解釋相提并論：和睦相處：傲慢：沒精打采：灰心喪氣：別致：蜿蜒：無憂無慮：奚落：勻稱：把不同的或相差懸殊的人或事物混在一起看待。彼此融洽友愛，不爭吵。用尖刻的話嘲笑別人。形容不高興，不振作。形容遭遇失敗或困難而失去信心。新奇，跟尋常不同。（山脈、河流、道路）彎彎曲曲地延伸的樣子。沒有任何憂

4、慮。形容心情舒暢自然。輕視別人，對人沒有禮貌。均勻，比例和諧。詞語搭配（ ）的鐵罐 （ ）的東西 （ ）的神氣 （ ）的廢墟 （ ）的塵土 （ ）地問（ ）地回答 （ ）地說 （ ）地說 （ ）的珊瑚（ ）的長腿 （ ）的獅子（ ）地喝 （ ）地離開（ ）地逼近 （ ）地貫穿（ ）地躺著 （ ）的貨船 驕傲輕蔑厚厚謙虛興奮懦弱荒涼傲慢驚訝美麗兇猛痛快沒精打采悄悄美麗蜿蜒安閑沉重近義詞、反義詞近義詞奚落（ ）輕蔑（ ）惱怒（ ）荒涼（ ）勻稱（ ）抱怨（ ） 猶豫（ ）疲勞（ ）安閑（ ） 反義詞謙虛（ ）輕蔑（ ）光潔（ ） 美觀（ ）抱怨（ ）猶豫（ ）蜿蜒（ ）清閑（ ）衰退（ ） 諷刺輕

5、視憤怒冷清遲疑疲憊安逸均勻埋怨驕傲重視暗淡筆直繁忙理解丑陋果斷旺盛多音字chnchng相稱稱呼為wiwi為人所笑為了盛shng盛滿盛開chng處chch相處到處稱jnjn不禁禁止禁ss撒嬌撒種撒知識點二：句子積累按要求寫句子例、漁夫皺起眉，臉變得嚴(yán)肅、憂慮：“嗯，是個問題?！保?）小麗_：“這真的是你做的賀卡嗎？太美了！”（2）“你怎么講解我還是聽不懂這道題的意思。”小明_。（3）媽媽_：“奶奶生病住院了?！北牬笱劬?，說一臉茫然地說憂傷地說把下列句子換種說法，意思不變。（1）馬跑得越快，離楚國不是越遠了嗎？_（2）這清閑的生活無憂無慮，還有什么能代替？_馬跑得越快，離楚國就越遠了。這清閑的生活

6、無憂無慮，沒有什么能代替。知識點三：閱讀積累課內(nèi)閱讀 宋人有耕者。田中有株。_，折頸而死。因釋其耒（li li）而守株，冀（j j）復(fù)得兔。_，而身為宋國笑。（1）把課文補充完整。（2）在括號里用“_”畫出的拼音。（3）解釋詞語或句子。株：_；走_；冀_因釋其耒而守株_（4）農(nóng)夫為什么被宋國人恥笑。_（5）你從這個故事中學(xué)到了什么道理？_露在地面上的樹的根和莖跑希望于是放下農(nóng)具而守著樹樁 因為這個農(nóng)夫不勞動，天天想著得到兔子，結(jié)果兔子沒有等到，莊家卻荒了。做任何事情都不能心存僥幸，只有通過自己的勞動，才能有所收獲。課外閱讀 _ 烏鴉住在一棵大樹上，它的鄰居狐貍就住在樹下洞里。烏鴉被狐貍騙去了一

7、塊肉以后，覺得十分丟臉，他牢牢地記住這件事，告誡自己以后決不能再聽奉承話了。 不久，烏鴉又找到了另一塊肉。狐貍又想騙到口。狐貍說烏鴉大姐你的羽毛真漂亮遠遠超過小麻雀烏鴉心想哼你又想來騙我了這次我決不上你的當(dāng)就不理狐貍。狐貍又說：“烏鴉大姐，你的嗓子太好了，唱起歌來叫人聽得入迷呢！” 烏鴉還是不理睬。她當(dāng)時就是因為聽了狐貍的奉承話，忍不住張口唱歌，肉片掉下來給狐貍叼走的。 狐貍見老辦法不行了， 眼珠一轉(zhuǎn) ，破口大罵起來：“臭烏鴉，丑烏鴉， 你昨天造小白兔的謠，今天早上又殺了小松鼠，你真是個十足的大壞蛋” 烏鴉覺得冤枉，實在忍不住氣了，她張口反擊：“你胡說八道”嘴才張開，肉就掉下來了，狐貍往上一跳

8、，接住肉片溜回洞里去享受了。 烏鴉又一次上了當(dāng)。課外閱讀（1）給第二自然段的“”里加上標(biāo)點符號。 （2）把文章的題目補充完整。（3）聯(lián)系上下文說說 “眼珠一轉(zhuǎn)”的意思：_（4）說說烏鴉為什么又一次上了狐貍的當(dāng)？A.因為烏鴉喜歡和狐貍說話。B.因為烏鴉不喜歡吃肉片。C.因為烏鴉對狐貍的批評沉不氣，覺得委屈，想反駁。D.因為烏鴉喜歡聽狐貍奉承話。（5）讀了這篇文章，你明白了什么道理？_：“ ， ， ?！?： ！ ， ，烏鴉和狐貍狐貍想到了騙烏鴉的辦法。我明白了不能聽信別人的流言，要做一個誠實的人，不能總想著騙人。C語文園地交流平臺狐假虎威中，我最討厭的是狐貍，因為它太狡猾了，竟然連老虎都要騙。揠苗

9、助長中，我印象最深的是種田人，因為他太愚蠢了，竟然做違背禾苗成長規(guī)律的事。陶罐和鐵罐告訴我們：要正確對待自己的長處和別人的短處。美麗的鹿角告訴我們：并不是美麗的東西就一定是有用的東西，難看的東西有時比美麗的東西更有用。讀了池子與河流一文，我明白了做人要做勤勞的人，奮斗不息，才華才可以更好地顯現(xiàn)，懶惰只會把才華磨平。語文園地：詞句段運用1.說說下面兩組詞語有什么特點，照樣子寫幾個。源源不斷 念念不忘無憂無慮無邊無際依依不舍 滔滔不絕 孜孜不倦無聲無息 無時無刻 無形無色 第一組詞語是的前面兩個字是一樣的，第三個字是“不”；第二組詞語是“無無”式的。語文園地：詞句段運用3.讀通知，注意格式，再選擇

10、一種情況，寫一個通知。通知 4月9日下午3點，請全體同學(xué)在操場上集合，觀看文藝表演。 少先隊大隊部 4月7日把“通知”兩個字寫在正中，正文的開頭要空兩格。正文要寫清楚事情開始的時間、地點、以及所要做的事情。最后，在正文的右下方，寫上誰發(fā)出的通知，及通知時間。語文園地：詞句段運用通知 各班班長請于4月14日下午，到學(xué)校后勤部領(lǐng)取新校服。 學(xué)校后勤部 4月13日示例：寫一個各班班長領(lǐng)取新校服的通知。語文園地：日積月累邯鄲學(xué)步 濫竽充數(shù) 掩耳盜鈴 自相矛盾 刻舟求劍 畫蛇添足杞人憂天 井底之蛙 杯弓蛇影邯鄲學(xué)步：比喻一味地模仿別人，不僅沒學(xué)到本事，反而把原來的本事也丟了。濫竽充數(shù)：諷刺了混入內(nèi)行，冒

11、充有本領(lǐng)而無真才實學(xué)的人。掩耳盜鈴：比喻自己欺騙自己，通常是比喻自欺欺人的意思。自相矛盾：比喻自己說話做事前后抵觸?？讨矍髣Γ罕扔骶心嗖恢兺?，不懂事物已發(fā)展變化而仍靜止地看問題。畫蛇添足：比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。杞人憂天：比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔(dān)心。井底之蛙：比喻見識狹窄的人。杯弓蛇影：比喻因疑神疑鬼而引起恐懼。守株待兔重點課文分析答：我知道，告訴我們不要把一件偶然發(fā)生的事情，看成是不斷發(fā)生的事情，要勤勞務(wù)實，不能心存僥幸。1、學(xué)完了故事，你知道“守株待兔”告訴我們什么道理嗎？2、說一說：種田人給你留下了什么印象？答：做事急于求成，對意外心存僥幸。從這些詞語中可以看出

12、鐵罐是個什么樣的人？傲慢無禮 自以為是讀陶罐和鐵罐的對話，同桌合作找出表現(xiàn)鐵罐神態(tài)的詞語。奚落 驕傲 傲慢 輕蔑 惱怒 陶罐和鐵罐重點課文分析從這些詞語中可以看出陶罐是個什么樣的人？謙虛有禮 友好大度讀陶罐和鐵罐的對話，同桌合作找出表現(xiàn)陶罐神態(tài)的詞語。謙虛 爭辯 不理會陶罐和鐵罐重點課文分析課文中心思想回顧1、守株待兔講的是宋國一個種田人偶爾得到一只兔子，從此他_整天守著樹樁等兔子，結(jié)果被人嘲笑的故事，告訴我們不要把一件偶然發(fā)生的事看成 ，要 。不斷發(fā)生的事丟下農(nóng)具勤勞務(wù)實，不能存僥幸心理2、陶罐和鐵罐這篇寓言故事通過陶罐和鐵罐的對話和兩個人的結(jié)局告訴我們，要_別人和自己的短處和長處，不能_。

13、足。只看到別人的短處,看不到自己的不足正確看待課文中心思想回顧3、獅子和鹿這篇課文講的是叢林中，一只鹿遇到獅子靠著難看的腿_的故事，告訴我們_的道理，我們既要看到事物的_，又要看到事物的_。奮力脫險長處短處尺有所短，寸有所長4、本文通過描寫池水向河流陳述自己安逸的生活，來勸告河流不要那么忙碌，而河流對池子的話進行反駁的事情，告訴我們只有勤奮、奮斗不息的人才能 取得成就，相反則一事無成。奮斗不息取得成就知識點四：書面表達（寫作） 放風(fēng)箏 星期一早上，我和小軍、小麗一來到教室就談?wù)撟蛱旆棚L(fēng)箏的情景，我們每個人臉上都洋溢著幸福的微笑，完全沉浸在昨天的事情中。開篇點題：采用倒敘的手法，先寫結(jié)果。書面表達（寫作） 那是一個陽光明媚、萬里無云的星期天，我和小軍、小麗相約來到公園里的草地上放風(fēng)箏。交代時間、地點、人物。 公園的草已經(jīng)長出來了，嫩嫩的，綠綠的，非?？蓯邸Ｌ炜罩酗w滿了風(fēng)箏，有展翅翱翔的老鷹，有嬌小可愛的金魚，有長長的巨龍風(fēng)箏，還有色彩鮮艷的蜻蜓天空成了風(fēng)箏的海洋?？茨沁?，一個小朋友在爸爸媽媽們的幫助下，把風(fēng)箏越放越高，他在歡快地奔跑著。本段運用比喻、擬人、排比詳細描寫了公園里放風(fēng)箏的盛況。擬人句排比句，比喻句 看到別人的風(fēng)箏放的這么高，我們迫不及待地拿出自己的風(fēng)箏?！拔襾硗兄L(fēng)箏，你來放！”小軍情不自禁地說。說完，就把風(fēng)箏舉過頭頂，我右手拿著