部編版四年級(jí)上冊(cè)語文 21古詩三首課件(61頁)

1、古詩三首21第一課時(shí)課前導(dǎo)入同學(xué)們平時(shí)一定積累了不少古詩詞，下面請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這幾句詩詞,想一想它們有什么相同的特點(diǎn)？烽火城西百尺樓，黃昏獨(dú)上海風(fēng)秋。百戰(zhàn)沙場(chǎng)碎鐵衣，城南已合數(shù)重圍。天涯靜處無征戰(zhàn)，兵氣銷為日月光。大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。都是以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的詩句，描寫了邊塞軍旅生活。鏗鏘有力的語言，慷慨悲涼的詩風(fēng)，讓邊塞詩成為中國詩歌王冠上一顆璀璨的明珠。今天我們將學(xué)習(xí)兩首邊塞詩和一首借古諷今、抒發(fā)悲憤的懷古詩。讓我們?cè)诩ぐ旱脑娋渲?，走近征?zhàn)沙場(chǎng)的將士們，感受他們的家國情懷。出塞王昌齡走進(jìn)作者王昌齡（約698約757），字少伯，河?xùn)|晉陽（今山西太原）人，又一說京兆長安（今陜西西安）人。盛

2、唐著名邊塞詩人，世稱王龍標(biāo)。擅長七絕，被后人譽(yù)為“七絕圣手”。代表作品有出塞從軍行等。整體感知請(qǐng)同學(xué)們把這首詩認(rèn)真讀兩遍：第一遍讀準(zhǔn)字音，把詩句讀通念順；第二遍做到字正腔圓，讀出節(jié)奏。出塞唐王昌齡秦時(shí)/明月/漢時(shí)關(guān)，萬里/長征/人未還。但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。siqnzhngjing我會(huì)寫si塞qn秦zhng征c詞cu催zu醉ji杰y亦xing雄xing項(xiàng)qn 秦上部橫畫間距均勻，三橫中間一橫最短，撇、捺舒展。書寫指導(dǎo)xing項(xiàng)左窄右寬。左邊“工”末橫變提。cu催右上的“山”稍扁，“隹”橫畫間距要均勻。zu醉“酉”寫瘦長；“卒”中豎稍微出頭。歸納總結(jié)會(huì)寫“塞、秦”等 10 個(gè)字

3、。有感情地朗讀古詩，疏通字詞，理解詩歌大意。出塞題解：樂府舊題。唐代詩人寫邊塞生活的詩常用的題目。秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。關(guān)塞，在邊境險(xiǎn)要的地方設(shè)置的守衛(wèi)處所。形容路途遙遠(yuǎn)?；丶?。詩意：依舊是從秦漢時(shí)期延續(xù)至今的明月和邊關(guān)，征戰(zhàn)萬里、守邊御敵的將士至今還沒有歸來。詩意理解但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。只要。位于今內(nèi)蒙古中部及河北北部。漢朝名將李廣。這里泛指英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)。令。指侵?jǐn)_中原的北方游牧民族騎兵。詩意：只要還有像飛將軍那樣英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)在，絕不會(huì)允許外敵南下越過陰山。秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還?；ノ幕ノ?，應(yīng)理解為“明月還是秦漢時(shí)的明月，邊關(guān)還是秦漢時(shí)的邊關(guān)”?？梢娺呹P(guān)憂患

4、的歷史已經(jīng)十分悠久。后一句寫出了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。詩詞賞析但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。由敘述轉(zhuǎn)議論詩人借對(duì)前朝名將的懷念，表達(dá)了什么樣的思想感情？表達(dá)了希望邊關(guān)能夠鞏固、國家安全與統(tǒng)一能夠?qū)崿F(xiàn)的心情。出塞是一首慨嘆邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)不斷、國無良將的邊塞詩，表達(dá)了詩人希望邊關(guān)能夠鞏固、國家安全與統(tǒng)一能夠?qū)崿F(xiàn)的心情，體現(xiàn)了詩人的愛國情懷。主旨?xì)w納出塞敘事議論秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)萬里長征人未還但使龍城飛將在不教胡馬度陰山對(duì)戍邊將士的同情對(duì)國家安寧的企盼愛國情懷層次梳理古詩三首21第二課時(shí)課前導(dǎo)入我們從出塞這首詩中感受到了將士們的遠(yuǎn)征之苦以及詩人對(duì)家國的愛重與維護(hù)，接下來我們?cè)賹W(xué)習(xí)另一首邊塞詩涼州詞，體會(huì)其中的蒼涼與悲

5、壯。涼州詞王翰王翰（687726），字子羽，晉陽（今山西太原）人。唐代邊塞詩人。代表作有涼州詞二首飲馬長城窟行春女行等。走進(jìn)作者整體感知請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀這首詩，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。涼州詞唐王翰葡萄/美酒/夜光杯，欲飲/琵琶/馬上催。醉臥/沙場(chǎng)/君莫笑，古來/征戰(zhàn)/幾人回？hnpp涼州詞題解：唐代曲名，起源于涼州（今甘肅武威）一帶，多寫邊塞軍旅生活。葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。用美玉制成的杯子，夜間能夠發(fā)光。這里指極精致的酒杯。詩意：精致的酒杯里盛滿了醇香的葡萄酒，正要舉杯痛飲，卻聽到馬上彈起琵琶的聲音，在催人出發(fā)了。詩意理解醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？戰(zhàn)場(chǎng)。詩意：如果醉倒在戰(zhàn)場(chǎng)上，請(qǐng)你

6、不要笑話，從古至今外出征戰(zhàn)又有幾人能回？葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。讀了這句詩，你仿佛看到了什么畫面？我仿佛看到了五光十色、琳瑯滿目、酒香四溢的盛大筵席場(chǎng)面。詩詞賞析葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。這句詩渲染了一種什么樣的情緒？“琵琶聲”既是宴席上的歡快旋律，又是即將痛苦告別的前奏，將士們不懼怕戰(zhàn)斗的來臨，卻不免惋惜這場(chǎng)豪飲的終止。所以第二句中一“欲一“催，刻畫了錯(cuò)綜矛盾的情景和心情 。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？這句詩表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？運(yùn)用反問的修辭，寫戰(zhàn)士們征戰(zhàn)沙場(chǎng)，少有人回，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈、殘酷，表達(dá)了作者對(duì)戍邊將士的敬仰之情。反問涼州詞通過描寫戍邊將士出征前開懷暢飲

7、、一醉方休的情景，表現(xiàn)了將士們英勇豪邁的氣概，表達(dá)了詩人對(duì)戍邊將士的敬仰之情。主旨?xì)w納涼州詞宴會(huì)場(chǎng)面將士語言葡萄美酒夜光杯欲飲琵琶馬上催醉臥沙場(chǎng)君莫笑古來征戰(zhàn)幾人回對(duì)戍邊將士的敬仰層次梳理古詩三首21第三課時(shí)課前導(dǎo)入中華五千年的歷史長河中涌現(xiàn)出無數(shù)的英雄人物，接下來，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這個(gè)故事項(xiàng)羽自刎烏江。秦王朝被推翻后，項(xiàng)羽和劉邦為爭(zhēng)奪帝位,進(jìn)行了數(shù)年戰(zhàn)爭(zhēng)，史稱楚漢相爭(zhēng)”。在近五年的楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)中，項(xiàng)羽由強(qiáng)大轉(zhuǎn)為弱小，最后被劉邦的軍隊(duì)包圍。在最后一戰(zhàn)中，項(xiàng)羽帶領(lǐng)八百人馬突出重圍，來到烏江江畔，這時(shí)烏江亭長勸項(xiàng)羽趕快渡江，以圖東山再起、報(bào)仇雪恨，可是項(xiàng)羽卻笑著說：“天之亡我，我何渡為！且籍與江東子弟八

8、千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之！縱彼不言，籍獨(dú)不愧于心乎！”于是拔劍自刎而死。項(xiàng)羽自刎烏江同學(xué)們，讀完這個(gè)故事，你覺得項(xiàng)羽是一個(gè)什么樣的人呢？他是個(gè)英雄，寧死不屈。大義凜然，令人欽佩歷史長河中讓人銘記的英雄人物，教后人感慨萬千。在宋朝時(shí)期，強(qiáng)悍的金兵入侵中原，李清照夫婦也開始了漂泊不定的逃亡生活。當(dāng)行至烏江，站在西楚霸王項(xiàng)羽兵敗自刎的地方，李清照不禁浮想聯(lián)翩，心潮激蕩。面對(duì)浩浩江水，隨口吟就了這首詩夏日絕句。夏日絕句李清照李清照（1084約 1155），號(hào)易安居士，齊州章丘（今山東章丘）人。宋代女詞人，婉約詞派代表人物，有“千古第一才女”之稱。她所作的詞，前期多寫其

9、悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷。代表作有如夢(mèng)令一剪梅聲聲慢等。走進(jìn)作者整體感知請(qǐng)同學(xué)們把這首詩認(rèn)真讀兩遍,讀準(zhǔn)字音，讀出本詩的節(jié)奏。夏日絕句宋李清照生當(dāng)/作人杰，死亦/為鬼雄。至今/思項(xiàng)羽，不肯/過江東。ji夏日絕句題解：絕句每首四句，通常有五言、七言兩種，簡(jiǎn)稱五絕、七絕。因此，這是一首寫于夏天的五言絕句。生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。人中的豪杰。也。鬼中的英雄。詩意：活著應(yīng)當(dāng)做人中的豪杰，死了也要成為鬼中的英雄。詩詞賞析這兩句詩蘊(yùn)含了詩人怎樣的人生價(jià)值取向？人生觀：活著就要做人中的豪杰，為國建功立業(yè)；死也要為國捐軀，成為鬼中的英雄。表達(dá)了詩人怎樣的志向？表達(dá)了作者為國建功立業(yè)，報(bào)效朝廷的愿望。

10、至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。秦朝末年的起義軍領(lǐng)袖，后來與劉邦爭(zhēng)奪天下，失敗自殺。詩意：到今天人們還在懷念項(xiàng)羽，是因?yàn)樗豢掀埱彝瞪?，退回江東。用典用典：秦末，項(xiàng)羽與劉邦爭(zhēng)天下。劉邦的主將韓信于垓下設(shè)下埋伏，項(xiàng)羽殺出重圍，敗退至烏江。烏江亭長勸他回江東重振旗鼓，東山再起。項(xiàng)羽自覺差愧難當(dāng),無顏見江東父老，終不肯渡江，遂拔劍自刎而死。這一典故體現(xiàn)了項(xiàng)羽寧死不屈的氣節(jié)。思考：作者借用項(xiàng)羽的典故用意何在？在北宋南遷的動(dòng)蕩年代，李清照親眼看到當(dāng)局面對(duì)強(qiáng)敵倉皇渡江逃竄的丑態(tài)，與“不肯過江東”的項(xiàng)羽形成了鮮明的對(duì)照。李清照借古喻今，既歌頌了項(xiàng)羽寧死不屈的高貴氣節(jié)，又不著痕跡地痛斥了南宋統(tǒng)治者不管百姓死活，拋棄中

11、原河山，南渡偷生的軟弱行徑。夏日絕句論人生論項(xiàng)羽生當(dāng)作人杰死亦為鬼雄至今思項(xiàng)羽不肯過江東直抒胸臆借古喻今層次梳理搜集一些關(guān)于愛國的詩句，同學(xué)之間相互交流。男兒何不帶吳鉤？收取關(guān)山五十州。 李賀夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。 陸游王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。 陸游拓展延伸茍利國家生死以，豈因禍福避趨之！ 林則徐人生自古誰無死？留取丹心照汗青。 文天祥黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。 王昌齡朗讀指導(dǎo)：有感情地朗讀，應(yīng)與理解詩句和想象畫面結(jié)合起來。出塞整首詩氣勢(shì)磅礴，讀前兩句時(shí)聲音可稍低，語調(diào)平緩，讀出從古至今邊戰(zhàn)不斷給人們帶來的苦難和悲傷。有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫出塞夏日絕句。課后習(xí)

12、題解答后兩句歌頌古代名將，語調(diào)可稍高亢，適當(dāng)強(qiáng)調(diào)“飛將在”“不教胡馬”，表達(dá)對(duì)邊關(guān)鞏固的期望。朗讀涼州詞時(shí)，前兩句要用明快的語調(diào)，讀出宴會(huì)歡快的氣氛；后兩句語調(diào)可高亢，語速稍慢。夏日絕句全詩沉郁悲壯。朗讀時(shí)，語調(diào)要鏗鏘有力，要融入自己的體驗(yàn)和感受，注意詞句的輕重長短，抑揚(yáng)頓挫。背誦指導(dǎo)：先在熟讀古詩的基礎(chǔ)上理解詩意，然后通過想象詩句所描繪的畫面或者抓關(guān)鍵詞來背誦。 默寫指導(dǎo)：默寫出塞夏日絕句時(shí)，要注意按題目、作者、正文的順序?qū)懀瑫r(shí)還要注意“塞”和“雄”的寫法，不要寫錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)不要遺漏。 但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。 參考答案：句意是：只要還有像飛將軍那樣英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)在，就絕不會(huì)允許外敵南下越過陰山。我從中體會(huì)到了詩人希望邊關(guān)能夠鞏固、國家安全與統(tǒng)一能夠?qū)崿F(xiàn)的愛國情懷。結(jié)合注釋，說說下列詩句的意思。你從