臨床心理學(xué)試卷09年度4月

1、2009年4月份全國高等教育自學(xué)考試臨床心理學(xué)試卷（課程代碼：05622）一、單項(xiàng)選擇題：（共15題，每小題1分，共15分）1、臨床心理師的一項(xiàng)重要的工作任務(wù)是通過各種 來處理心理健康方面的問題（ ）A 藥物 B藥物配合心理治療C 心理治療方法 D 心理治療配合藥物2、在對冠心病患者的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)患者表現(xiàn)A型行為特點(diǎn)，例如急燥無耐心、強(qiáng)烈緊迫感和競爭性以及對人的敵意等，由此可以推斷（ ）A A型行為是造成冠心病一種重要的心理因素。B A型行為同冠心病有聯(lián)系，但僅憑這類研究還不能確定聯(lián)系的性質(zhì)C A型行為是冠心病造成的一種心理變化D A型行為同冠心病沒有聯(lián)系3、馬斯洛認(rèn)為心理病態(tài)的原因是（

2、 ）A 習(xí)得的無助感 B 存在空虛 C 自我實(shí)現(xiàn)勁力受阻 D 精神創(chuàng)傷4、臨床心理師在心理評估時(shí)宜采用的提問方式是（ ）A 辯論式 B 討論式 C 質(zhì)問式 D 判斷式5、根據(jù)所依據(jù)的理論和使用技術(shù)的不同，心理治療可分為（ ）A 心理療法和生物學(xué)方法B 心理分析療法、行為療法、人本-存在主義療法和認(rèn)知療法等C 個(gè)別心理治療和集體心理治療D 長程心理治療和短程心理治療6、終末期病人面臨的主要問題是：（ ）A 焦慮 B 痛苦與不適 C 信仰 D 如何面對死亡7、認(rèn)為神經(jīng)癥是個(gè)體自我完善的潛能遭到壓抑、發(fā)生歪曲的外在表現(xiàn)的理論觀點(diǎn)是（ ）A 人本主義觀點(diǎn) B 行為心理學(xué)觀點(diǎn) C 心理動力學(xué)觀點(diǎn) D 認(rèn)

3、知觀點(diǎn)8、考試不及格就說老師出題太難，或自己太忙沒有很好準(zhǔn)備。該學(xué)生所用的自我防御機(jī)制是（ ）A 轉(zhuǎn)移 B 理想化 C 反向形成 D 合理化9、一個(gè)孩子遭到一條黑狗咬，此后他不僅怕這條黑狗，也怕見其他黑狗，甚至怕見到白狗、黃狗等所有狗，進(jìn)而甚至怕見到所有小動物。這種情況屬于（ ）A 強(qiáng)化 B 分化 C 泛化 D 習(xí)慣化10、由于疾病而導(dǎo)致普通醫(yī)學(xué)病人自我概念發(fā)生變化，主要體現(xiàn)在（ ）A 憂郁 B 悲傷 C 自信心下降 D 憤怒11、關(guān)于流行病學(xué)研究，錯誤的說法是（ ）A 從群體的角度探討疾病和健康現(xiàn)象B 描述個(gè)體異常行為現(xiàn)象C 探索從健康演變?yōu)榧膊〉挠绊懸蛩谼 尋找同疾病轉(zhuǎn)歸有關(guān)的因素12、應(yīng)

4、激條件下最覺的消極認(rèn)知反應(yīng)是（ ）A 注意力分散 B 警覺加強(qiáng) C 災(zāi)難化 D 記憶力減弱13、關(guān)于相關(guān)研究，正確的說法 （ ）A 所觀察的是兩個(gè)被實(shí)驗(yàn)者操縱的變量間的關(guān)系B 所觀察的是兩個(gè)自然發(fā)生的變量間的關(guān)系C 所觀察的兩個(gè)由旁觀者操縱的變量間的關(guān)系D 所觀察的是兩個(gè)自然發(fā)生的變量間的因果關(guān)系14、在艾森克人格問卷中用來反映情緒穩(wěn)定性的量表是（ ）A E量表 B N量表 C P量表 D L量表15、“感受來訪者聽內(nèi)心世界，宛如那是你自己的，但又不絕不失去宛如的性質(zhì)”描述的是以人為中心療法的哪種治療技術(shù)？（ ）A 共情 B 真誠 C 同情 D無條件的積極關(guān)注二、多項(xiàng)選擇題：（共5題，每小題2

5、分，共10分）16、中國制定臨床和咨詢工作的倫理守則，目的是（ ）A 便于國際交流 B 保證和提升專業(yè)服務(wù)的水準(zhǔn) C 保障專業(yè)服務(wù)的尋求者的權(quán)益D 促進(jìn)國家現(xiàn)代化 E 保障臨床心理師的權(quán)益17、屬于心理生理疾病范圍的疾病有（ ）A 高血壓 B 肥胖癥 C 美尼爾綜合征 D 焦慮癥 E 糖尿病18、依據(jù)弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論，匹配正確的組合有（ ）A 自我-現(xiàn)實(shí)原則 B 本我-至善原則 C 超我-道德原則 D 本我-快樂原則 E 超我-現(xiàn)實(shí)原則19、普通醫(yī)學(xué)病人患病后人格方面的變化有（ ）A 自信心缺乏 B 獨(dú)立性減少 C 依賴性增加 D悲傷 E 睡眠障礙20、心理障礙的二級預(yù)防的主要內(nèi)容包括（

6、 ）A 早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期治療B 通過消除或減少病因或致病因素來防止或減少心理障礙的發(fā)生預(yù)防復(fù)發(fā)C 爭取疾病緩解后有良好的預(yù)后D 做好心理障礙患者的康復(fù)工作三、填空題（每空1分，共10分）請?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。21、人體內(nèi)重要神經(jīng)內(nèi)分泌聯(lián)系有HPA 軸、下丘腦垂體一甲狀腺軸和 22、神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)活動異常可導(dǎo)致心理障礙，甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)可伴有 23、心理生理疾病發(fā)病機(jī)制的 認(rèn)為，不同的人對心理應(yīng)激的反應(yīng)方式上存在著個(gè)體差別，這種差別很可能是由 決定的。24、心理生理疾病的診斷應(yīng)當(dāng)包括軀體診斷、心理診斷和 25、造成藥物濫用和藥物依賴的原因是復(fù)雜的，既 因素，又有

7、心理因素和社會因素26、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的認(rèn)知加工治療包含 的主要成分和 的主要成分。27、為了向精神障礙的患者提供更加有效的服務(wù)，需要建立由精神科醫(yī)師、臨床心理師、 、 組成的小組，以便于發(fā)揮各自的作用。四、判斷改正題（共5題，每小題2分，共10分），判斷下列各題劃線部分是否正確，正確的劃，錯的劃，并加以改正。28、西方醫(yī)學(xué)之父希波克拉底(Hippocrates)主張“治病先治人”。 （ ）29、在臨床心理學(xué)研究中，即使訓(xùn)練有素的研究者也不可能直接觀察到發(fā)生在受試者內(nèi)部的心理活動。 （ ）30、弗洛伊德理論認(rèn)為心理障礙產(chǎn)生的原因是本我的矛盾沖突。 （ ）31、進(jìn)行組間設(shè)計(jì)時(shí)，設(shè)立對照組的意義是

8、保證實(shí)驗(yàn)所導(dǎo)致的效應(yīng)確實(shí)是治療的作用，而不是由時(shí)間和生活事件等其他非治療因素引起的。 （ ）32、病人一般只會在術(shù)后出現(xiàn)強(qiáng)烈的心理反應(yīng)。 （ ）五、簡答題(本大題共5小題。每小題5分，共25分)33、簡述影響心理健康的社會文化因素。34、簡述內(nèi)效度和外效度的區(qū)別和聯(lián)系。35、簡述糖尿病人的心理干預(yù)。36、如何按照合理情緒治療ABC理論，尋找來訪者的不合理信念？37、影響藥物治療心理效應(yīng)因素有哪些？38、試述知覺在心理應(yīng)激中的中介作用。39、試述臨床心理評估的基本手段。七、案例題(本大題共1小題。共10分)40資料：張曉(化名)，女，20歲，大學(xué)二年級學(xué)生，近3個(gè)月來學(xué)習(xí)效率明顯下降；對以前自己

9、感興趣的活動不再感興趣；不愿意主動和別人交往，整天悶在寢室里；腦子里反復(fù)出現(xiàn)自己以前做得不太好的地方，越想越郁悶，經(jīng)常一個(gè)人偷偷地哭泣，很少有高興的時(shí)候；偶有自殺念頭，但無自殺行為。(1)根據(jù)張曉的這些信息，結(jié)合臨床心理學(xué)教材中的內(nèi)容，你覺得對她最可能的診斷是什么?(2)你可能采用的具體治療策略是什么?2009年4月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試臨床心理學(xué)試題答案及評分參考(課程代碼5622)一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題。每小題1分-共15分)1C 2B 3C 4.B 5.B 6D 7A 8D 9.C 10.C 11 B 12C 13B 14.B 15.A二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題。

10、每小題2分，共10分)16BCE 17ABCE 18ACD 19.ABC 20.ACD三、填空題(本大題共7小題。每空1分，共10分)21下丘腦垂體性腺軸 22繼發(fā)性焦慮性障礙人23特定反應(yīng)理論 遺傳 24社會功能狀態(tài)的判定25生物學(xué) 26暴露治療 認(rèn)知治療27臨床社會工作者 精神科護(hù)士四、判斷改正題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)28(1分) 改正：“治病先治人”改為“治病先知人”(1分)30(1分) 改正：“本我”改為“無意識”(1分)32(1分) 改正：“一般只在術(shù)后”改為“在術(shù)前、術(shù)中和術(shù)后都”(1分)五、簡答題：33社會文化因素是影響心理健康的重要因素；社會文化因素對個(gè)體心理

11、健康有積極影響，也有消極影響（0.5分），各種因素主要以滲透和潛移默化的方式感情影響人的心理健康（0.5分）。 社會文化因素主要包括： (1)家庭因素：包括家庭氛圍、父母教養(yǎng)方式、家庭結(jié)構(gòu)三方面。（1分） (2)人際關(guān)系因素：包括親子關(guān)系、同伴關(guān)系、師生關(guān)系三個(gè)方面。（1分） (3)學(xué)校因素：包括教師和校園文化兩個(gè)方面。(1分)(4)經(jīng)濟(jì)因素：包括家庭社會地位、經(jīng)濟(jì)狀況等。(1分)34內(nèi)效度是指研究結(jié)果在進(jìn)行該項(xiàng)研究的具體條件下被證實(shí)的程度(1分)；外效度是指研究結(jié)論可以外推到其他人、其他條件、其他場合或情境的程度(1分)。內(nèi)效度是外效度的必要條件(1分)。內(nèi)效度不是外效度的充分條件(1分)。

12、增加內(nèi)效度和外效度的目標(biāo)常常是相互沖突的(1分)。35糖尿病病人心理干預(yù)的要點(diǎn)主要是改善病人情緒、幫助病人合理地安排生活和遵從醫(yī)囑(1分)。為此可采用下列方法： (1)支持性心理治療：對大多數(shù)糖尿病病人來說，來自于醫(yī)務(wù)人員和家屬的情緒支 持是必要的。(1分) (2)認(rèn)知療法：重點(diǎn)消除病人的不適當(dāng)預(yù)測、誤解和錯誤信念，增強(qiáng)對疾病的自我控 制感和治愈疾病的信心。(1.5分) (3)行為療法：許多行為技術(shù)可以幫助病人遵從藥物治療和飲食控制計(jì)劃，包括行 為協(xié)議，自我監(jiān)測等。(1.5分)36先從某一典型事件入手找出誘發(fā)性事件A(1分)；詢問來訪者對這一事件的情緒和 行為反應(yīng)，即找出C(1分)；詢問來訪者

13、為什么會體驗(yàn)到恐懼、憤怒等情緒(即由 不適當(dāng)?shù)那榫w及行為反應(yīng)入手，找出其背后的看法、信念等)(1.5分)；分清來訪 者對事件A持有的信念哪些是合理的，哪些是不合理的，將不合理的信念B列出來； 找B要注意，要找來訪者對某類事件所持的信念而不是其表面的想法(1.5分) 37藥物治療的療效取決于藥物的藥理作用和心理效應(yīng)兩個(gè)方面，心理效應(yīng)通常類同于 安慰劑效應(yīng)(0.5分)。為了提高療效，醫(yī)生應(yīng)善于利用自己的特殊地位和病人的期 待心理來增大心理效應(yīng)(0.5分)。 在藥物治療中，影響心理效應(yīng)的主要因素有： (1)醫(yī)生在病人心目中的權(quán)威性和影響力。(1分) (2)醫(yī)患關(guān)系的性質(zhì)與醫(yī)療環(huán)境的特點(diǎn)。(1分) (

14、3)病人的人格特點(diǎn)，社會文化背景；期望、情緒和疾病的性質(zhì)。(1分) (4)藥品的劑型、包裝、產(chǎn)地與生產(chǎn)廠家以及價(jià)格等。(1分)六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)38(1)知覺決定人對應(yīng)激源或環(huán)境要求的覺察和識別(1分)；沒有知覺覺察和識 別，就不會進(jìn)入應(yīng)激狀態(tài)(1分)。 (2)知覺可以制造出不存在的環(huán)境要求，從而產(chǎn)生應(yīng)激。(1分) (3)錯誤的知覺也可以造成心理應(yīng)激。(1分) (4)知覺到的信息數(shù)量影響心理應(yīng)激(1分)；知覺過多刺激會造成心理超負(fù)荷(1分)；超低的知覺負(fù)荷也會導(dǎo)致心理應(yīng)激(1分)。 (5)知覺有抵御心理應(yīng)激的功用；例如：主動尋求變化和刺激，退避或休整以減少負(fù)荷

15、(1分)；通過選擇性注意和知覺某些類型的刺激，以避免某類信息進(jìn)入知覺系統(tǒng)，從而可避免產(chǎn)生心理應(yīng)激。(2分)39、(1)觀察法。觀察是評估者獲得信息的常用手段，包括自然觀察和標(biāo)準(zhǔn)情形中的觀察兩種(1分)。自然觀察是指在自然條件，對心理現(xiàn)象的外部表現(xiàn)進(jìn)行觀察(0.5分)。標(biāo)準(zhǔn)情形中的觀察是指在特殊的實(shí)驗(yàn)環(huán)境下觀察個(gè)體對特定刺激的反應(yīng)(0.5分)。(2)會淡法。會談法可分為正式會談和非正式會談兩種類型(1分)，前者指事先通知對方，按照預(yù)定的問題提綱有目的、有計(jì)劃、有步驟的交談，為結(jié)構(gòu)式的(0.5分)；后者為兩人間的自然交談，為非結(jié)構(gòu)式的(0.5分)。(3)心理測量法。心理測量法是心理評估常用的標(biāo)準(zhǔn)化手段之一，所得到的結(jié)果比較客觀、科學(xué)(1分)，包括心理測驗(yàn)、評定量表等(1分)。(4)調(diào)查法。調(diào)查法是通過會談、訪問、座談或問卷等方式獲得資料，并加以分析研究。(2分)(5)實(shí)驗(yàn)室檢查與軀體檢查。心理障礙可能有生物學(xué)原因，心理障礙也可以引起某些生物學(xué)變化(1分)，因此，對有些來訪者有必要做實(shí)驗(yàn)室檢查與基本的醫(yī)學(xué)檢查(1分)。七、案例題(本大題共1小題。共10分)40(1)抑郁癥。(3分) (2)第一，要對病人進(jìn)行全面準(zhǔn)確地評估(0.5分)，包括是否能確診為抑