假如給我三天光明醫(yī)學(xué)PPT課件

1、假如給我三天光明海倫凱勒1二十多歲時患眼疾雙眼相繼失明 二胡作品二泉映月獲二十世紀(jì)華人經(jīng)典音樂作品獎阿炳 1893-1950原名華彥鈞2路德維希范貝多芬1770-1827德國偉大的作曲家26歲時聽覺衰退35歲時完全耳聾世界不給他歡樂 他卻創(chuàng)造了歡樂給與世界 3自學(xué)掌握了英語 日語 德語 當(dāng)代知名作家 翻譯家5歲時胸部以下完全失去知覺 高位截癱張海迪 1955- 4他說風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么擦干淚不要怕 至少我們還有夢他說風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么擦干淚不要問為什么 鄭智化5以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)作了長篇小說鋼鐵是怎樣煉成的奧斯特洛夫斯基 1904-1936蘇聯(lián)俄羅斯作家25歲全身癱瘓 雙目失明6天生跛足喬治戈登拜

2、倫 1788-1824 英國19世紀(jì)著名浪漫主義詩人被稱為“詩壇的拿破侖”7美國政治家41歲時因患脊髓灰質(zhì)炎 下肢癱瘓1932年當(dāng)選美國總統(tǒng)是美國歷史上唯一蟬聯(lián)四屆的總統(tǒng)富蘭克林羅斯福 1882-194589命運(yùn)扼住的咽喉10我看不見黑色，是我眼前的全部。 但我能觸碰，我能聆聽 在幼鳥的身上，我摸到了新生的喜悅； 在汽車的窗外，我抓到了清晨的涼風(fēng)； 在妹妹的臉龐上，我撫摸到了笑容； 在奶奶的手掌里，我感受到了溫柔。 啄木鳥的對話、海鷗的悲歌， 麥穗的細(xì)語、溪水的呢喃。 在黑色的世界里，我能觸碰、聆聽到這天地的無限可能 11假如給我三天光明 Three Days to See12海倫凱勒，美國女

3、作家、教育家。幼時患病，兩耳失聰，雙目失明。七歲時，安妮莎莉文擔(dān)任她的家庭教師，從此成了她的良師益友，相處達(dá)50年。在大學(xué)期間寫了第一本書我生命的故事，敘述她如何戰(zhàn)勝病殘，不僅給盲人而且給成千上萬的正常人帶來了鼓舞。這本書被譯成50種文字，在世界各國流傳。還寫了幾部自傳性小說，我所生活的世界從黑暗中出來我的信仰，在這些著作中，她表明黑暗與寂靜并不存在。后來凱勒成了卓越的社會改革家，到發(fā)表演說，為盲人、聾啞人籌集資金。二戰(zhàn)期間，又訪問多所醫(yī)院，慰問失明士兵，她的精神受人們崇敬。1964年被授于美國公民最高榮譽(yù)總統(tǒng)自由勛章，次年又被推選為世界杰出婦女之一。131880年6月27日出生在美國亞拉巴馬

4、州塔斯克姆比亞1882年1月因患猩紅熱致盲致聾1887年3月安妮.莎莉文成為凱勒的老師1899年6月考入哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院19021903年撰寫出版1904年6月以優(yōu)等成績大學(xué)畢業(yè)19081913年著1916年遭受婚姻不幸1919年應(yīng)邀去好萊塢主演電影1924年成為美國盲人基金會的主要領(lǐng)導(dǎo)人1929年著1930年旅游英國19311933年榮獲坦普爾大學(xué)榮譽(yù)學(xué)位，訪問法國、南斯拉夫、英國1419421952年出訪歐、亞、非、澳各大洲十三國1953年美國上映凱勒生活和工作的記錄片不可征服的人1955年著老師：安妮.莎莉文.梅西,榮獲哈佛大學(xué)榮譽(yù)學(xué)位1959年聯(lián)合國發(fā)起“海倫.凱勒”世界運(yùn)動

5、1960年美國海外盲人基金會頒布“海倫.凱勒”獎金1964年榮獲總統(tǒng)自由勛章1968年6月1日與世長辭苦難的命運(yùn) 輝煌的人生15 該書以自傳體散文的形式，真實(shí)記錄了這位聾盲女性豐富、生動而偉大的一生。她以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。主要內(nèi)容16從以下幾個方面把握內(nèi)容：1、前半部分主要寫 ； 剛開始 ，在 引導(dǎo)下，對生活充滿希望，學(xué)會了 ，也知道了 。2、后半部分介紹了 。 3、介紹她踏入社會、體會不同的豐富多彩的生活。 4、介紹她參加慈善活動等。 17從以下幾個方面把握內(nèi)容：1、前半部分主要寫海倫變成盲聾啞后的生活； 剛開始消極、暴躁，在莎

6、莉文老師引導(dǎo)下，對生活充滿希望，學(xué)會了閱讀，也知道了愛。2、后半部分介紹了 。 求學(xué)中， 遇到困難，也結(jié)識許多朋友，她學(xué)會了 、 ，實(shí)現(xiàn)了 夢想，掌握了 種文字。 3、介紹她踏入社會、體會不同的豐富多彩的生活。 4、介紹她參加慈善活動等。 18從以下幾個方面把握內(nèi)容：1、前半部分主要寫海倫變成盲聾啞后的生活； 剛開始消極、暴躁，在莎莉文老師引導(dǎo)下，對生活充滿希望，學(xué)會了閱讀，也知道了愛。2、后半部分介紹了 海倫的求學(xué)生活 。 求學(xué)中， 遇到困難，也結(jié)識許多朋友，她學(xué)會了說話、寫作，實(shí)現(xiàn)了大學(xué)夢想，掌握了五種文字。 3、介紹她踏入社會、體會不同的豐富多彩的生活。 慈母去世，偉人激勵（愛迪生、馬克

7、吐溫）4、介紹她參加慈善活動等。 19 思考題1 瀏覽全文,用一句話概括文章內(nèi)容為什么要寫假想獲得光明的三天的安排？2 作者是如何安排這三天的？為什么要這樣安排？3 作者看到了什么？表現(xiàn)她怎樣的思想性格？201 瀏覽全文,用一句話概括文章內(nèi)容為什么要寫假想獲得光明的三天的安排？ 作者對假想中獲得光明的三天的安排 作者想以此來證明擁有光明的幸福，并勸告人們珍惜這種幸福。21白天晚上白天晚上白天晚上看望梅西夫人 約朋友來 家 看小狗 散步 看落日回憶這一天看戲參觀自然歷史博物館和藝術(shù)博物館游覽紐約城 看日常世界看戲劇 回憶2、她將如何安排這三天？對親情的重視關(guān)注人類與自然的歷史面目對世人生活的關(guān)心

8、22 所見所聞我的教師所有朋友、嬰兒狗的眼睛林中漫步、農(nóng)場、日落人造光明溫柔、耐心、堅強(qiáng)、同情內(nèi)在美的外貌、天真無邪忠誠、熱情、淘氣 壯麗、寧靜、絢麗人類的天才第一天看清家里擺設(shè)、書人類生活、精神最深泉源對人類的真摯友愛所思所想23 第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過。首先，我希望長久地凝視我親愛的老師，安妮莎莉文梅西太太的面龐，當(dāng)我還是個孩子的時候，她就來到了我面前，為我打開了外面的世界。我將不僅要看到她面龐的輪廓，以便我能夠?qū)⑺洳卦谖业挠洃浿?，而且還要研究她的容貌，發(fā)現(xiàn)她出自同情心的溫柔和耐心的生動跡象，她正是以此來完成教育我的艱巨任務(wù)的。我希望從她的眼睛里看到能

9、使她在困難面前站得穩(wěn)的堅強(qiáng)性格，并且看到她那經(jīng)常向我流露的、對于全人類的同情。？ 24思考下面問題： “有了”三天光明的海倫凱勒，為什么“首先”要“長時間地凝視著我親愛的教師安妮莎莉文梅西夫人的臉”?答案：首先想看到的不是別人，而是自己的教師，這確實(shí)是作者最大和最真誠的心愿。海倫 凱勒的奇跡可以說是由她和自己的教師共同創(chuàng)造的。 因?yàn)樗o我打開了外部世界，是她讓我的心擁有了光明,是她經(jīng)常向我顯示出對于人類的愛與同情心。 25 在第一天，文中多次提到了“有視覺的人”（共8處）對諸多“奇觀”的忽略，如何理解其中所要表達(dá)的感情？ 這中間有善意的批評，也有真誠的規(guī)勸。提醒有健全的五官和四肢的人，要意識到

10、這種天賦的可貴。要充分利用眼睛和其他感官，感受生活的美好，做幸福的人，充實(shí)地活著。這種情感是真摯的，是關(guān)愛的。26第一天：作者對周圍的人懷著極其真摯的友愛，表現(xiàn)她對親情的重視對人類的摯愛。她希望能看到表現(xiàn)他們內(nèi)心美的外部特征，說明她是多么善良！她陶醉于森林的美景，田園的風(fēng)光，壯觀的落日，又說明她是多么熱愛自然，熱愛生活啊！27讀海倫第一天行程，看海倫：海倫，她有一顆 的心靈。感恩 友愛純真 求知熱愛自然追尋人格美28第二天紐約自然歷史博物館艱難曲折、滄桑多變大都會藝術(shù)博物館精神之美、人類靈魂戲院、電影院迷人的色彩、動作觀看日出激動人心的奇觀 對知識的渴求 所見所聞所思所想29 因此，這一天，給

11、我光明的第二天，我將通過藝術(shù)來搜尋人類的靈魂。我會看見那些我憑借觸摸所知道的東西。更妙的是，整個壯麗的繪畫世界將向我打開，從富有寧靜的宗教色彩的意大利早期藝術(shù)及至帶有狂想風(fēng)格的現(xiàn)代派藝術(shù)。我將細(xì)心地觀察拉斐爾、達(dá)芬奇、提香、倫勃朗的油畫。我要飽覽維洛內(nèi)薩的溫暖色彩，研究艾爾格列科的奧秘，從科羅的繪畫中重新觀察大自然。啊，你們有眼睛的人們竟能欣賞到歷代藝術(shù)中這么豐富的意味和美！在我對這個藝術(shù)神殿的短暫的游覽中，我一點(diǎn)兒也不能評論展開在我面前的那個偉大的藝術(shù)世界，我將只能得到一個膚淺的印象。藝術(shù)家們告訴我，為了達(dá)到深刻而真正的藝術(shù)鑒賞，一個人必須訓(xùn)練眼睛。一個人必須通過經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)判斷線條、構(gòu)圖、形式

12、和顏色的品質(zhì)優(yōu)劣。假如我有視覺從事這么使人著迷的研究，該是多么幸福??！但是，我聽說，對于你們有眼睛的許多人，藝術(shù)世界仍是個有待進(jìn)一步探索的世界。30細(xì)細(xì)品味文中精警句段，看看包含了作者怎么樣的思想感情？1.作者把所有的美術(shù)作品稱為“壯麗的繪畫世界”，表達(dá)了2.連用“細(xì)細(xì)觀察”“飽覽”“欣賞”等詞語寫出了3.“假如我有視覺從事這么使人著迷的研究，該是多么幸福??！”，表現(xiàn)了驚喜的感情她著迷的程度她對美術(shù)的特殊愛好。 31閱讀有關(guān)第二天的小節(jié)，思考1. “我”對藝術(shù)看重與否？為什么？ 看重，因?yàn)椤拔摇闭J(rèn)為：大都會藝術(shù)博物館將展現(xiàn)出人類精神的無數(shù)個側(cè)面,而且藝術(shù)于我有著極深的意義 。2. “我”對藝術(shù)

13、的感覺怎樣？為什么？ 敏銳。因?yàn)橥ㄟ^我的雙手，我熟悉古埃及男女諸神的雕像，感覺得出復(fù)制的帕特農(nóng)神廟的正中門楣，辨別得出進(jìn)攻中的雅典武士的優(yōu)美動作。 32第二天：他希望看到地球和它的居民的簡要?dú)v史，還要看到人類精神的千姿百態(tài)，這顯示了她對物質(zhì)世界和人類精神的關(guān)注，顯示了她積極進(jìn)取的精神和求知的渴望。33讀海倫第二天行程，看海倫：海倫，她有一顆 的心靈。熱愛知識積極探索自然熱愛藝術(shù)34第三天帝國大廈的頂層第五大街整個城市另一個世界多姿多彩、五光十色歡樂與悲哀滑稽戲喜劇泛音 堅強(qiáng)樂觀進(jìn)取紐約塔房屋、東河奇景安靜、熱鬧 所見所聞所思所想35 看到他們的笑顏，我感到快樂；看到他們的嚴(yán)肅的決定，我感到驕傲

14、；看到他們的痛苦，我不禁充滿同情。 我始終睜大眼睛注視幸福和悲慘的全部景象，以便能夠深入調(diào)查，進(jìn)一步了解人們是怎樣工作和生活的。36 理解作者所要表達(dá)的感情，體現(xiàn)了海倫凱勒怎樣的精神實(shí)質(zhì)？（提示：請從作者是位殘疾人的角度考慮問題。） 一個殘疾人，本應(yīng)該讓世人同情、關(guān)懷，但她卻同情、關(guān)懷別人，表達(dá)了海倫凱勒對世人的博愛襟懷。從她的身上，我們可以看到人類最美好的心靈和最善良的天性。37表達(dá)了海倫凱勒對世人的博愛襟懷，海倫凱勒讓人們不要對“悲哀和憂郁”閉上眼睛，就是要直面現(xiàn)實(shí)、直面人生。盡管作者善良，但作者并不回避世間的陰暗和痛苦；作者客觀、冷靜，具有堅韌不拔的性格和直面抗?fàn)幍挠職?，這也是作者另外一

15、個突出的精神品質(zhì)。 有些景象令人愉快，使人陶醉；有些則極其凄慘，令人傷感。對于后者，我決不閉上我的雙眼，因?yàn)樗鼈円彩巧畹囊徊糠?。在它們面前閉上眼睛，就等于關(guān)閉了心房，關(guān)閉了思想。怎樣理解這段話？海倫凱勒具有怎樣的性格特點(diǎn)?38如何理解作者在能見到光明的第三天，最后一眼要看的是喜劇，欣賞人類心靈中的諧音?海倫凱勒最突出的精神品質(zhì)是什么?海倫凱勒的奇跡是在逆境中甚至可以說是在絕境中創(chuàng)造的。從人的本體角度來看，“絕處逢生”取決于一個人對待生活和生命的態(tài)度。堅強(qiáng)不屈是海倫非凡生命的一個基點(diǎn)，而樂觀向上的品質(zhì)，更是她創(chuàng)造奇跡的源泉和亮點(diǎn)。39朗讀最后一段，考慮作者重新面對黑暗有沒有恐懼、失落、懊悔？我

16、們從海倫的三天光明中，絲毫沒有看到恐懼、凄涼、悲哀，看到的是光明的內(nèi)心世界，堅強(qiáng)的意志，對生活充滿的愛。40第三天：她關(guān)心日常生活，希望看到現(xiàn)實(shí)生活中的許多場面，把別人的歡樂和痛苦當(dāng)作自己的歡樂和痛苦，表現(xiàn)了她對世人生活的關(guān)心 及與外部交流的愿望，顯示了她的博愛精神和寬廣美麗的胸懷。41讀海倫第三天行程，看海倫：海倫，她有一顆 的心靈。堅強(qiáng)樂觀博愛42為什么要這樣安排三天的活動？第一天：對親情的極端重視。第二天：想考察“世界的物 質(zhì)方面”和 人類精神的千姿百態(tài)。第三天：關(guān)心世人的生活。小 大對人類生活的全面考察432.作者為什么要這樣安排她三天的活動？(討論) 作者的生活圈是她走向世界的出發(fā)點(diǎn)

17、。先寫生活圈，是讓人明白自己的成長和生活環(huán)境。她住在長島森林山，把森林漫步和觀落日安排在第一天下午，既符合行程，又符合從自然到社會的邏輯順序。把參觀博物館安排在第二天，又把自然歷史博物館放在前面，與第一天下午所寫的森林自然界相銜接；把藝術(shù)博物館放在后邊，又與晚上看戲看電影相銜接，話題都是藝術(shù)。把周游城區(qū)安排在第三天，這就把現(xiàn)實(shí)社會生活也放在了重要地位?？梢?，三天的活動范圍是由小而大的。作者如此安排，頗具匠心。44這既符合心理的需要，也符合作文的一般規(guī)則：1.親情（第一天的活動作者關(guān)注的是近距離的可觸摸的事物，這完全是她本能的生命要求，她感謝生活，首先感謝的是身邊的人們和沐浴她的一切。）2.求知

18、（歷史博物館和藝術(shù)博物館，這是人類自然史和藝術(shù)史的濃縮，是不可或缺的精神產(chǎn)品，這也是她生命的組成部分）3.世人（置身于日常世界，只有在這最后的一天，作者才輕松地“享受”，才在體驗(yàn)鮮活的“俗世”生活，才把積貯的愛全部釋放）從自身之“點(diǎn)”到歷史之“線”到生活之“面”，由近而遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)而近，由被愛到博愛，或許，這正是作者苦心經(jīng)營的三天光明的“日程表”。45人物形象人物評價主要事件海倫凱勒一場大病讓她成為盲聾啞的殘疾人，脾氣暴躁，愛做惡作劇，在莎莉文小姐剛剛來的時候，處處與她作對。莎莉文小姐通過水井房的經(jīng)歷啟發(fā)了她的心智，她從此變得熱情好學(xué)，求知若渴。以頑強(qiáng)的毅力考入哈佛學(xué)院并順利完成學(xué)業(yè)，終身致力于殘

19、疾人事業(yè)，出版大量作品，用自己的經(jīng)歷告誡人們珍惜生活。幻想有三天光明，希望看到自己最想看到的東西：感恩、博學(xué)與修養(yǎng)、詩意的生活。性格孤僻怪戾、倔強(qiáng)任性天資聰明、有極強(qiáng)的求知欲感恩回報、對身邊的人和事充滿關(guān)愛不服輸、不向困難低頭、性格頑強(qiáng)46人物評價主要事件安妮莎莉文梅西童年時家破人亡，遭遇悲慘，不得不與弟弟寄居在救濟(jì)院在帕斯金學(xué)校刻苦學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異，在校期間不停地參加社會實(shí)踐擔(dān)任海倫的老師終身陪伴海倫左右，為殘疾人事業(yè)奉獻(xiàn)終身性格怪癖、暴躁、桀驁不馴倔強(qiáng)、不甘人后教學(xué)有方、不認(rèn)輸感恩社會、回報社會47 從豐富的想象的背后，我們看到作者一顆火熱的心：一生都急欲打開視聽感覺的窗口；也想現(xiàn)身說法，對

20、世人提出勸告。 1、本文最大的特點(diǎn)是運(yùn)用了豐富的想像。 （特別對想像去觀看的內(nèi)容情景,描寫得細(xì)致、生動，給人身臨其境之感。 ） 本篇散文所描述的大都是虛擬的、想像的，卻使讀者感到了更高境界的真實(shí)；這是一種力求進(jìn)取的情感的真實(shí)。用第一人稱傾訴了她對生活的禮贊，表達(dá)了她的生活態(tài)度。藝術(shù)特點(diǎn)482、表達(dá)了豐富的思想感情文筆流暢，感情真摯而強(qiáng)烈。主要體現(xiàn)了兩方面的思想感情： 一、是對世人的規(guī)勸； 規(guī)勸人們要充分利用眼睛和其他感官，感受生活的美好，做幸福的人、充實(shí)地活著的人。 二、是表白自己的內(nèi)心世界。 雖然身有殘疾，但品性、人格卻是美好的，以微笑面對厄運(yùn)，以頑強(qiáng)的毅力克服困難，以杰出的成就顯示一個人的

21、生命價值。 同時，我們也可以感覺到，作者身處黑暗中，渴望與人類交流，并得到世人的厚愛，也想借此文表達(dá)對世人的博愛襟懷。 493.語言樸素真摯，大量采用白描手法。 直白地寫自己的內(nèi)心世界，具有感染人、鼓舞人的神奇力量。 不像其他散文那樣設(shè)計許多機(jī)巧，運(yùn)用許多修辭方法來表情達(dá)意。與熱切、坦誠、真摯的內(nèi)心活動相適應(yīng)的是，作者采用白描手法，直白地寫自己的內(nèi)心世界。雖然全篇都是家常話語，但用到本文中，卻具有感染人、鼓舞人的神奇力量。無須用太多的寫作技巧，她的故事、她發(fā)自內(nèi)心的召喚，已經(jīng)具有這種力量。因此，從審美角度來看，本文表現(xiàn)出別具一格的樸素美。 504、細(xì)膩生動的心理描寫和情真意切的語言特色。 海倫

22、凱勒幼時雙耳失聰、雙目失明，她生活在黑暗與寂靜中，對聲音、色彩無記憶、無感覺，她全憑觸覺來感知世界，但是本文卻給我們描繪了她三天美好的、多姿多彩的生活，這主要依賴于細(xì)膩生動的心理描寫。 5、對比手法。 處處用視聽健全的人來和自己對比。表達(dá)了自己的生活態(tài)度，提醒人們要熱愛生活、珍視生活。6、精彩的景物描寫。51 一、填空。 1.假如給我三天光明是 的作品。 2. 是再塑海倫生命的人。 3.海倫學(xué)會說話后寫的第一個故事是 ，被誤認(rèn)為是抄襲之作。 4.海倫給我們一個忠告： 你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難。5、世紀(jì)有兩個奇人，一個是 ，一個是 。 馬克吐溫 【試題鏈接】52 想以此來證明擁有光

23、明的幸福，并勸告人們珍惜這種幸福。 一、是表達(dá)了自己對于光明的熱切追求和盼望， 二、也給健康人們一個深刻的啟示，珍惜光陰，不要浪費(fèi)生命，更要珍惜自己現(xiàn)在擁有的幸福，不要一味的抱怨生活。 1作為一個盲人，海倫凱勒為什么要假設(shè)自己能夠得到三天光明，并以此來展開想象？ 53思考：作者向我們提出了怎樣的忠告？ 善用你的眼睛，珍惜所擁有的視覺，珍愛各種感覺，擁愛生命，其實(shí)最值得我們珍惜的就是我們視而不見的平凡的世界和平常的生活。54當(dāng)夜幕降臨，我能看到人造光明，而體驗(yàn)到雙重的喜悅。這是人類的天才在大自然規(guī)定為黑夜的時候，為擴(kuò)大自己的視力而發(fā)明創(chuàng)造的。劃線的“雙重的喜悅”指的是哪雙重喜悅？答；第一重喜悅是

24、_。第二重喜悅是 _。在黑夜里能見到人造光明 能見到光明55 我不知道讀者中究竟有多少人曾仔細(xì)觀察過在那個激動人心的博物館里展出的那些栩栩如生的展品的全貌。當(dāng)然不是人人都有這樣的機(jī)會。不過我敢斷言，許多人有這種機(jī)會卻沒有很好地利用。那里實(shí)在是一個使用眼睛的地方。你們有視力的人可以在那里度過無數(shù)個大有所獲的日子，而我，在想象中能看東西的短短的三天里，對此只能作匆匆的一瞥便得離去。揣摩“激動人心”、“栩栩如生”和“短短”、“匆匆” 兩組詞語，它們分別包含了作者怎樣的情感？ 激動人心”、“栩栩如生”表現(xiàn)了作者對人類自然歷史的贊美。 “短短”、“匆匆”表現(xiàn)了作者對生活強(qiáng)烈的緊迫感。 56 我不知道本文

25、讀者中究竟有多少人曾仔細(xì)觀察過在那個激動人心的博物館里展出的那些栩栩如生的展品的全貌。當(dāng)然不是人人都有這樣的機(jī)會。不過我敢斷言，許多人有這種機(jī)會卻沒有很好地利用。那里實(shí)在是一個使用眼睛的地方。你們有視力的人可以在那里度過無數(shù)個大有所獲的日子，而我，在想象中能看東西的短短的三天里，對此只能作匆匆的一瞥便得離去。“使用眼睛的地方”的真實(shí)含義是什么？ 這段作者用了什么手法？這樣寫的目的是什么？ 認(rèn)真觀察，積極思考。對比 勸誡人們珍惜光明，珍惜光陰 57我們誰都知道自己難免一死。但是這一天的到來,似乎遙遙無期。當(dāng)然人們要是健康無恙,誰又會想到它，誰又會整日去惦念它。于是飽食終日，無所事事。 有的時候，

26、要是人們把活著的某一天看作是生命的最后一天該多好啊!這就更能顯示出生命的價值。如果認(rèn)為歲月還很漫長，我們的每一天就不會過得那樣有意義、有朝氣，我們對生活就不會總是充滿熱情。 我們對待生命如此倦怠,在對待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此?只有那些聾了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聰?shù)娜司透侨绱?。然?那些耳聰目明的正常人卻從來不好好地去利用他們這些天賦。他們視而不見,充耳不聞無任何鑒賞之心。事情往往就是這樣,一旦失去了的東西,人們才會留戀它,人得了病才想到健康的幸福。 58我有過這樣的想法，如果讓每一個人在他成年后的某一階段瞎上幾天、聾上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜

27、光明，寂靜將教會他們真正領(lǐng)略喧嘩的快樂。 最近一位朋友來看我，他剛從林中散步回來，我問他看到些什么，他說沒什么特別的東西。要不是我早習(xí)慣了這樣的回答，我真會大吃一驚。我終于領(lǐng)會了這樣一個道理，明眼人往往熟視無睹。 我多么渴望看看這世上的一切，如果說憑我的觸覺能得到如此大的樂趣，那么能讓我親眼目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對一切卻如此淡漠!那點(diǎn)綴世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)在他們看來是那么的平庸。也許有人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒有的東西又一味追求。在明眼人的世上,視力這種天賦不過增添一點(diǎn)方便罷了，并沒有賦予他們的生活更多的意義。 59假如我是一位大學(xué)校長,我要設(shè)一門必修課程,“如何使用眼睛”。教授應(yīng)該讓他的學(xué)生知道,看清他們面前一閃而過的東西會給他們的生活帶來多大的樂趣,從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈。 請你思考一下這個問題;假如你只有三天的光明 你將如何使用你的眼睛?想到三天以后，太陽再也不會從你眼前升起,你又將如何度過這寶貴的三日?你又會讓你的眼睛停留在何處?60 1.第段中加點(diǎn)的“這”和“這樣”分別指什么? 2.作者在第段中說“如果認(rèn)為歲月