全冊八年級物理下冊(七八九章)教案合集可編輯

1、全冊八年級物理下冊(七八九章)教案合集 71力的概念預(yù)設(shè)重點(diǎn)力的概念預(yù)設(shè)難點(diǎn)力的作用效果和力的三要素教學(xué)過程 一板題示標(biāo)知道力是一個(gè)物體對另一個(gè)物體的作用知道力的單位是牛頓N知道物體間力的作用是相互的知道力可以使物體發(fā)生形變也可以使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變知道力的三要素能用力的圖示和示意圖表示力二指導(dǎo)自學(xué)1出示自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)一自學(xué)教材23-24一力的概念1力是物體對物體的作用2力的符號F 3施力物體與受力物體物體間力的作用是相互的4力的單位N 6分鐘后解答P45作業(yè)第一題比誰學(xué)的認(rèn)真2學(xué)生按要求看書教師巡視督查自學(xué)指導(dǎo)二自學(xué)教材25-261力的作用效果2力可以使物體發(fā)生形變也可以使物體的運(yùn)動狀

2、態(tài)發(fā)生改變3力的三要素大小方向作用點(diǎn)4力的圖示作圖略 力的示意圖作圖略15分鐘后比誰學(xué)的認(rèn)真3當(dāng)堂檢測 習(xí)題精選一選擇題 1在圖5所指出的四個(gè)力中使受力物體運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變的是 2關(guān)于力的概念下列哪句話是錯誤的A沒有物體就沒有力B有受力物體時(shí)一定有施力物體C有施力物體時(shí)卻不一定有受力物體D只有一個(gè)物體時(shí)不會有力下列情況中運(yùn)動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是A汽車起動B汽車拐彎C汽車減速上坡D汽車在平直的公路上勻速直線行駛關(guān)于力的作用效果下列說法錯誤的是A改變物體速度的大小B改變物體的形狀C改變物體的運(yùn)動方向D改變物體的狀態(tài)一個(gè)物體沿圓形軌道運(yùn)動在相等時(shí)間內(nèi)通過的路程相等則物體的運(yùn)動狀態(tài)A不斷改變B始終不變

3、C有時(shí)改變有時(shí)不改變D無法確定一只成熟的蘋果由于受地球的吸引而從樹上落到地面在此過程中蘋果A一定吸引地球B不一定吸引地球C一定不吸引地球D無法確定_的大量的事實(shí)表明物體間力的作用是_的力這個(gè)力的施力物體是 受力物體是同時(shí)這本書對桌面產(chǎn)生這個(gè)力的施力物體是受力物體是_9力的作用效果力可以改變 力可以使物體發(fā)生 物體運(yùn)動狀態(tài)的改變是指物體運(yùn)動的改變或運(yùn)動的改變或它們同時(shí)改變要改變物體的運(yùn)動狀態(tài)就必須對物體10人拉彈簧拉力使彈簧發(fā)生了守門員把飛向球門的球踢回去假設(shè)球來去的速度大小不變踢球的力改變了足球的運(yùn)動 11力的_和_共同決定了力的作用效果 物體由_變?yōu)開由_變?yōu)開或者_(dá)都是運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生了變化

4、氣球經(jīng)吹氣后體積變_了用力拉橡皮筋橡皮筋的長度變_了用手壓饅頭饅頭變_了這些現(xiàn)象都說明力可以改變物體的_14如圖用50牛沿與水平方向成30的力斜向上拉小車?yán)D圖如圖所示水平地面上放置的物體在F4牛的水平向右的拉力作用下向右運(yùn)動物體同時(shí)受到3牛的阻力畫出物體在水平方向受的力馬拉車在水平地面上前進(jìn)用力的示意圖表示車受的拉力F車受的阻力f地面對車的支持力N足球運(yùn)動員用力踢球腳也會感到痛為什么有人說炸彈爆炸說明一物體本身就具有力不需要別的物體的作用這句話對嗎為什么2知道正確使用彈簧測力計(jì)的規(guī)則和方法3會正確使用彈簧測力計(jì)測量力的大小4通過觀察彈簧測力計(jì)的構(gòu)造體會在使用彈簧測力計(jì)時(shí)應(yīng)注意的問題5通過實(shí)

5、際測量學(xué)會測量力的方法二出示自學(xué)指導(dǎo)1出示自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)一1彈簧測力計(jì)的原理 拉力或壓力越大彈簧的形變量越大人們根據(jù)拉力或壓力越大彈簧的形變量越大這個(gè)原理設(shè)計(jì)了一種彈簧測力計(jì)2彈簧測力計(jì)的構(gòu)造引導(dǎo)學(xué)生觀察彈簧測力計(jì)的外形和內(nèi)部構(gòu)造鋼制彈簧掛鉤指針及刻度2教師巡回指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)二彈簧測力計(jì)的使用觀察零點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整或幾下零點(diǎn)誤差要沿彈簧的中心軸線方向施力3靠近哪條刻度線就讀哪條刻度線的值3學(xué)生實(shí)驗(yàn)練習(xí)使用彈簧測力教給學(xué)生使用方法后再次讓學(xué)生用正確的方法重做上面實(shí)驗(yàn)4當(dāng)堂檢測習(xí)題精選1填空題1為了準(zhǔn)確地知道力的大小要對力進(jìn)行測量在物理學(xué)中我們利用力產(chǎn)生的_的大小來測量力國際上通用力的單位叫做_簡稱_用

6、符號_表示測量_工具叫測力計(jì)在物理實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常使用彈簧秤它是利用_這個(gè)道理制成的圖所示的彈簧秤的最小刻度是_牛它的測量范圍是_牛用這個(gè)彈簧秤不能測量超過_牛的力圖中彈簧秤對物體A的拉力為_牛在使用彈簧秤測量之前最好輕輕來回拉動它的掛鉤幾次這樣做的好處是_ 彈簧不掛物體時(shí)長為01米受10牛的拉力時(shí)長為015米這時(shí)沒有超過它的量程如果受6牛的拉力彈簧的伸長量為_厘米這時(shí)彈簧的長度為_厘米下列力中最接近1牛頓的是A運(yùn)動員舉起杠鈴的力B拿起一個(gè)大西紅柿的力C人扛起一袋大米的力D一只螞蟻對地的壓力7使用彈簧秤測量之前如果零點(diǎn)沒有校正指針指在零點(diǎn)的上方則測量力的大小的讀數(shù)比真實(shí)值將A偏大B不變C偏小D無法確

7、定AC中學(xué)生的頭發(fā)拉斷時(shí)所需用的力大約是A09NB17NC9ND17N11仔細(xì)觀察彈簧秤的刻度是否均勻這說明彈簧的伸長量與所受拉力的比例關(guān)系是怎樣的現(xiàn)有一個(gè)彈簧秤秤是好的但無法調(diào)零當(dāng)它未測力時(shí)指針已指01牛能不能用這只彈簧秤測力說明如何測量力 73重力預(yù)設(shè)重點(diǎn)重力的三要素預(yù)設(shè)難點(diǎn)探究重力和質(zhì)量的關(guān)系掌握公式G mg教學(xué)過程板題示標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)12G mg計(jì)算重力的大小3自學(xué)指導(dǎo)一一重力Ggravity 由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力二重力的三要素1 重力的方向總是豎直向下1演示讓粉筆由靜止自由下落2演示把一物體用細(xì)線懸掛在水平鐵架臺上把物體抬高后放手最后豎直懸掛靜止2 重力的大小2公式G

8、mg g 98牛千克2教師巡回指導(dǎo)并精心解答問題自學(xué)指導(dǎo)二3 重力的作用點(diǎn)質(zhì)量分布均勻的形狀規(guī)則的幾何體的重力作用點(diǎn)在幾何中心重力的作用點(diǎn)也叫做物體的重心4重力的圖示5簡單介紹重力的作用點(diǎn)1物體所受重力的作用點(diǎn)叫做物體的重心質(zhì)量分布均勻的形狀規(guī)則的幾何體的重心在幾何中心2舉例課件找出正方體球直尺的重心3請學(xué)生想辦法用一個(gè)手指托住一把直尺圖觀察手指所在刻度4根據(jù)學(xué)生情況適當(dāng)補(bǔ)充可放在擴(kuò)展資料中重心的應(yīng)用重心越低物體越穩(wěn)如不倒翁 掌握質(zhì)量分布均勻形狀規(guī)則的幾何體的重力的作用點(diǎn)3實(shí)驗(yàn)探究重力的大小1演示物體所受重力的大小可以用彈簧測力計(jì)來測量把一個(gè)鉤碼50克豎直懸掛在彈簧測力計(jì)鉤上當(dāng)物體靜止時(shí)彈簧測

9、力計(jì)的讀數(shù)就等于物體所受重力大小約049N鉤碼的質(zhì)量mkg鉤碼受到的重力GN重力與質(zhì)量之比N kg0109898021969803294980439298當(dāng)堂檢測習(xí)題精選1選擇題1如圖是一個(gè)物體所受重力的示意圖其中正確的是 2一個(gè)被運(yùn)動員踢出的在空中向前運(yùn)動的足球所受重力的情況是 A 不受重力 B 受到向前的重力C 比靜止在地面上時(shí)所受重力小得多 D 受到豎直向下的重力3下列關(guān)于常數(shù)g的敘述中正確的是A 質(zhì)量為1千克的物體受到的力是98牛B 在地球表面質(zhì)量為1千克的物體受到的重力是98牛C g98牛千克表示98牛1千克D g是常數(shù)因此質(zhì)量為1千克的物體在月球受到的重力仍是98牛2填空題 4重力

10、的大小可通過 來測量把物體掛在它的掛鉤上當(dāng)物體 時(shí)物體所受的重力就等于彈簧測力計(jì)的示數(shù) 5一位同學(xué)用重垂線很快地檢測出旗桿是否豎直這是根據(jù)重力的方向總是 的道理利用重垂線也可做成 儀來檢測桌面是否水平 6請以假如我們生活在一個(gè)沒有重力的世界為題寫出三個(gè)相關(guān)的場景 3作圖題 7如圖一重4牛的木箱靜止在斜面上請用給定標(biāo)度作出其所受重力的圖示4實(shí)驗(yàn)探究8如圖所示把不同質(zhì)量的鉤碼依次掛在彈簧測力計(jì)上分別讀出它們的大小記在下面的表格中并計(jì)算出每次重力和質(zhì)量的比值根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)與數(shù)據(jù)得出結(jié)論如下 質(zhì)量mkg重力GN重力和質(zhì)量的比值010020030由題可知在一般情況下g為定值但經(jīng)過科學(xué)家的精確測量g值仍有差

11、異下表為各個(gè)不同城市的g值大小觀察分析表中提供的數(shù)據(jù)回答下列問題地點(diǎn)g值大小地球緯度地點(diǎn)g值大小地球緯度赤道97800廣州97882306武漢97943033上海97943112北京98013956紐約98034040莫斯科98165545北極983290g值相同的城市是 g值相差最大的兩地是 試猜想g值變化的原因可能是 5問答題9如圖為一種物理天平它上面有一個(gè)重垂線請你說明這個(gè)重垂線的作用是什么6計(jì)算題10質(zhì)量為05千克的物體能否用最大測量值為5牛的彈簧測力計(jì)測其物重教學(xué)反思 74同一直線上二力的合成探究認(rèn)識同一直線上二力合成的情況 合力在力的作用效果上的等效替代性學(xué)目標(biāo)1知道幾個(gè)力的共同作

12、用效果可以用一個(gè)力來代替這個(gè)力就是那幾個(gè)力的合力2能舉例說明什么是力的合成3知道同一直線上方向相同和相反的兩個(gè)力的合成方法通過總結(jié)出同一直線上兩個(gè)力合成的方法初步認(rèn)識等效替代的科學(xué)研究方法合力如果一個(gè)力產(chǎn)生的效果跟幾個(gè)力共同作用產(chǎn)生的效果相同這個(gè)力就叫做那幾個(gè)力的合力1播放視頻幾十只螞蟻挪動一只昆蟲展示圖片幾十人才拖動一物體而一只大象就能拖動了2實(shí)驗(yàn)探究同一直線上二力的合成1演示實(shí)驗(yàn)把一個(gè)50克的鉤碼豎直掛在彈簧測力計(jì)下彈簧伸長一圈掛上兩個(gè)50克的鉤碼彈簧伸長兩圈現(xiàn)在彈簧受到鉤碼作用的兩個(gè)向下的力這兩個(gè)力的合力情況如何呢即用一個(gè)多大的何方向的力可以來代替呢嘗試掛上一個(gè)100克的鉤碼時(shí)彈簧也正好

13、伸長兩圈3總結(jié)歸納同一直線上二力的合成方法1師從實(shí)驗(yàn)探究中你能得出什么結(jié)論呢提醒要注意合力的大小也要注意合力的方向歸納得出1選擇題1下列關(guān)于同一直線上兩個(gè)力與它的合力大小的說法中正確的是 A 合力的大小等于兩個(gè)力的大小相加B 兩個(gè)力的合力一定大于其中任何一個(gè)力C 兩個(gè)力的合力不可能小于兩力之差D 兩個(gè)力的合力不可能大于兩力之和2同一直線上的兩個(gè)力的合力為1000牛其中一個(gè)力的大小為400牛則另一個(gè)力的大小 A一定是600牛 B可能等于600牛C可能等于1400牛 D可能大于1400牛2填空題3放在水平桌面上的木塊受到5牛水平向左的拉力作用和8牛水平向右的拉力作用而運(yùn)動其效果可用一個(gè)大小為 牛方

14、向 的力來代替這個(gè)力是它們的 4圖中甲同學(xué)用力100牛乙同學(xué)用力200牛二力在同一直線上則在1圖中合力為 牛方向 在圖2中合力為 牛方向 5一群人和一頭大象拔河設(shè)在拔河過程中大象和人群的拉力都是2104N則繩所受的合力是 N6研究同一直線上方向相同的兩個(gè)力合成的實(shí)驗(yàn)如圖所示實(shí)驗(yàn)過程中需要同時(shí)用力F1F2拉彈簧和單獨(dú)用力F拉彈簧這兩次拉彈簧應(yīng)使彈簧的下端到達(dá) 的位置先填不同或相同7小明和小紅用向上的力共同提起一桶水已知桶和水共重200牛小明的拉力為120牛小紅的拉力為90牛那么這桶水所受的合力大小為 牛方向 8用8牛豎直向下的力把重5牛的木塊緊緊壓在地面上地面受到的壓力是 牛如果用同樣大小的力把

15、同樣重的木塊緊緊壓在天花板上天花板受到木塊的壓力是 牛9一個(gè)質(zhì)量為50千克的人站在水平地面上人受哪些力的作用這些力的合力多大10一個(gè)重為1千克的物體要測出其受到的重力現(xiàn)只有兩個(gè)彈簧測力計(jì)5牛能利用它們來測量這個(gè)物體受到的重力嗎說出你的辦法 75二力2知道物體處于平衡狀態(tài)時(shí)所受力的叫平衡力最簡單的平衡情況是二力平衡3理解二力平衡條件能利用平衡條件解決簡單的平衡問題二出示自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)一1提出問題課堂演示靜止在桌面上的粉筆盒勻速運(yùn)動的玩具汽車吊在彈簧測力計(jì)下的鉤碼勻速上升教師上面的物體分別受到什么力的作用處于什么樣的狀態(tài)2平衡狀態(tài)二力平衡和平衡狀態(tài)的概念并指明這是最簡單的平衡情況3探究二力平衡的

16、條件教師巡回指導(dǎo)精心解答自學(xué)指導(dǎo)二4二力平衡條件應(yīng)用5每二個(gè)同學(xué)一組按書上圖7-26準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材裝置6讓學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn)并按以下問題觀察思考記錄二力平衡與相互作用力的主要區(qū)別教師手拿測力計(jì)問用彈簧測力計(jì)測物體受到的重力的大小彈簧測力計(jì)靜止時(shí)示數(shù)是多少教師問為什么這個(gè)示數(shù)等于物體受到的重力的大小課堂小結(jié)物體受兩個(gè)力的作用或多個(gè)力的作用而平衡時(shí)物體會保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)前者叫二力平衡后者叫多力平衡合力都為零2二力平衡的條件是作用在同一物體上的兩個(gè)力大小相等方向相反且作用在同一直線上合力為零二力平衡是多力平衡的最簡單的一種情況3用二力平衡條件判斷兩個(gè)力是否平衡利用二力平衡條件求某一個(gè)力的大小

17、和方向三當(dāng)堂檢測 習(xí)題精選1下列四種情況中物體受到兩個(gè)力作用而保持平衡的是 A草地上滾動的足球 B自由下落的石塊C雙手握住豎直的竹竿勻速上爬的人 D沿斜坡勻速向上行使的汽車2放在水平桌面上的文具盒保持靜止下面各對力為平衡力的是 A文具盒受到的重力和桌面的支持力 B文具盒受到的支持力和文具盒對桌面的壓力 C文具盒受到的支持力和桌子對地面的壓力D文具盒受到的重力和文具盒對桌面的壓力3放在粗糙水平面上的物體M受到兩個(gè)水平拉力F1F2作用F1方向向左F2方向向右下列分析正確的是 A若M處于靜止?fàn)顟B(tài)則F1一定等于F2 B若M向右做勻速直線運(yùn)動則F1一定小于F2 C若M向右做勻速直線運(yùn)動則F1一定等于F2

18、D若M作勻速直線運(yùn)動則F1與F2的合力一定為零4 關(guān)于平衡力下列說法中正確的是 A物體在平衡力的作用下一定保持靜止?fàn)顟B(tài)B作用在物體上的兩個(gè)力的三要素完全相同這兩個(gè)力一定是平衡力C物體受到重力和拉力的作用這兩個(gè)力方向相反它們一定是平衡力 D運(yùn)動物體在平衡力的作用下一定保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)5一重物掛在彈簧測力計(jì)下靜止時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為4牛則物體受的重力為 牛當(dāng)手提彈簧測力計(jì)在勻速上升的電梯間內(nèi)時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù) 4牛當(dāng)手提彈簧測力計(jì)在勻速下降的電梯間內(nèi)時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù) 4牛后兩個(gè)空選填大于等于或小于6一個(gè)物體只受兩個(gè)力的作用且這兩個(gè)力的三要素完全相同那么 A物體所受的合力可能為零B物體的運(yùn)動狀

19、態(tài)可能保持不變C物體的運(yùn)動狀態(tài)一定改變D物體所受合力一定為零教學(xué)反思 76探究摩擦力的大小與什么有關(guān)教學(xué)目標(biāo)1知道摩擦力的三種方式2探究摩擦力的大小與什么有關(guān)預(yù)設(shè)重點(diǎn)探究摩擦力的大小與什么有關(guān)預(yù)設(shè)難點(diǎn)探究摩擦力的大小與什么有關(guān)教學(xué)過程 一板題示標(biāo)今天我們學(xué)習(xí) 第七章第六節(jié)探究摩擦力的大小與什么有關(guān)學(xué)習(xí)目標(biāo)是出示投影學(xué)習(xí)目標(biāo)1知道摩擦力的三種方式2探究摩擦力的大小與什么有關(guān) 二 預(yù)習(xí)指導(dǎo)1自已探究二力平衡的條件二指導(dǎo)自學(xué)自學(xué)指導(dǎo)一1自學(xué)P25頁第一段的內(nèi)容和29頁的科學(xué)窗的內(nèi)容知道摩擦的三種方式3分鐘后 比誰掌握的準(zhǔn)確2學(xué)生按要求看書教師巡視督查3檢測指名學(xué)生回答問題后教師點(diǎn)撥摩擦包括 自學(xué)指導(dǎo)

20、二1探究2728頁的內(nèi)容探究摩擦力的大小與什么有關(guān)6分鐘后比誰分析得好掌握準(zhǔn)確5學(xué)生按要求看書教師巡視督查7檢測在使用測力計(jì)時(shí)應(yīng)注二力平衡的條件是滑動摩擦力的大小與相互接觸的兩個(gè)物體間的壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)接觸面越 壓力越 滑動摩擦力也就越大三感悟與小結(jié)本節(jié)課我有哪些收獲呢與大家共分享四當(dāng)堂訓(xùn)練完成配套習(xí)的18題教學(xué)反思 77探究-運(yùn)動和力的關(guān)系預(yù)設(shè)重點(diǎn) 在解釋慣性現(xiàn)象的過程中進(jìn)行語言表達(dá)能力的訓(xùn)練預(yù)設(shè)難點(diǎn) 通過觀察實(shí)驗(yàn)和推理理想實(shí)驗(yàn)等方法培養(yǎng)學(xué)生分析概括能力和科學(xué)推理能力教學(xué)過程一板題示標(biāo)今天我們一起來學(xué)習(xí) 探究-運(yùn)動和力的關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo)是出示投影學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解慣性是物體保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻

21、速直線運(yùn)動狀態(tài)的性質(zhì)2知道一切物體在任何情況下都具有慣性3知道日常生活中的慣性現(xiàn)象能分析慣性現(xiàn)象在生活中的利用和危害4知道牛頓第一定律的內(nèi)容能區(qū)別出慣性和慣性定律5知道物體的運(yùn)動不需要力來維持 二指導(dǎo)自學(xué)自學(xué)指導(dǎo)一1自學(xué)P39觀察與思考照圖7-30做實(shí)驗(yàn)分析回答提出問題自學(xué)圖731所示現(xiàn)象你能說明是為什么嗎5分鐘后比誰回答的準(zhǔn)確6檢測指名學(xué)生回答問題后教師點(diǎn)撥 過渡語既然運(yùn)動的物體具有保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)的性質(zhì)那為什么沿水平地面勻速運(yùn)動的汽車還需要動力呢如果沒有動力沿水平面滑行的小車將會越走越慢最后停下來這時(shí)小車為什么不再保持原來的勻速直線運(yùn)動狀態(tài)了呢你是怎樣想的請大膽猜想8學(xué)生按要求看書教師

22、巡視督查9檢測評點(diǎn)1制定計(jì)劃 介紹實(shí)驗(yàn)裝置并思考以下問題 1每次實(shí)驗(yàn)小車都要從同一高度滑下為什么 2三種不同的材料目的是為什么 3實(shí)驗(yàn)中是否要用同一輛小車2分析 三次實(shí)驗(yàn)小車最終都靜止為什么 三次實(shí)驗(yàn)小車運(yùn)動的距離不同這說明什么問題 小車運(yùn)動的長短與它受到的阻力有什么關(guān)系 若使小車運(yùn)動時(shí)受到的阻力進(jìn)一步減小小車的運(yùn)動距離將會變長還是變短根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行推理若沒有阻力小車將會怎樣運(yùn)動3分析與結(jié)論英國科學(xué)家牛頓總結(jié)了前人的研究成果從而概括出一條重要的定律_這個(gè)規(guī)律叫做牛頓第一定律也稱慣性定律10教師介紹300多年前著名的物理學(xué)家伽利略就是通過這樣的實(shí)驗(yàn)推理得出運(yùn)動物體不受阻力時(shí)的運(yùn)動狀態(tài)的后來笛

23、卡爾又推出運(yùn)動的運(yùn)動物體不受阻力時(shí)不僅速度的大小不變并將沿原來的方向勻速運(yùn)動下去條件不受外力作用時(shí)運(yùn)動規(guī)律總保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)12學(xué)生按要求看書教師巡視督查13檢測評點(diǎn)三感悟與小結(jié)本節(jié)課我有哪些收獲呢與大家共分享四當(dāng)堂訓(xùn)練1必做題P34 12 2選做題配套 3思考題P34 3題 教學(xué)反思 77探究-運(yùn)動和力的關(guān)系日日清習(xí)題1在平穩(wěn)行駛的列車車廂里懸掛著一個(gè)小球如果小球突然向左擺動說明火車前進(jìn)的速度 如果小球向右擺動說明火車 2人站在汽車上當(dāng)汽車突然向前開動后人就會跌向_這是因?yàn)殚_車前人和車處于_車突然開動后由于腳和車廂底面間的_腳底部隨車一起運(yùn)動可是人上身由于_而倒向_3燒鍋爐的時(shí)

24、候用鏟子送煤鏟子往往并不進(jìn)入灶內(nèi)而是停在灶前煤就順著鏟子運(yùn)動的方向進(jìn)入灶內(nèi)為什么 4對于牛頓關(guān)于牛頓第一定律說法正確的是 A直接證明牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)是做不出來的因此該定律不能肯定是正確的B直接證明牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)雖然不能做出來但是可以經(jīng)過科學(xué)推理而得出因此該定律是正確的選用優(yōu)質(zhì)的材料一定能用實(shí)驗(yàn)來直接證明該定律直接證明牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)是可以做出來的因此該定律肯定是正確的下列說法中正確的是 A物體受力就運(yùn)動不受力就靜止只要物體受力物體的運(yùn)動狀態(tài)就一定改變物體運(yùn)動的速度越大表明物體受到的力就越大D物體運(yùn)動狀態(tài)改變時(shí)一定受力 2003年我國成功發(fā)射了神州五號載人飛船飛船在太空成功完成了數(shù)百個(gè)運(yùn)

25、行動作通過噴射燃?xì)鈦韺?shí)施了變軌姿態(tài)確定即改變運(yùn)行高度運(yùn)行方向等動作這是應(yīng)用了物理學(xué)中 的原理一物體重200N當(dāng)它受到50N水平相左的拉力作用時(shí)在水平地面上做勻速直線運(yùn)動當(dāng)拉力突然撤消后此物體將做 運(yùn)動選填勻速加速或減速 許多交通事故給人們造成的經(jīng)濟(jì)損失和人員傷害一般都與物體具有慣性有關(guān)為了減少此類事故的再發(fā)生在公路交通管理措施中有許多要求和注意事項(xiàng)就你所知填寫出任意兩條 如圖所示是小明與小強(qiáng)同學(xué)探究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)方案在實(shí)驗(yàn)中同樣條件是指同一 同一 同一 不同條件是指 小車在三種不同材料的水平面上運(yùn)動距離不等說明了 有此實(shí)驗(yàn)推理可得出的結(jié)論是 遠(yuǎn)在兩千多年前古希臘著名學(xué)者亞里士多德就提出了力

26、是使物體運(yùn)動的原因的觀點(diǎn)即物體受力就運(yùn)動不受力就靜止他的觀點(diǎn)正確嗎請你收集一些證據(jù)來加以說明并與其他同學(xué)加以交流81 壓強(qiáng)預(yù)設(shè)重點(diǎn)知道壓力是垂直作用在物體表面上的力并能用壓強(qiáng)公式p FS進(jìn)行簡單計(jì)算 預(yù)設(shè)難點(diǎn)探究壓力作用效果跟什么因素有關(guān)初步學(xué)習(xí)使用控制變量法知道增大和減小壓強(qiáng)的方法是改變 壓力和受力面積的大小教學(xué)過程 一板題示標(biāo)今天我們一起來學(xué)習(xí) 壓強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo)是出示投影學(xué)習(xí)目標(biāo)1知道壓力是垂直作用在物體表面上的力 2理解壓強(qiáng)的概念是作用在單位面積上的壓力 3知道壓強(qiáng)的國際單位時(shí)牛米2又叫帕斯卡 4能用壓強(qiáng)公式p FS進(jìn)行簡單計(jì)算 5探究壓力作用效果跟什么因素有關(guān)經(jīng)歷探究主要環(huán)節(jié)通過探究實(shí)驗(yàn)觀

27、察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)獲得對壓強(qiáng)比較深入的了解初步學(xué)習(xí)使用控制變量法6知道增大和減小壓強(qiáng)的方法是改變壓力和受力面積的大小了解它在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用 過渡語我相信通過努力大家一定可以順利達(dá)標(biāo) 二指導(dǎo)自學(xué)自學(xué)指導(dǎo)一1用3分鐘時(shí)間看書36頁觀察與思考分析并回答其中的問題4分鐘后比誰能正確回答問題背誦概念2學(xué)生按要求看書教師巡視督查3教師點(diǎn)撥1壓力的作用點(diǎn) 2壓力的方向 3壓力的作用效果 過渡語壓力作用在物體上產(chǎn)生的效果與哪些因素有關(guān)呢自學(xué)指導(dǎo)二1自學(xué)P36 實(shí)驗(yàn)探究照圖8-2和8-3所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究影響壓力作用效果的因素5分鐘后比誰回答得正確檢測指名學(xué)生回答問題后教師點(diǎn)撥 1當(dāng)受力面積相同時(shí)壓力越大壓

28、力的作用效果 2當(dāng)壓力大小相同時(shí)受力面積越小壓力的作用效果 3作用在物體 的 叫做壓強(qiáng)用符合 表示如用F表示壓力S表示受力面積壓強(qiáng)可以表示為 壓強(qiáng)的單位是 讀作 物理學(xué)中將壓強(qiáng)的單位也叫做 簡稱 用符號 表示1 Pa 1 N m 2三感悟與小結(jié)本節(jié)課我有哪些收獲呢與大家共分享四課堂作業(yè)必做題P 56習(xí)題13書上 選做題 配套思考題P56 2 教學(xué)反思 81壓強(qiáng)日日清練習(xí)一基礎(chǔ)題 1放在水平地面上的一個(gè)立方體的重力為8103N底面積為04m2它對地面的壓強(qiáng)是_Pa若沿豎直方向切去一半則剩余部分對地面的壓強(qiáng)是是_Pa2某工廠要建造一個(gè)煙囪設(shè)計(jì)總重是2108N地面所能承受的最大壓強(qiáng)是5106Pa則煙

29、囪的基礎(chǔ)面積至少是_m23坦克推土機(jī)都裝前履帶履帶是由許多金屬板構(gòu)成的是為了_受力面積從而_每塊金屬板上都有兩條凸起的棱的作用是_4下面是增大或減小壓強(qiáng)的方法請各舉一個(gè)生活中的應(yīng)用實(shí)例壓力增大受力面積不變壓強(qiáng)增大_壓力減小受力面積不變壓強(qiáng)減小_壓力不變受力面積減小壓強(qiáng)增大_壓力不變受力面積增大壓強(qiáng)減小_5關(guān)于壓力和壓強(qiáng)的說法正確的是 A壓力越大產(chǎn)生的壓強(qiáng)也一定越大 B受力面積越小則壓強(qiáng)一定越大C物體的重力越大產(chǎn)生的壓強(qiáng)也越大 D壓力不變時(shí)受力面積越小壓強(qiáng)越大6用螺絲釘緊固零件時(shí)通常在螺絲釘及螺母下各墊一個(gè)較大些的墊圈使用墊圈的主要目的是 A使螺絲釘擰得更緊更牢固 B減小螺絲釘螺母對零件的壓力C

30、使緊固后的零件更加美觀 D增大受力面積減小零件所受的壓強(qiáng)8下列事例中能夠減小壓強(qiáng)的是 A刀斧剪的刃都磨得很薄 B吸管和一端被削得很尖C把書包帶做得寬些 D用細(xì)線切割濕軟的肥皂二選做題 1下列事例中屬于增大壓強(qiáng)的是 A載重汽車的輪子裝配得較多 B書包帶做得比較寬C注射器針頭做得很尖 D鐵軌鋪在枕木上2坐沙發(fā)比坐木椅舒服是因?yàn)?A人體和沙發(fā)的接觸面積大 B彈力和人體對沙發(fā)的壓力平衡C彈力減小了人體對于沙發(fā)的重力 D彈簧的彈力和人體的重力平衡3紅軍過雪山時(shí)一位同志突然發(fā)現(xiàn)腳下的冰即將破裂他應(yīng)采取的措施是 A站著不動 B趕快跑向岸 C立即改成單腳站立 D就地趴伏在冰面上慢慢向岸邊挪動4底面積為100c

31、m2重為100N的物體放在面積為1m2地的水平桌面上則物體對桌面的壓強(qiáng)為 A1Pa B100Pa C1000Pa D10000Pa三思考題供學(xué)有余力的同學(xué)完成1用6N的水平力將重5N的物體緊壓在豎直的墻壁上物體與墻壁的接觸面積為100cm2則墻面受到的壓強(qiáng)是 第八章第二節(jié) 液體內(nèi)部的壓強(qiáng)預(yù)設(shè)重點(diǎn)1液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律液體內(nèi)部壓強(qiáng)公式液體內(nèi)部壓強(qiáng)與所取的底面積大小沒有關(guān)系與液體重力沒有大小關(guān)系利用液體壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡單計(jì)算知道液體對器壁以及液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)通過實(shí)驗(yàn)探究活動知道液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律經(jīng)歷用理想液柱法 推導(dǎo)液體內(nèi)部壓強(qiáng)公式提出問題做教材圖8-6左圖的演示實(shí)驗(yàn)證實(shí)想法然后將少量水到在玻璃

32、板上問水不同于固體的是它還具有流動性那么水對阻礙它流動的杯壁有沒有壓強(qiáng) 做教材圖8-6右圖的演示實(shí)驗(yàn)自學(xué)教材中微小壓強(qiáng)計(jì)介紹問題微小壓強(qiáng)計(jì)測量的是液體中那一部分受到的壓強(qiáng)微小壓強(qiáng)計(jì)時(shí)怎樣顯示壓強(qiáng)大小的 做教材圖8-的演示實(shí)驗(yàn)1強(qiáng)調(diào)及時(shí)記錄數(shù)據(jù)計(jì)算水面下50 cm處水的壓強(qiáng)82液體內(nèi)部壓強(qiáng) 日日清習(xí)題填空題1用相同材料制成的圓柱體A和B已知A的高度是B的高度的4倍B放在水平的地面上A放在 B的正中央如圖1所示若A對B的壓強(qiáng)和B對地的壓強(qiáng)相等則A的底面積與 B的底面積之比是 2如圖2所示正方體木塊甲和乙邊長之比為12密度之比是41將物塊甲放在物塊乙的中央則物塊甲對乙的壓強(qiáng)P1與乙對地的壓強(qiáng)P2之比

33、為 3一個(gè)水池的深度為2米池底有一個(gè)面積為10厘米2的孔用塞子塞住塞子所受水的壓強(qiáng)大小為 帕塞子所受水的壓力大小為 牛g取10牛千克4如圖3所示放在桌面上的一個(gè)瓶子內(nèi)部剩有飲料瓶口塞緊倒過來時(shí)液體對瓶塞的壓強(qiáng)比對瓶底的要大其原因是_瓶子對桌面的壓強(qiáng)也增大其原因是_ 5光纜通信是當(dāng)今世界上最先進(jìn)的通信方式1997年我國首條海底通信光纜上海崇明橫沙島鋪設(shè)成功如果該光纜在水下17米深處則光纜外邊的包裹材料至少應(yīng)能承受 帕的壓強(qiáng)海水的密度為103103千克米3g取10牛千克選擇題 1用水平作用力F把物體壓在豎直墻面上物體處于靜止?fàn)顟B(tài)當(dāng)力F增大一些物體仍保持靜止則 A物體所受的重力增大 B物體所受的摩擦

34、力增大 C物體對墻面的壓強(qiáng)增大D物體所受的合力增大 2甲乙兩個(gè)正立方體放在水平桌面上它們對桌面的壓強(qiáng)相等壓力之比為94則甲乙的密度之比為 A23 B32 C11 D49 3一只底面積為S的箱子當(dāng)放在面積為2 S的水平桌面的中央時(shí)箱子對桌面的壓強(qiáng)為p當(dāng)放在面積為S2的水平凳面上時(shí)凳面被箱子全部蓋住箱子對凳面的壓強(qiáng)是 A05p Bp C2p D4p 4如圖4所示ab兩個(gè)不同的實(shí)心圓柱體放在水平地面上它們對地面的壓強(qiáng)相等則下列判斷正確的是 Aa的密度大受的重力大 Ba的密度小受的重力小 Ca的密度小受的重力大Da的密度大受的重力小 4如圖4所示ab兩個(gè)不同的實(shí)心圓柱體放在水平地面上它們對地面的壓強(qiáng)相

35、等則下列判斷正確的是 Aa的密度大受的重力大 Ba的密度小受的重力小 Ca的密度小受的重力大Da的密度大受的重力小 5一個(gè)人在公園結(jié)冰的湖面上行走壓破冰面掉進(jìn)了冰窟窿工作人員需要接近冰窟窿去營救他旁邊有長寬都差不多的梯子和木板為了救人應(yīng)該 A立即跑向冰窟窿 B將木板鋪在冰上從上面爬過去救落水者 C將梯子鋪在冰面上從上面爬過去救落水者D從冰面上爬過去救落水者 6有甲乙兩個(gè)正方體鐵塊甲的邊長是乙的13如果甲放在乙上則乙受到甲的壓力壓強(qiáng)與水平地面受到乙的壓力壓強(qiáng)之比是 A13927 B128928 C19928 D1101030 7如圖5所示水平桌面上放著甲乙丙三個(gè)底面積相同的容器若在三個(gè)容器中裝入

36、質(zhì)量相等的水三個(gè)容器底部所受水的壓力 A甲最大 B乙最大 C丙最大 D一樣大 8三個(gè)質(zhì)量相同底面積相同但形狀不同的容器放在水平桌面上其內(nèi)分別裝有甲乙丙三種液體它們的液面在同一水平面上如圖6所示若容器對桌面的壓強(qiáng)相等則三種液體對容器底的壓強(qiáng) A甲最大 B乙最大 C丙最大 D一樣大 9如圖7所示兩只容器分別盛有相同高度的酒精和水在ABC三點(diǎn)中液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)分別為pApBpC 則下列有關(guān)pApBpC的大小的關(guān)系正確的是 ApA pB pC BpA pB pC CpA pB pC DpA pB pC 10如圖8所示甲乙兩容器間有一斜管相通中間有閥門K控制容器中裝有水且兩容器中水面相平則 A打開閥門K后

37、由于水受重力作用水將從甲流到乙B打開閥門K后由于b處的壓強(qiáng)大于a處的壓強(qiáng)水將從乙流到甲C打開閥門K后因?yàn)榧滓覂扇萜髦幸好娓叨认嗟人运粫鲃覦打開閥門K后因?yàn)橐抑械乃嗨詮囊伊鞯郊?83 連通器預(yù)設(shè)重點(diǎn) 連通器的工作原理預(yù)設(shè)難點(diǎn) 了解船閘的作用和工作原理教學(xué)過程 一板題示標(biāo)今天我們一起來學(xué)習(xí) 連通器學(xué)習(xí)目標(biāo)是出示投影學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解連通器的構(gòu)造特點(diǎn)2了解連通器的原理3了解一些連通器的應(yīng)用實(shí)例了解船閘的作用和工作原理 二指導(dǎo)自學(xué)自學(xué)指導(dǎo)一1觀察P43 圖810分析回答問題4分鐘后比誰能正確回答問題記憶概念2學(xué)生按要求看書教師巡視督查3檢測評點(diǎn)1上部 底部 的容器叫做連通器如果連通器中只裝 那么

38、液體 時(shí)連通器的各部分中液面 的過渡語為什么連通器內(nèi)靜止液體的液面總是相平的呢自學(xué)指導(dǎo)二1自學(xué)P43 交流與討論互相解說為什么連通器內(nèi)靜止液體的液面總是相平5分鐘后比誰說的好5檢測指名學(xué)生回答問題后教師點(diǎn)撥7學(xué)生按要求看書教師巡視督查8教師點(diǎn)撥三感悟與小結(jié) 本節(jié)課我有哪些收獲呢與大家共分享四當(dāng)堂訓(xùn)練必做題 P 125習(xí)題12 選做題 配套123思考題 配套8題教學(xué)反思 83連通器日日清習(xí)題1選擇題 1如圖1所示公路兩側(cè)的甲乙兩條水渠由路面下的傾斜涵洞相連兩渠水面相平涵洞中的水流方向正確的說法是 A水從水渠乙流向水渠甲 B 水從水渠甲流向水渠乙C因水面相平水不流動D以上說法都不對 2填空題 2船

39、閘是利用_的原理工作的 3如圖2所示甲乙兩容器間有一斜管相連管中間有一閥門K現(xiàn)甲乙兩容器內(nèi)裝有水且水面相平當(dāng)閥門K打開后管中的水將_理由是_ 4如圖3所示連通器粗管直徑是細(xì)管直徑的4倍現(xiàn)在連通器中注入水銀待水銀穩(wěn)定后再向細(xì)管中注入70cm高的水注入水后細(xì)管中仍有水銀求粗管中水銀面上升多少細(xì)管中水銀面下降多少 84大氣壓強(qiáng)預(yù)設(shè)重點(diǎn)大氣壓強(qiáng)的存在和大氣壓的測定理解活塞式抽水機(jī)和離心泵的工作過程學(xué)目標(biāo)1了解大氣壓是客觀存在的 2了解測量大氣壓的實(shí)驗(yàn)托里拆利實(shí)驗(yàn)3了解大氣壓強(qiáng)的值和大氣壓強(qiáng)的單位4了解活塞式抽水機(jī)和離心式水泵的工作過程 5了解生活中利用大氣壓的實(shí)例 6了解在溫度不變時(shí)氣體的壓強(qiáng)跟體積的

40、關(guān)系 7了解大氣壓強(qiáng)隨高度的增加而減小大氣壓強(qiáng)值可用氣壓計(jì)來測量1大氣壓強(qiáng)的存在學(xué)生討論通過這些現(xiàn)象你能得出什么結(jié)論結(jié)論簡要介紹奧托格里克和馬德堡半球?qū)嶒?yàn)大氣壓的測定大氣壓有多大呢想一想如何能測出大氣壓的值簡要介紹科學(xué)家托里拆利學(xué)思考討論后回答以下問題1托里拆利實(shí)驗(yàn)中玻璃管上方為什么是真空2管內(nèi)水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)為什么等于大氣壓的值3如何計(jì)算大氣壓的值4托里拆利實(shí)驗(yàn)為什么不用水做大氣壓是不是總等于一個(gè)定值教師引導(dǎo)糾正1實(shí)驗(yàn)操作中在管中灌滿水銀堵住管口倒置在水銀槽內(nèi)使管內(nèi)沒有空氣管內(nèi)水銀沒有全部落入水銀槽中說明是大氣壓支持著水銀柱所以大氣壓值等于管內(nèi)水銀柱的壓強(qiáng)3用液體壓強(qiáng)公式可計(jì)算出管內(nèi)液體壓強(qiáng)

41、值此值等于大氣壓值4讓學(xué)生通過計(jì)算回答大氣壓強(qiáng)的存在大氣壓強(qiáng)的值大氣壓氣壓的學(xué)氣壓的演示實(shí)驗(yàn)注射器氣4大氣壓的應(yīng)用 應(yīng)用學(xué)生看課本圖82學(xué)生大氣壓強(qiáng)隨著高度的增加而氣壓的活塞式抽水機(jī)和離心泵大氣壓強(qiáng)1選擇題 1關(guān)于壓強(qiáng)下列說法正確的是 A珠穆朗瑪峰頂海拔8848m處的大氣壓強(qiáng)比麗江玉龍雪山的高B昆明的大氣壓強(qiáng)比北京底所以運(yùn)動隊(duì)要到昆明進(jìn)行高原訓(xùn)練C大氣壓強(qiáng)與天氣有關(guān)通常陰天的氣壓比晴天高D大氣壓強(qiáng)的大小大約相當(dāng)于1cm2的面積上產(chǎn)生的壓強(qiáng)2第一位用實(shí)驗(yàn)的方法測出大氣壓強(qiáng)數(shù)值的科學(xué)家是 A托里拆利 B牛頓 C伽利略 D焦耳在做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心玻璃管中留有小量殘余空氣則 A大氣壓強(qiáng)的測量值與真

42、實(shí)值相同B 大氣壓強(qiáng)的測量值大于真實(shí)值C 大氣壓強(qiáng)的測量值小于真實(shí)值D條件不足無法判斷4不可以直接說明大氣壓強(qiáng)存在的事實(shí)是 A帶掛鉤的塑料吸盤能吸附在光滑的玻璃上B鋼筆從墨水瓶中吸取墨水C用塑料管吸取飲料瓶中的飲料D河堤的下段比上段要造得寬 5 水銀氣壓計(jì)若掛歪了其讀數(shù)將會 A與實(shí)際氣壓一樣大B比實(shí)際氣壓小C 比實(shí)際氣壓大D無法確定2填空題 6 某容器內(nèi)水面上方的氣壓為12個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓則容器內(nèi)水的沸點(diǎn)_100填高于低于或等于7使用吸盤式塑料掛物鉤時(shí)要用力將塑料掛物鉤的吸盤向很平的墻面上壓排出里面的空氣吸盤才會緊貼在墻面上這是因?yàn)開8我們的日常生活中有很多事例應(yīng)用了大氣壓的知識例如抽水機(jī)利用大氣

43、壓把水從低處抽到高處請你仿照示例另舉出有關(guān)大氣壓應(yīng)用的實(shí)例a_ _b_ 92003年5月21日我國業(yè)余登山隊(duì)A組隊(duì)員成功登上珠穆朗瑪峰若珠穆朗瑪峰頂部的大氣壓值為24cm水銀柱高約合_kPa 10一次龍卷風(fēng)發(fā)生時(shí)屋外氣壓急劇降到90 kPa當(dāng)時(shí)門窗緊閉可以認(rèn)為室內(nèi)氣壓是標(biāo)準(zhǔn)大氣壓粗略取作100 kPa若室內(nèi)屋頂?shù)拿娣e是100m2這時(shí)屋頂所受到的內(nèi)外壓力的差額可達(dá)_N足以被掀飛85 探究影響浮力大小的因素預(yù)設(shè)重點(diǎn)物體的浮沉條件正確運(yùn)用壓力差和物體的浮沉條件求浮力知道浮力的概念理解物體浮沉條件掌握浮力的實(shí)質(zhì)方向能正確運(yùn)用浮力的實(shí)質(zhì)物體浮沉條件求浮力 三感悟與小結(jié)本節(jié)課我有哪些收獲呢與大家共分享四當(dāng)

44、堂訓(xùn)練1必做題P 53習(xí)題12 2選做題1 由阿基米德原理可知浸在液體里的物體所受到浮力的大小等于 因此浮力的大小只跟 和 有關(guān)2質(zhì)量為79的鐵塊沉在水底時(shí) 受到的浮力是多少鐵 7 9 103kgm3 3思考題 教學(xué)反思 85探究影響浮力大小的因素日日清習(xí)題一選擇題1甲乙二物體都浸沒在同種液體中關(guān)于它們所受浮力大小的下面各種說法中正確的是 A如果甲物體比乙物體重則甲物體受到的浮力比乙物體受到的浮力大 B如果甲物體的密度比乙物體大則甲物體受到的浮力比乙物體受到的浮力小 C如果甲物體的體積比乙物體小則甲物體受到的浮力比乙物體受到的浮力小 D如果甲物體空心乙物體實(shí)心則甲物體受到的浮力比乙物體受到的浮

45、力大com103kgm3的木塊分別放進(jìn)盛有酒精清水和鹽水的杯中下列說法中正確的是 A木塊在酒精中露出液面的體積最大B木塊在清水中有一半體積露出液面 C木塊在鹽水中露出液面的體積最大 D木塊在酒精中將沉入杯底3如圖1所示一個(gè)鐵球分別放在水中鹽水中和水銀中受到的浮力最大的是 A在水中 B在鹽水中 C在水銀中 D條件不足無法確定5質(zhì)量相同的木塊和石蠟把木塊放在鹽水中石蠟放在水中比較它們受到的浮力大小那么 A木塊受到鹽水的浮力大B石蠟受到水的浮力大 C它們受到的浮力一樣大D由于液體的密度不同木塊與石蠟的密度也不同所以無法判定5一潛水艇從大海某一深度潛行到內(nèi)陸河的過程中下列說法中正確的是 A潛水艇在大海

46、里受到的浮力較大B潛水艇在大海里受到的浮力較小 C潛水艇在大海里和內(nèi)陸河里受到的浮力一樣大D條件不足無法確定6甲乙兩個(gè)物體的質(zhì)量之比是53密度之比是103若將它們?nèi)拷]在同種液體中則它們所受到的浮力之比是A53 B103 C21 D12二填空題7一物體掛在彈簧秤下讀數(shù)是5N將它全部浸沒在酒精中時(shí)讀數(shù)是1N則物體受到的浮力是_N如果將物體的一半浸沒在酒精中此時(shí)彈簧秤的讀數(shù)是_N8一艘裝滿貨物的輪船駛進(jìn)碼頭卸下貨物196108N則輪船浸入水中的體積減小_m3 g 10Nkg 9如圖2所示木塊用細(xì)繩系在容器的底部向容器內(nèi)倒水當(dāng)木塊的一半體積浸沒在水中時(shí)繩對木塊的拉力是49N當(dāng)木塊全部浸沒在水中時(shí)繩

47、對木塊的拉力是294N則木塊的質(zhì)量是_ 10一金屬球在空氣中稱重是147N浸沒在水中稱重是49N已知金屬球的密度為2103kgm3此球是空心的還是實(shí)心的若是空心的其空心部分的體積是多少11停留在空氣中的充滿氫氣的飛艇體積為3103m3空氣的密度為129kgm3氫氣的密度為009 kgm 3艇重300N求貨物重多少 g 10Nkg 12潛水艇潛行時(shí)的排水量是64106kg浮在海面上的排水量是50106kg求潛水艇在海面上時(shí)水上部分的體積是多少 g 10Nkg 86 物體的浮沉條件預(yù)設(shè)重點(diǎn)理解物體浮沉條件理解物體浮沉條件1理解物體浮沉條件2知道輪船密度計(jì)氣球飛艇潛水艇的浮沉原理液 物時(shí)F浮 G物下

48、沉 2液 物時(shí)F浮 G物上浮 3液 物時(shí)F浮 G物懸浮8學(xué)生按要求看書教師巡視督查9同桌或前后桌同學(xué)圍繞疑難問題討論交流10教師點(diǎn)撥三感悟與小結(jié)本節(jié)課我有哪些收獲呢與大家共分享四當(dāng)堂訓(xùn)練1必做題P 56 作業(yè)12書上 2選做題 配套1物體的浮沉取決于物體受到的 和 的大小關(guān)系鐵塊在水中下沉這是因?yàn)樗艿降母×?它受到的重力輪船漂浮在水面上是因?yàn)樗艿降母×?它受到的重力2一個(gè)實(shí)心物體懸浮在某種液體中時(shí)它的密度 液體的密度再將它放入另一種密度較小的液體中它將 填大于等于小于3把重5 N 體積600cm3的物體投入水中 若不計(jì)水的阻力當(dāng)物體靜止時(shí)下列說法正確的是A物體漂浮F浮 6 N B物體懸浮F

49、浮 5N C物體漂浮 F浮 5N D物體沉到水底F浮 6N3思考題P56 3 教學(xué)反思 86 物體的浮沉條件日日清習(xí)題一選擇題1關(guān)于鐵球在水中的沉浮有以下幾句說法正確的是 沉入水底的鐵球一定是實(shí)心的 凡是鐵球就會沉入水底空心的鐵球一定漂浮在水面懸浮在水中的鐵球一定是空心的一均勻物體恰能懸浮的水中若將此物體切成大小不等的兩塊則 大的一塊下沉小的上浮 大的一塊上浮小的下沉兩塊仍懸浮在水中 兩塊都上浮到水面一艘輪船從海里駛?cè)氲胶永飫t 它受到的重力變小浮力不變 它受到的重力變大浮力不變它受到的重力不變浮力變小 它受到的重力不變浮力不變一個(gè)空心金屬球的質(zhì)量是05kg體積是610-4m3把它投入水中靜止時(shí)

50、它將A漂浮在液面上 B懸浮在液面上 C沉入水底 D以上三種情況都有可能5在水池中浮著一只木桶木桶里裝有石塊若把木桶中的石塊揀出來扔在水池里則水池的水面將會 A上升 B下降 C不變 D條件不足不能確定6一空心球截面積如圖2所示球的總體積為V空心部分的體積是球總體積的14當(dāng)將此球投入水中時(shí)有14的體積露出水面若將球的空心部分注滿水然后使其浸沒水中靜止釋放后球?qū)?A上浮 B下沉 C懸浮 D漂浮有塑料球木球和鐵球各一個(gè)當(dāng)它們在水中靜止時(shí)如圖3所示_球一定是空心的_球所受的浮力小于它的重力木球所受的浮力_于它的重力填大于等于或小于如圖4所示漂浮在水池中的木塊下懸吊著重物A若把懸吊重物的繩子剪斷重物將沉入

51、水底這時(shí)水面_填上升下降或不變?nèi)萜鞯撞渴艿剿膲簭?qiáng)將_填增大減小或不變91 杠桿預(yù)設(shè)重點(diǎn)能準(zhǔn)確地畫出杠桿的動力臂與阻力臂預(yù)設(shè)難點(diǎn)能準(zhǔn)確地畫出杠桿的動力臂與阻力臂教學(xué)過程 一板題示標(biāo)今天我們一起來學(xué)習(xí) 杠桿學(xué)習(xí)目標(biāo)是出示投影學(xué)習(xí)目標(biāo)123甲支點(diǎn)并畫出動力動力臂阻力阻力臂5分鐘后比誰作圖正確5檢測指名學(xué)生板演6教師講解1有關(guān)杠桿的幾個(gè)名詞結(jié)合圖邊講邊作圖標(biāo)記2作圖步驟a找點(diǎn) b畫線 c作垂線段 7檢測F1 F1 L1 O L1 L2 O L2F2F2 圖一 圖二三感悟與小結(jié)本節(jié)課我有哪些收獲呢與大家共分享四當(dāng)堂訓(xùn)練必做題P 65 1題 選做題 配套108大連圖4是用杠桿吊重物的示意圖請畫出拉力F1

52、對支點(diǎn)O的力臂并畫出掛重物的細(xì)繩對杠桿的拉力的示意圖208北京密云如圖所示畫出力F對支點(diǎn)O的力臂L2分3不計(jì)重力的杠桿OB可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動重為6N的物體P懸掛在杠桿的中點(diǎn)A處拉力F1與杠桿成30角杠桿在水平位置保持平衡請?jiān)趫D中畫出拉力F1的力臂并求出此狀態(tài)下拉力F1 _N思考題P56 2 408青島下列關(guān)于地F1力臂的作圖中正確的是C教學(xué)反思 91杠桿日日清習(xí)題109咸寧漁夫用繩子通過竹杠拉起漁網(wǎng)如圖8所示請?jiān)趫D上畫出繩子AB段對桿拉力F的力臂L209山東平原縣圖中O是杠桿的支點(diǎn)在圖中畫出動力F1的力臂309泰安兩位同學(xué)利用左下圖所示的可以繞O點(diǎn)自由轉(zhuǎn)動的健身器材進(jìn)行鍛煉甲同學(xué)豎直向下用力F1將另

53、一端的乙同學(xué)拉起請畫出拉力F1的力臂L1409廣州如圖14所示粗細(xì)均勻的棒一端擱在地上另一端與支點(diǎn)O連接要求1作出地面對棒的支持力和棒所受重力的示意圖2畫出重力的力臂509四川自貢如圖所示重100N的均勻木棒AB在細(xì)繩拉力作用下保持靜止請?jiān)趫D中畫出木棒所受拉力的力臂L及所受重力的示意圖91 杠桿二課時(shí)預(yù)設(shè)重點(diǎn)預(yù)設(shè)難點(diǎn)教學(xué)過程 一板題示標(biāo)今天我們一起來繼續(xù)學(xué)習(xí) 杠桿學(xué)習(xí)目標(biāo)是出示投影學(xué)習(xí)目標(biāo)1F1 F2 L2 L15檢測1杠桿靜止不動時(shí)的狀態(tài)叫做杠桿的_在做研究杠桿平衡條件實(shí)驗(yàn)時(shí)把杠桿掛在支架上以后首先要調(diào)節(jié)_使杠桿處在_位置并保持平衡2杠桿的平衡條件可以用公式表示為_從這個(gè)公式中可以看出杠桿平

54、衡時(shí)動力臂是阻力臂的幾倍動力就是阻力的_3如果使用撬棒的動力臂是100 cm阻力臂是30 cm當(dāng)用60 N的動力時(shí)能撬動重_N的物體1杠桿平衡是必須滿足的條件是 為了省力應(yīng)將支點(diǎn)靠近 力以便減少 2已知杠桿的動力臂和阻力臂之比為31要使杠桿平衡動力應(yīng)是阻力的 若動力是100N則阻力是 思考題P65 3 教學(xué)反思 91 杠桿二課時(shí)日日清習(xí)題1一根硬棒在力的作用下如果能繞著_轉(zhuǎn)動這個(gè)硬棒就叫_2杠桿的五個(gè)要素是_點(diǎn)_和_ 3已經(jīng)平衡的杠桿將掛在它兩端的鉤碼同時(shí)向支點(diǎn)移動相同的距離那么杠桿將 A左端下降 B右端下降 C仍然平衡 D都有可能4將一根木頭的一端擱在地上另一端始終用豎直向上的力F向上抬起在

55、抬起的過程中F的力臂大小將 A保持不變 B逐漸變大 C逐漸變小 D先減小后增大5下列說法正確的是 A使用杠桿就是為了省力 B使用杠桿就是為了省距離C使用杠桿既為了省力也為了省距離 D以上說法都不對6關(guān)于簡單機(jī)械下列說法正確的是 A鑷子是省力杠桿 B天平是一個(gè)費(fèi)力杠桿C理發(fā)剪刀是費(fèi)力杠桿 D老虎鉗是等臂杠桿7用動力臂150cm處阻力臂30cm的撬杠撬起3000N的石頭所用的動力至少要_N8在一根杠桿的兩端分別掛重力為40N和70N的物體若杠桿平衡這兩個(gè)力的力臂之比為_9杠桿的平衡條件為阻力動力 _或F2F1 _10有一根杠桿長04m左端掛50N的物體右端掛150N的物體要使杠桿平衡支點(diǎn)應(yīng)距左端_

56、m11在研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中當(dāng)把杠桿的中點(diǎn)支在支架上首先要調(diào)節(jié)_使杠桿在_位置平衡如果發(fā)現(xiàn)杠桿左端略高應(yīng)將右端的螺母向_移動 填左或右 12甲乙兩人用長為12m的一根扁擔(dān)抬一袋重600N的米米袋系在扁擔(dān)距甲端09m處 設(shè)甲乙二人肩分別貼近扁擔(dān)兩端 問甲乙各用多大的力 不計(jì)扁擔(dān)重 92 滑輪預(yù)設(shè)重點(diǎn) 了解定滑輪動滑輪的特點(diǎn)和作用預(yù)設(shè)難點(diǎn) 通過實(shí)驗(yàn)探究了解定滑輪動滑輪的特點(diǎn)和作用教學(xué)過程 一板題示標(biāo)今天我們一起來學(xué)習(xí) 滑輪學(xué)習(xí)目標(biāo)是出示投影學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識定滑輪和動滑輪能夠識別生活和生產(chǎn)中常見的滑輪2通過實(shí)驗(yàn)探究了解定滑輪動滑輪的特點(diǎn)和作用 二指導(dǎo)自學(xué)自學(xué)指導(dǎo)一1自學(xué)P66觀察與思考觀察圖99知

57、道什么叫定滑輪什么叫動滑輪分析在這里定滑輪和動滑輪各起什么作用4分鐘后比誰能正確回答問題記憶概念2學(xué)生按要求看書教師巡視督查3檢測評點(diǎn)過渡語定滑輪和動滑輪在使用時(shí)有什么特點(diǎn)呢我們通過實(shí)驗(yàn)來探究 自學(xué)指導(dǎo)二1自學(xué)P66 實(shí)驗(yàn)探究按圖910至圖912所示的實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)將每一次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表93123欄中并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析8分鐘后比誰實(shí)驗(yàn)做得好記錄數(shù)據(jù)準(zhǔn)確5學(xué)生按要求看書并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教師巡視督查6檢測指名學(xué)生回答問題后教師點(diǎn)撥7教師點(diǎn)撥1比較12兩次實(shí)驗(yàn)使用定滑輪與不使用滑輪直接提升物體時(shí)拉力的大小有什么不同拉力的方向有什么不同2比較13兩次實(shí)驗(yàn)使用動滑輪與不使用滑輪直接提升物體時(shí)拉力的大小與方向

58、又有什么不同8引導(dǎo)歸納1定滑輪可以改變力的方向但不省力 2動滑輪不能改變力的方向但省一半的力過渡為什么定滑輪動滑輪會有這樣不同的特點(diǎn)呢10學(xué)生按要求畫圖分析教師巡視督查11檢測指名學(xué)生板演12教師講解作圖13教師點(diǎn)撥1定滑輪的實(shí)質(zhì)是一個(gè) 杠桿動滑輪的實(shí)質(zhì)是一個(gè) 杠桿三感悟與小結(jié)本節(jié)課我有哪些收獲呢與大家共分享四當(dāng)堂訓(xùn)練1必做題 1如圖所示通過定滑輪勻速提起重物G時(shí)向三個(gè)方向拉動的力分別為F1F1 F1則這三個(gè)力大小關(guān)系是 AF1最大 BF2最大 CF3最大 D一樣大2關(guān)于滑輪的說法中正確的是 A使用滑輪組定能省力B定滑輪的實(shí)質(zhì)是等臂杠桿C使用滑輪組一定能改變力的方向D動滑輪的實(shí)質(zhì)是阻力臂為動力

59、臂兩倍的杠桿3如圖所示甲乙兩個(gè)裝置已知A在地面上滑動時(shí)所受的摩擦力為40牛不考慮繩與滑輪的摩擦要使A向右勻速滑動拉力F甲F乙A40牛20牛 B20牛40牛C40牛40牛 D20牛20牛4右圖中A是_滑輪利用這樣的裝置把物體舉高用力的方向應(yīng)向_選填上下如果A重2牛要提起50牛的物體至少要用_ 牛的拉力若要使物體上升2米應(yīng)將繩的自由端拉動_米F為2牛木塊所受摩擦力為_牛2選做題 配套第一題3思考題 怎樣能做到既省力又能改變力的方向呢 教學(xué)反思 93 功預(yù)設(shè)重點(diǎn) 結(jié)合實(shí)例認(rèn)識機(jī)械功的概念理解做功的兩個(gè)必要因素預(yù)設(shè)難點(diǎn) 理解功的計(jì)算公式W Fs并能進(jìn)行有關(guān)計(jì)算教學(xué)過程 一板題示標(biāo)今天我們一起來學(xué)習(xí) 功

60、學(xué)習(xí)目標(biāo)是出示投影學(xué)習(xí)目標(biāo)1結(jié)合實(shí)例認(rèn)識機(jī)械功的概念理解做功的兩個(gè)必要因素能用生活生產(chǎn)中實(shí)例解釋機(jī)械功的含義2理解功的計(jì)算公式W Fs并能進(jìn)行有關(guān)計(jì)算知道功的單位是焦J 二指導(dǎo)自學(xué)自學(xué)指導(dǎo)一1自學(xué)P70觀察與思考 觀察圖920回答其中的問題2看書P70理解做功的兩個(gè)必要因素5分鐘后比誰回答正確2學(xué)生按要求看書教師巡視督查3檢測評點(diǎn)1做功的兩個(gè)因素一是 二是 2功等于 在 與 的 3如果用F表示力s表示物體沿力的方向通過的距離W表示功功看表示為 4功的單位是 叫做 簡稱 1 J Nm自學(xué)指導(dǎo)二1自學(xué)P71例題理解分析解題答案并做P71作業(yè)1題5分鐘后比誰正確回答問題正確做題檢測指名學(xué)生回答問題指