



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、文論專題(本科必修)2016期末試題及答案一、單選題(每小題2分,共20分。請將正確答案的序號(hào)填在題中括號(hào)內(nèi)) 1“興觀群怨”說作為孔子“詩教”文藝觀的代表,呈現(xiàn)出兩個(gè)相互聯(lián)系的特點(diǎn):一是特別看重文藝的社會(huì)作用,強(qiáng)調(diào)文藝的教化功能;二是這種對文藝教化功能的強(qiáng)調(diào)始終建立在遵循文藝的審美規(guī)律基礎(chǔ)之上,尤其突出藝術(shù)的( )情感特征。 A.模仿 B表現(xiàn) C審美 D認(rèn)知 2為強(qiáng)調(diào)“大美”之自然、本真、天放的獨(dú)特稟性,莊子從比較的角度說到“三籟”之聲。其中除了“地籟”、“人籟”還有( )。 A.“天籟” B“物籟” C“神籟” D“靈籟” 3文心雕龍風(fēng)格論集中于體性篇。依劉勰之意,作家的創(chuàng)作個(gè)性包括有才、
2、氣、學(xué)、( )等四個(gè)方面的因素。 A質(zhì) B習(xí) C.識(shí) D.力 4. ) 15請闡釋弗洛伊德精神分析說對支藝研究的意義。一、單選題(每小題2分,共20分) 1C 2A 3B 4A 5D 6A 7A 8C 9A 10B二、筒答題(每小題12分,共36分) 答題要點(diǎn): 11簡要說明劉勰的“通變”說對文章寫作有哪些啟迪? (1)劉勰把構(gòu)成文學(xué)作品的內(nèi)在質(zhì)素分為“有常之體”和“無方之?dāng)?shù)”兩方面,這就告訴我們要“因”、“革”結(jié)合,在寫作時(shí)要學(xué)會(huì)用因襲與革新兩條腿走路。 (2)劉勰“通變”說不僅是寫作策略,同時(shí)也是寫作者對文學(xué)傳統(tǒng)、文學(xué)遺產(chǎn)的一種態(tài)度和方法。文學(xué)發(fā)展是一個(gè)歷史過程。一代文學(xué)的繁榮,固然首先與
3、特定的時(shí)代社會(huì)相關(guān),但在文學(xué)本身,也有其相承相續(xù)、遞變革新的規(guī)律。 (3)劉勰提出,作家要貫徹通變思想,就應(yīng)當(dāng)掌握一定的原則和方法。作家是自由的創(chuàng)作主體。如同時(shí)代社會(huì)等外部條件必須內(nèi)化為作家的審美個(gè)性,才能進(jìn)入創(chuàng)作過程一樣,盡管道變講的是文學(xué)自身的發(fā)展規(guī)律,但劉勰認(rèn)為也需把它落實(shí)到作家的修養(yǎng)和創(chuàng)作實(shí)踐當(dāng)中,才能發(fā)揮作用。 (每個(gè)要點(diǎn)4分) 12怎樣看待亞里士多德關(guān)于文藝所具有的價(jià)值,請簡要說明。 首先,文藝可以給人以知識(shí)。(4分) 其次,文藝可以給人以快感。(4分) 再次,文藝可以陶冶人的心靈。(4分) 13韋勒克、沃倫認(rèn)為文學(xué)作品有哪些“層面”?請予以說明。 有四個(gè)層面: (1)聲音層面。(
4、3分) (2)意義層面。(3分) (3)意象和隱喻層面。(3分) (4)由象征和象征系統(tǒng)構(gòu)成的“世界”或“神話”層面。(3分)三、論述題(每題22分,共44分) 14(題略) 詩歌的形象要具體、生動(dòng)、不浮泛,仿佛是讀者可以觸摸得到的,亦即“近而不浮”;(5分) 在具體、生動(dòng)、可感的形象中還要有豐富的蘊(yùn)藉,所抒發(fā)的情感含而不露,只可意會(huì)而不可言傳,能讓讀者愈讀愈有發(fā)現(xiàn),愈讀愈有味道,亦即“遠(yuǎn)而不盡”。(5分) 這些詩句所表現(xiàn)的情景是不同的,但其共同的特點(diǎn)是:景物具體、鮮明、生動(dòng),仿佛就在眼前,而其意味的悠遠(yuǎn)綿長則一下子便把人帶到了一種情景交融、虛實(shí)相生的幻境。(分析12分) 15請闡釋精神分析說
5、對文藝研究的意義。 一方面,其對于藝術(shù)家創(chuàng)作動(dòng)機(jī)的研究,潛意識(shí)的探討,對于藝術(shù)作品的心理分析,拓寬和豐富了人們對藝術(shù)的發(fā)生、藝術(shù)創(chuàng)作中的“受動(dòng)”作用和藝術(shù)的意義的理解認(rèn)識(shí),并且有力地推動(dòng)了浪漫主義批評或傳記批評的發(fā)展。后來在西方出現(xiàn)的“原型批評”、“神話批評”亦與之有著直接而密切的關(guān)系。其提出的“癥候”論,可謂是在“反映”論和“表現(xiàn)”論之外的一種新見,開啟了人們分析藝術(shù)作品、藝術(shù)形象的新思路。興起于西方的“新歷史主義批評”,無不能說是將其推廣和運(yùn)用于對社會(huì)生活、歷史運(yùn)動(dòng)的觀照認(rèn)識(shí)而發(fā)展起來的。(12分) 另一方面,這一理論的偏頗、荒誕和乖謬之處也是明顯可見的。其將藝術(shù)創(chuàng)造一律看作是藝術(shù)家的白日夢,將一切藝術(shù)家統(tǒng)統(tǒng)視為受原始本能尤其是性本能支配和控制的人,這不僅是無視藝術(shù)家具有在后天環(huán)境中生成的互不相同的個(gè)性存在,把他們從心理上抽象化了,而且更是否定了藝術(shù)家(以及一切社會(huì)的人)具有相對獨(dú)立于其肉體欲望的精神追求,將他們還原為
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 擴(kuò)大一老一小健康服務(wù)供給實(shí)施方案
- 《向量加減法的幾何意義:高中數(shù)學(xué)教學(xué)教案》
- 建筑設(shè)計(jì)領(lǐng)域工作成果證明(8篇)
- 木質(zhì)纖維素中試平臺(tái)的運(yùn)營管理與安全保障體系
- 周總理批陳案學(xué)習(xí)回顧及延伸教學(xué)教案
- 英語翻譯專業(yè)技能測試題
- 英語閱讀理解跨文化交流主題試題庫
- 小區(qū)公共設(shè)施農(nóng)業(yè)改造合同
- 舉例說明庫存管理中可能出現(xiàn)的問題及其解決方法
- 食品營養(yǎng)學(xué)專業(yè)知識(shí)庫題目
- 現(xiàn)代物流管理(第三版-錢廷仙)課件5.物流成本分析內(nèi)容與方法
- 基于單片機(jī)的PWM直流電機(jī)調(diào)速系統(tǒng)設(shè)計(jì)
- 思想政治理論綜合實(shí)踐智慧樹知到答案章節(jié)測試2023年太原理工大學(xué)
- 資產(chǎn)托管業(yè)務(wù)流程
- 13.人物描寫一組《摔跤》說課稿
- 變態(tài)心理學(xué)習(xí)題答案完整版
- GB/T 19632-2005殯葬服務(wù)、設(shè)施、用品分類與代碼
- GA/T 850-2021城市道路路內(nèi)停車位設(shè)置規(guī)范
- DB32T 4112-2021 建筑墻體內(nèi)保溫工程技術(shù)規(guī)程
- 新人教版小學(xué)生四年級下冊英語期末試題及答案-試題-試卷
- 內(nèi)蒙古自治區(qū)安全評價(jià)收費(fèi)指導(dǎo)性意見(試行)(2006年)
評論
0/150
提交評論