影響開展體育健康課程的因素分析

1、影響開展體育健康課程的因素分析以廣州市普通高校碩士研究生為例摘要：運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談法、邏輯推理法等多種研究方法，通過對(duì)廣州市10所普通高校碩士研究生開設(shè)體育健康課程現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，旨在全面了解廣州市普通高校研究生體育健康課開設(shè)狀況和體育鍛煉現(xiàn)狀，分析影響廣州市普通高校研究生參與體育鍛煉的因素，并提出如下建議：設(shè)置體育健康課程；設(shè)置研究生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)；改善教學(xué)環(huán)境；做好宣傳工作。關(guān)鍵詞：研究生；體育健康課；健康從2003年研究生開始擴(kuò)招到現(xiàn)在，在校的研究生已成為一個(gè)龐大的受教育群體。高等學(xué)校和科學(xué)研究機(jī)構(gòu)招收攻讀碩士學(xué)位研究生的培養(yǎng)目標(biāo)是：“德、智、體全面發(fā)展，在本門學(xué)科內(nèi)掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理

2、論和系統(tǒng)的專門知識(shí)；掌握一門外國語；具有從事科學(xué)研究、教學(xué)工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的能力。”然而，目前我國研究生的教育培養(yǎng)體系明顯還存在一定的漏洞和不足，雖然在研究生培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)技能方面有了很大的改善和提高，但對(duì)于德、智、體全面的發(fā)展還有一定的差距。研究生體質(zhì)健康課是研究生體育教育的重要組成成分，體育教育又是整個(gè)研究生教育體系的重要部分。加強(qiáng)研究生體育鍛煉，提高研究生身體素質(zhì)，是提高研究生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的重要保證，高校不應(yīng)只重視研究生的專業(yè)教育和科研能力的培養(yǎng)，而忽視提高研究生的全面素質(zhì)，特別是身體素質(zhì)，為研究生開設(shè)高質(zhì)量的體育健康課程是提高學(xué)生身體素質(zhì)的主要途

3、徑之一，也是高校全面貫徹素質(zhì)教育的重要舉措1。一、廣州市普通高校碩士研究生開設(shè)體育健康課的現(xiàn)狀在被調(diào)查的廣州市10所普通高校碩士研究生開設(shè)體育健康課的情況中，大部分高校沒有開設(shè)，對(duì)研究生的體育健康問題，基本上是屬于放任自流型的。在被調(diào)查的10所高校中，只有華南師范大學(xué)和廣東工業(yè)大學(xué)對(duì)研究生開設(shè)體育選修課。其中華南師范大學(xué)開設(shè)的體育選修課只有理論課，并沒有上實(shí)踐課。其他高校的研究生鍛煉基本上靠自覺，可見廣州市高校對(duì)研究生體育健康方面的認(rèn)識(shí)方面存在嚴(yán)重的不足，廣州市地處我國改革開放的最前沿，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、學(xué)術(shù)開放、高校林立。天然優(yōu)越的自然地理位置使得經(jīng)濟(jì)迅速騰飛，改革開放的最前沿，人們接受新事物的能力

4、和速度比較快2。經(jīng)濟(jì)的飛速增長為人們體育鍛煉奠定了良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，人們有能力去享受生活，享受快樂，體育運(yùn)動(dòng)作為快樂的重要手段，體育鍛煉是人們?nèi)サ魬n愁煩惱，調(diào)節(jié)身心的重要方式3。體育與健康是現(xiàn)代人們共同關(guān)注的話題，經(jīng)過“2008北京奧運(yùn)”和“2011廣州亞運(yùn)”，體育健康觀念已經(jīng)深入人心，人們的體育意識(shí)和運(yùn)動(dòng)健身欲望也越來越強(qiáng)烈。研究生是馬上要步入社會(huì)的準(zhǔn)工作人員，研究生階段，人們更關(guān)注的是生活的質(zhì)量。所以學(xué)習(xí)科研之余的體育活動(dòng)在研究生在校的生活的一個(gè)重要方面4。二、影響廣州市普通高校碩士研究生體育與健康課開設(shè)的主要因素通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，影響廣州市普通高校碩士研究生體育健康課開設(shè)的主要因素一共有以

5、下幾方面。體育法律法規(guī)體系不夠健全2002年8月，教育部頒發(fā)的全國普通高校學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要第6條指出，“普通高校對(duì)三年級(jí)以上學(xué)生（包括研究生）開設(shè)體育選修課”。中華人民共和國體育法第三章，第18條明確規(guī)定：“學(xué)校必須開設(shè)體育課，并將體育列為考核學(xué)生學(xué)業(yè)成績的科目?！钡?7條還強(qiáng)調(diào)：“教育行政部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)將體育作為學(xué)校教育的組成部分，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才?！敝腥A人民共和國體育法是我國第一部體育方面的法律法規(guī)，它對(duì)各項(xiàng)體育事業(yè)、體育活動(dòng)及體育工作都有直接的指導(dǎo)意義。但體育法與其他法律不同，他更多的是對(duì)體育領(lǐng)域的一種規(guī)范，使體育的各領(lǐng)域有序的發(fā)展，而沒有對(duì)違反法律的進(jìn)行強(qiáng)制的刑事或行政

6、處罰。這就使體育法的效力大打折扣。高校應(yīng)為研究生開設(shè)體育健康課程，使他們充分享受最高、最后的體育教育權(quán)利。校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視，沒有把工作落到實(shí)處在調(diào)查中，雖然有90%的校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為應(yīng)該開設(shè)體育健康課，但落實(shí)到實(shí)處的只有2所學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的一般是學(xué)生能不能順利畢業(yè)，學(xué)分修夠了沒有。據(jù)調(diào)查，碩士研究生在攻讀學(xué)位期間至少修26個(gè)學(xué)分，公共學(xué)位課5個(gè)學(xué)分，專業(yè)學(xué)位課10個(gè)學(xué)分，選修課9個(gè)學(xué)分，讀書報(bào)告2學(xué)分。校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該積極制定方案，可以考慮把體育選修課納入選修課教學(xué)計(jì)劃。從而更加完善教育方案，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。相關(guān)的主管部門應(yīng)建立研究生健康檔案，把研究生的健康列入研究生檔案的重要內(nèi)容。學(xué)生自己的維權(quán)意識(shí)不

7、強(qiáng)調(diào)查結(jié)果表明，大部分學(xué)生對(duì)體育方面的法律法規(guī)不清楚，對(duì)于中華人民共和國體育法、全國普通高校學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要、全民健身計(jì)劃綱要等體育方面的更是知之甚少，在調(diào)查中5.8%的人基本了解，53.1%的人了解一點(diǎn)，41.1%的人根本就不了解。學(xué)生不明白應(yīng)該行使的權(quán)利，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)負(fù)責(zé)部門反映，積極地利用法律武器去維護(hù)自己的利益。學(xué)生自己的惰性從調(diào)查數(shù)據(jù)得出，研究生認(rèn)為影響自己參加體育鍛煉的因素中，自己的惰性占第一位，占44.1%，認(rèn)為學(xué)業(yè)科研負(fù)擔(dān)重，缺乏時(shí)間的占31.3%，認(rèn)為鍛煉場(chǎng)地器材缺乏的占26.1%，不懂得鍛煉方法的占24.4%，缺乏體育興趣的占18.7%，認(rèn)為鍛煉缺乏體育氛圍的占

8、14.0%，經(jīng)濟(jì)實(shí)力不足的占1.8%。從上面數(shù)據(jù)可以看出：這說明研究生的惰性是影響研究生體育鍛煉的最主要因素。體育活動(dòng)本來可以鍛煉人的意志品質(zhì)，增強(qiáng)人的忍耐力和意志力，然而研究生階段因?yàn)檠芯可鷮W(xué)習(xí)的特殊性，所以在時(shí)間安排上有很大的自主性，研究生可以有更多的時(shí)間供自己支配。另外再加上思想上的放縱，情緒上的懶惰，久而久之就會(huì)養(yǎng)成一種習(xí)慣。研究生可以為自己找各方面的原因，但最主要的原因還是自己的惰性。三、結(jié)論研究生對(duì)于開展體育健康課認(rèn)識(shí)不足，廣州市普通高校碩士研究生開設(shè)體育健康課的現(xiàn)狀不容樂觀；在被調(diào)查的10所高校中，只有2所對(duì)碩士研究生體育教育開展了體育選修課，而且其中一所只是開展理論課，沒有實(shí)踐

9、課；高校研究生體育健康教育形勢(shì)嚴(yán)峻，研究生對(duì)體育方面的法律法規(guī)不了解，法律意識(shí)淡??；雖然大部分高校領(lǐng)導(dǎo)表示對(duì)研究生的健康狀況重視，但具體工作沒有落到實(shí)處，沒有建立起研究生健康檔案，沒有把學(xué)分和體育健康直接掛鉤，沒有注重研究生的德智體全面發(fā)展；學(xué)生自己的維權(quán)意識(shí)不強(qiáng)，不積極關(guān)心自己應(yīng)得到的利益，沒有維權(quán)意識(shí)；另外最重要的影響因素是自身，學(xué)生自己的鍛煉意識(shí)不強(qiáng)、懶惰、思想上的放縱等嚴(yán)重影響了研究生課程的開展。四、對(duì)策建議設(shè)置體育健康課程，構(gòu)建完整的研究生體育健康課體系根據(jù)時(shí)代的發(fā)展，形勢(shì)的需求和研究生的實(shí)際需要，設(shè)置研究生體育健康課程。根據(jù)研究生的興趣需求選擇開設(shè)的項(xiàng)目，并合理安排上課時(shí)間及組織形

10、式。在課的考核形式上，應(yīng)以考察為主，以教師點(diǎn)評(píng)和學(xué)生自己的自評(píng)為主，重視體質(zhì)的增強(qiáng)和提高，不注重實(shí)際分?jǐn)?shù)。設(shè)置研究生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，完善評(píng)價(jià)體系，充分發(fā)揮競賽杠桿作用設(shè)置研究生體育課身體素質(zhì)測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)制定研究生的測(cè)試項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)研究生的年齡結(jié)構(gòu)，生理情況設(shè)定具體的評(píng)價(jià)指標(biāo)。每學(xué)期定期對(duì)研究生的體質(zhì)健康狀況測(cè)評(píng)，建立健康檔案?？紤]把研究生的體育健康課納入選修課的學(xué)分計(jì)算。在課余活動(dòng)中，教師應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生參加各種體育競賽，通過競賽增強(qiáng)學(xué)生的鍛煉興趣。改善教學(xué)環(huán)境、提供必要的教學(xué)資源，建立新型的體育模式教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源是學(xué)生學(xué)習(xí)的保障，我們?cè)谟^念教育的同時(shí)，還要

11、改善我們的教學(xué)環(huán)境，提供必需的教學(xué)資源，加大學(xué)校對(duì)教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入和政策支持，保證有一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。借助經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的優(yōu)勢(shì)和亞運(yùn)會(huì)后的氛圍，借鑒優(yōu)秀的辦學(xué)模式，開展體育俱樂部或興趣小組的鍛煉形式。針對(duì)研究生階段年齡特點(diǎn)，開展相應(yīng)的體育鍛煉形式，并根據(jù)地域性特色，大力開展區(qū)域性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。增強(qiáng)研究生運(yùn)動(dòng)熱情，提高鍛煉興趣，開展以俱樂部為主各種形式的體育健康課，依據(jù)研究生喜歡體育鍛煉項(xiàng)目以及形式靈活安排。做好宣傳工作，提高研究生對(duì)體育健康的認(rèn)識(shí)程度；加強(qiáng)心理健康的指導(dǎo)，培養(yǎng)終身體育意識(shí)；增強(qiáng)同學(xué)們的法律意識(shí)，維護(hù)自己的權(quán)、人益廣州市普通高校應(yīng)通過各種不同形式開展體育鍛煉的教育和宣傳，借助一切廣播、電視

12、、媒體、講座，講解體育鍛煉的價(jià)值和意義，使學(xué)生樹立終身體育的意識(shí)。加強(qiáng)對(duì)研究生心理干預(yù)和指導(dǎo)，貫徹“健康第一”的教育思想，提高研究生對(duì)健康的認(rèn)識(shí)程度，徹底擺脫無病就是健康的觀念，使研究生認(rèn)識(shí)到開設(shè)體育健康課的必要性，使研究生認(rèn)識(shí)到經(jīng)常參加體育活動(dòng)可以增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康、愉悅身心、完善個(gè)性、促進(jìn)身心的全面和諧發(fā)展。呼吁國家的教育主管部門加大對(duì)普通高校開設(shè)研究生體育課程的監(jiān)督管理力度，全面推進(jìn)普通高校開設(shè)研究生體育課程的進(jìn)程。至今尚未開設(shè)研究生體育課程的普通高校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)關(guān)心研究生的身心健康，加強(qiáng)研究生體育工作，把貫徹研究生培養(yǎng)目標(biāo)重要內(nèi)容之一的體育教育落到實(shí)處，研究生必須盡快開設(shè)體育課程，專項(xiàng)撥款，成立相應(yīng)的教研室或?qū)ｉT工作小組，把研究生體育納入到學(xué)校體育工作計(jì)劃