高考實用類文本閱讀——報告、科普

1、高考實用類文本閱讀報告、科普文20072014年廣東高考實用類文本閱讀考查情況一覽表傳記新聞報告科普訪談2009年傳記黃侃先生二三事2011年傳記梁宗岱先生2010年新聞讓法律來保護陽光2008年科普絕妙的錯誤2013年科普山水畫中的地質學2007年訪談訪鋼琴演奏家傅聰2012年訪談寂寞出學問2014年訪談訪羅哲文調查報告知識梳理認真閱讀金版學案第238-239頁，完成以下空格：調查報告是一種常用的應用文體，是根據特定目的，對某一客觀事物進行調查研究之后寫成的書面報告。按調查報告的性質和內容，一般可以劃分為綜合調查報告、典型調查報告和專案調查報告。一、調查方法：開調查會、個別訪問、蹲點調查、現(xiàn)

2、場察訪、抽樣調查等。二、調查報告的結構：1.開頭：就調查的一些情況作簡要的說明，比如說明調查的目的、對象、經過、時間、方式、方法和結果等。這樣做，有利于作者展開和讀者理解整個調查報告的內容。還可以在調查報告的開頭部分寫一個類似于消息的導語一樣的文字，提示一下全篇的主要內容，使讀者先形成一個總的印象，以便迅速把握全文的中心。2.主體：調查報告中關于事的敘述和議論主要寫在這部分里，是充分地表現(xiàn)主題的重要部分。在內容安排上，主要是采取、和三種結構形式。3.結尾：可以是總結全文，簡短有力，深化主題；也可以是展望未來，提出希望；可是歸納主題，強調意義。三、調查報告閱讀方法：1迅速準確閱讀文章，把握調查的

3、。2.閱讀全文，了解清楚事件的，重點關注。3.重點精讀，注意及調查者，深入研究其核心內容。4.整合文中的信息、把握文章結構、概括中心意思與其他類型的文章讀解分析方法一樣。補充：1.注意調查報告中觀點與材料的統(tǒng)一。調查報告是在敘述中把觀點表達出來的，即在事實材料的基礎上，得出觀點。因此，我們要注意在閱讀中把握好文章中的材料與觀點的統(tǒng)一問題。（1）運用一個或幾個典型材料說明觀點。我們要注意材料的典型性，同時也要注意材料內部的相互邏輯關系，從不同的角度和側面說明觀點。（2）運用對比來突出觀點。這種對比，可以是今昔、新舊、正反和成敗等的對比。通過不同事物不同方面的對比，能夠更好地突出事物特點，更好地劃

4、清是非界線，突出觀點。對比還可以是具體的事實，也可以是統(tǒng)計數字、百分比。（3）用精確的數字來直接說明觀點?；窘y(tǒng)計數字、百分比，都可以反映事物的面貌和實質，可以增強說服力。在運用統(tǒng)計數字說明觀點時，要注意它的精確性，要實事求是，要有明確的目的性，運用時要根據內容的需要，力戒盲目堆砌數字，淹沒觀點。2.調查報告的鑒賞評價。評價文本的主要觀點和基本傾向”。全面把握其要素和傾向，能找出他們支持自己相關觀點的相應材料，分析其邏輯推理的科學性，尤其是對調查報告中的數據進行分析，然后作出自己的價值判斷?！霸u價文本產生的社會價值和影響”?！拔谋井a生的社會價值和影響”可以是正面的也可以是負面的，高考考察一般會

5、以正面的為主。四、典型題答題思路：（參見金版學案第239-241頁）題型1：數據作用類；題型2：評價類；題型3：探究類。補充：（文本見金版學案第240頁例2）題型4：這份調查報告是通過什么方式進行調查的，是怎樣整理、歸納調查所得到的材料的?【答題思路】本調查報告是通過抽樣調查法來進行調查的。抽樣時能關注到樣本的典型性、區(qū)域性、受教育程度、年齡、性別等各種因素，因此，樣本具有較強的代表性，所獲得的數據具有很強的說服力。在整理與歸納所得的材料時，作者對獲得的數據進行了列表，篩選出相關數據說明問題，結合調查的目的，最終得出調查的結論。題型5:本文的開頭部分為什么要詳細說明樣本抽查的形式與方法。在數據

6、材料的運用上，本文有什么特點?請你結合文章進行簡要分析?！敬痤}思路】調查報告的調查對象應具有典型性。不管從哪方面取材都必須注意典型性。只有被調查的對象具有典型意義，調查報告才真正具有現(xiàn)實意義和指導作用。本文開頭對樣本抽查的形式與方法進行詳細的解說，體現(xiàn)的是調查報告科學性、客觀性的特點。對抽樣方式的詳細說明，更能體現(xiàn)作者進行調查時的科學與嚴謹，所獲得的調查結果更具有典型性與代表性。五、訓練：1.金版學案第237-240頁導練3篇：學以致用被過于功利化了、八成貧困生相信上大學可以改變命運、廣東省通報第二次國民體質監(jiān)測結果2.金版學案第241-243頁3篇：學歷越高求職越難、“短命建筑”現(xiàn)象、京滬高

7、鐵3.課時訓練第55-56頁1篇：我國動漫產業(yè)發(fā)展評估報告科普文知識梳理認真閱讀金版學案第246頁，完成以下空格：科普文章就是把已有的科學知識、科學方法，以及融于其中的科學思想和精神，通過文字的方式表達出來，而使之為讀者所能理解的文章?？破瘴恼峦兄暧^敘事的風格，即以科學發(fā)展的宏觀脈絡為基礎，告知讀者科學界的主流觀點。一、科普文特點：（補充）1.科學性：揭示事物的客觀規(guī)律，探求客觀真理。2.文學性：運用文藝形式來介紹科技知識，創(chuàng)作過程中，不僅使用邏輯思維來達到以理服人的效果，同時還采用形象思維，使之以情動人。3.通俗性：筆調輕松、活潑。使之生動有趣，引人入勝。另外，知識性、思想性它在向讀者

8、傳授知識的同時，也使讀者受到科學思想、科學精神、科學態(tài)度和科學作風的熏陶，宣傳著科學的世界觀和方法論，以提高人們的科學素質和思想素質。二、結構技巧特點：（補充）先引出話題，介紹新工藝、新技術、新見解、新成果或新問題、新挑戰(zhàn)，后面從不同角度具體介紹這個“新”，介紹它的形態(tài)、構造、成因、功用、原理、演變、發(fā)展、現(xiàn)狀、評價等。說明順序一般有、等。邏輯順序主要有原因到結果、主要到次要、整體到部分、概括到具體、現(xiàn)象到本質、特點到用途、總分總等。三、科普文閱讀方法：1.將科普文當作說明文來看待（1）理清；（2）掌握；（3）分析，常用的說明方有：、等；（4）把握；（5）學會提取科技信息。2.將科普文當作文學

9、作品來看待（1）揣摩寫作技巧；（2）品析文章語言；（3）體會情感思想。四、典型題答題思路：題型1：篩選并整合文中的信息類；題型2：分析文本使用的說明方法及其作用類；題型3：分析語言特色類；題型4：把握文章結構，概括中心思想類；題型5：評價探究類（參見金版學案第246-249頁）補充：1.命題科普作品的命題方式有直敘式，如“青少年吸煙危害大”；疑問式，如“小兒缺鈣會影響智力嗎？”；警句式，如“氣候縱橫談宇宙、日、月”；故事式；如“從血疑談到白血病”；比喻式，如“植物的醫(yī)生啄木烏”；此外還有寓意式、啟迪式、成語式等多種命題方法。如：絕妙的錯誤（講DNA的演變過程）、追蹤逃亡者（講利用科技手段追蹤逃

10、犯）等。例題1：（08廣東卷絕妙的錯誤見金版學案第246-247頁）：作者為什么將標題取名為“絕妙的錯誤”，請結合全文分析。答：“絕妙的錯誤”指的是DNA的演變過程，在不斷的“錯誤”中由單細胞生物逐漸形成不同的生物（是什么）。之所以稱為“錯誤”是指演變過程中“每一個突變都是某種隨機的全然自發(fā)的意外”，比如(聯(lián)系文本)“在進化路上的某處，核苷酸旁移，讓進了新成員；也可能還有病毒遷移進來，隨身帶來一些小小的異己的基因組；還有來自太陽或外層空間的輻射在分子中引起了小小的裂縫，于是就孕育出人類”這些錯誤。說錯誤是“絕妙”的主要是說這一個個的意外錯誤，才成就了今天的生物（為什么）。所以標題取名為“絕妙的

11、錯誤”（總結）。2.開頭科普作品的開頭的技巧有：以生動的故事開頭；以發(fā)人深思的提問開頭；開門見山，起首點題開頭；描述性開頭；議論性開頭等。例題2：珍惜湖泊的生命文章第一段在寫法上有什么特點？這樣寫的作用是什么？原文第一段：湖泊，是大地面孔上最動人的眼睛。它們有的像清晨的露水一樣在草原上閃著光亮，有的像藍色的美玉隱藏在白云繚繞的山谷里，有的又像是珍珠漫無邊際地散布在廣袤的平原中?！敬痤}思路】首先回答使用的修辭手法，再結合文本回答使用這種修辭手法在內容上和結構上的作用。答：使用比喻、排比的修辭方法。作用：生動形象地描寫了湖泊的美麗，增強吸引力和可讀性，啟發(fā)讀者珍惜保護湖泊。3.結尾科普作品的結尾也象文學創(chuàng)作一樣要令人回味無窮，并與文章的開頭相照應。其方式有總結性的結尾；啟發(fā)性的含蓄結尾；鼓動型結尾；首尾照應型結尾等，無論哪一種結尾方式，都要求文字簡潔。例題3：珍惜湖泊的生命文章結尾使用疑問句有什么好處？文章體現(xiàn)了作者怎樣的思想情懷？原文結尾：也許將來有一天，我們打開中國地圖，上面將不再有湖泊。那么，現(xiàn)在我們應該做些什么呢？【答題思路】一方面要答出使用疑問句在內容上的啟示、警示作用；另一方面要答出文章的主題思想。答：啟發(fā)人們反省思考，對人類有警示作用；引起人們探索保護湖泊的方法。體現(xiàn)了作者作