最新-2像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考-PPT精品課件

1、像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考經(jīng)濟(jì)學(xué)原理N.格里高利.曼昆 著2本章將探索這些問(wèn)題的答案：經(jīng)濟(jì)學(xué)家的兩種角色是什么？它們有什么不同？什么是模型？經(jīng)濟(jì)學(xué)家怎么使用它們？循環(huán)流量圖的構(gòu)成要素有哪些？流量圖想要說(shuō)明什么問(wèn)題？生產(chǎn)可能性邊界與機(jī)會(huì)成本有什么聯(lián)系？它還表示了什么其他概念？微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)有什么不同？實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)與規(guī)范經(jīng)濟(jì)學(xué)呢？為什么人們（還有國(guó)家）之間會(huì)選擇經(jīng)濟(jì)上相互依存？貿(mào)易怎樣能使每個(gè)人都更好？什么是絕對(duì)優(yōu)勢(shì)？什么是比較優(yōu)勢(shì)？這些概念有什么相同之處？它們又有什么不同之處？11像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考價(jià)值與價(jià)值觀 經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)于人性的兩個(gè)基本假設(shè)：人是理性的人是自利的2像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考1.理性亞當(dāng)斯密

2、認(rèn)為，人的雙重本性包括自利性（self-interest）；社會(huì)性（social affectivity）。在古典經(jīng)濟(jì)學(xué)里，不存在社會(huì)學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)的對(duì)立。當(dāng)代的主流經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為，人的社會(huì)性歸根結(jié)底是基于人的自利性基礎(chǔ)上的所謂“啟蒙了的利己主義”（the enlightened egoism）。而人的自利性是生存競(jìng)爭(zhēng)和社會(huì)進(jìn)化的結(jié)果。經(jīng)濟(jì)學(xué)家觀察到的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的幸存者都好像是按照“自利原則”行事的人；那些不按照自利原則行事的人已經(jīng)消亡。3像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考關(guān)于“理性”的經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)把參加實(shí)驗(yàn)的人分成很多小組，每組有幾個(gè)人，每個(gè)人發(fā)5美元。游戲規(guī)則：參加實(shí)驗(yàn)的人有兩種選擇，可以把錢放進(jìn)自己的口袋獨(dú)享，或

3、者把一部分錢捐出來(lái)。捐出來(lái)的錢會(huì)加倍，然后平均分給參加的人。以一組4個(gè)人為例，如果每個(gè)人都把自己的5元錢捐出來(lái)，共有20元錢。20元錢加倍之后變成40元錢，每個(gè)人可以得到10元錢，比原來(lái)的5元錢多一倍。參加實(shí)驗(yàn)的人將如何進(jìn)行決策？ 4像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考經(jīng)濟(jì)學(xué)的推論如果自己不捐，讓另外3個(gè)人捐，所捐款加倍之后是30元錢，除以4是7.5元。因此，再加上自己的5元錢是12.5元，比自己捐錢，別人也捐錢得到的10元錢還多。如果自己捐錢，別人都不捐，自己只能從加倍以后的10元錢里得回2.5元，比原來(lái)的5元錢少。經(jīng)濟(jì)學(xué)的推論是：不論別人怎么做，對(duì)自己最有利的做法是，留下自己的5元錢，不要捐出半毛錢。 5像

4、經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考實(shí)驗(yàn)結(jié)果雖然參加的人都知道規(guī)則，他們卻平均捐出40%-60%的錢。更有趣的是，經(jīng)濟(jì)系的學(xué)生似乎比較“有理性”，他們平均只捐出20%的錢，遠(yuǎn)低于其他背景的受測(cè)者。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果反映出了什么？6像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考關(guān)于實(shí)驗(yàn)的思考不同背景的人在思索問(wèn)題時(shí)著重點(diǎn)有不同，而不是在本質(zhì)上有什么差別。實(shí)驗(yàn)結(jié)果間接地襯托出經(jīng)濟(jì)學(xué)的價(jià)值所在：人確實(shí)是非常有理性的動(dòng)物，人會(huì)在不同的情境下琢磨出不同的應(yīng)對(duì)之道。 7像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考弗里德曼的解釋雖然一般人在實(shí)際行為上并不一定會(huì)自覺(jué)地追求效用最大，不過(guò)，經(jīng)濟(jì)學(xué)者相信人的行為“好像”在追求效用極大，而數(shù)學(xué)模型剛好可以用來(lái)很精確地反映這種行為特質(zhì)。 8像經(jīng)濟(jì)學(xué)

5、家一樣思考因果關(guān)系9像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考作為科學(xué)家的經(jīng)濟(jì)學(xué)家經(jīng)濟(jì)學(xué)家扮演的兩種角色： 科學(xué)家：試圖解釋世界 政策顧問(wèn)：嘗試改善世界作為科學(xué)家，經(jīng)濟(jì)學(xué)家使用科學(xué)方法冷靜地建立并檢驗(yàn)有關(guān)世界如何運(yùn)行的各種理論10像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考2.假設(shè)與模型假設(shè)可以簡(jiǎn)化復(fù)雜的世界，使之更容易理解比如：為了研究國(guó)際貿(mào)易，假設(shè)世界上只由兩個(gè)國(guó)家組成，而且每個(gè)國(guó)家只生產(chǎn)兩種產(chǎn)品。盡管在實(shí)際中是不真實(shí)的，但這可以幫助我們更方便的學(xué)習(xí)和理解現(xiàn)實(shí)世界模型：一個(gè)復(fù)雜現(xiàn)象的高度簡(jiǎn)化 經(jīng)濟(jì)學(xué)家使用模型來(lái)研究經(jīng)濟(jì)問(wèn)題11像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考常用的模型地圖12像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考熟悉的模型高中生物課堂上的人體解剖模型13像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考

6、熟悉的模型飛機(jī)模型14像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考熟悉的模型牙醫(yī)辦公室的牙齒模型不要忘了刷牙!15像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考我們的第一個(gè)模型：循環(huán)流量圖循環(huán)流量圖：一個(gè)說(shuō)明貨幣如何通過(guò)市場(chǎng)在家庭與企業(yè)之間流動(dòng)的直觀經(jīng)濟(jì)模型兩類主體：家庭企業(yè)兩個(gè)市場(chǎng)：物品與勞務(wù)市場(chǎng)生產(chǎn)要素市場(chǎng)16像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考生產(chǎn)要素生產(chǎn)要素：經(jīng)濟(jì)體用來(lái)生產(chǎn)物品與勞務(wù)的資源，包括：勞動(dòng)土地 資本（建筑物和用于生產(chǎn)的機(jī)器）17像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考圖1 ：循環(huán)流量圖家庭:擁有并出售或出租生產(chǎn)要素給企業(yè)以獲得收入購(gòu)買并消費(fèi)物品與勞務(wù)家庭企業(yè)企業(yè)：購(gòu)買或雇傭生產(chǎn)要素并用以生產(chǎn)物品與勞務(wù)出售物品與勞務(wù)18像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考圖1 ：循環(huán)流量圖生產(chǎn)要素市場(chǎng)

7、家庭企業(yè)收入工資，租金與利潤(rùn)生產(chǎn)要素勞動(dòng)，土地和資本 支出物品與勞務(wù)購(gòu)買物品與勞務(wù)出售收益物品與勞務(wù)市場(chǎng)19像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考我們的第二個(gè)模型：生產(chǎn)可能性邊界生產(chǎn)可能性邊界 （PPF）：表示在可得到的生產(chǎn)要素與生產(chǎn)技術(shù)既定時(shí)，一個(gè)經(jīng)濟(jì)所能生產(chǎn)的兩種產(chǎn)品數(shù)量的各種組合的圖形例如： 兩種物品：電腦與小麥一種資源：勞動(dòng)力（以小時(shí)為單位來(lái)衡量）每月經(jīng)濟(jì)有50，000個(gè)勞動(dòng)小時(shí)可用于生產(chǎn)020像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考生產(chǎn)可能性邊界的例子生產(chǎn)一臺(tái)電腦需要100個(gè)小時(shí)的勞動(dòng)生產(chǎn)一噸小麥需要10個(gè)小時(shí)的勞動(dòng)5,00004,0001002,5002501,00040050,000040,00010,00025,000

8、25,00010,00040,0000500050,000EDCBA小麥電腦小麥電腦生產(chǎn)雇傭的勞動(dòng)小時(shí)021像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考圖表上點(diǎn)生產(chǎn)電腦小麥A5000B4001,000C2502,500D1004,000E05,000ABCDE生產(chǎn)可能性邊界的例子22像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考A.在圖上找出代表（100臺(tái)電腦，3000噸小麥）的點(diǎn)，并標(biāo)作F。經(jīng)濟(jì)能生產(chǎn)出這樣的兩種產(chǎn)品數(shù)量組合嗎？為什么？B. 接下來(lái)，找出代表（300臺(tái)電腦，3500噸小麥）的點(diǎn)，并標(biāo)作G。經(jīng)濟(jì)能生產(chǎn)出這樣的兩種產(chǎn)品組合嗎？為什么？主動(dòng)學(xué)習(xí) 1 不在生產(chǎn)可能性邊界上的點(diǎn)2323像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考主動(dòng)學(xué)習(xí) 1 參考答案24點(diǎn) F:1

9、00臺(tái)電腦, 3000噸小麥點(diǎn) F 需要40,000個(gè)小時(shí)的勞動(dòng)。能夠但沒(méi)有效率：不用減少任何物品的生產(chǎn)便能獲得更多的兩種物品F24像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考主動(dòng)學(xué)習(xí) 1 參考答案25點(diǎn) G:300 臺(tái)電腦, 3500 噸小麥點(diǎn)G需要65，000個(gè)小時(shí)的勞動(dòng)，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)只有50，000個(gè)勞動(dòng)小時(shí)，所以不可能。G25像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考 關(guān)于生產(chǎn)可能性邊界目前為止我們所知的內(nèi)容在生產(chǎn)可能性邊界上的點(diǎn)（A-E)能夠達(dá)到有效率：所以資源都已經(jīng)充分利用在生產(chǎn)可能性邊界以內(nèi)的點(diǎn)（F）能夠達(dá)到?jīng)]有效率：一些資源沒(méi)有充分利用（比如，工人失業(yè)，廠房閑置等）在生產(chǎn)可能性邊界以外的點(diǎn)（G）不能達(dá)到26像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考生產(chǎn)可

10、能性邊界與機(jī)會(huì)成本復(fù)習(xí)：機(jī)會(huì)成本是為了得到某種東西所必須放棄的東西沿著生產(chǎn)可能性邊界移動(dòng)意味著將資源（比如勞動(dòng)）從一種物品的生產(chǎn)轉(zhuǎn)移到另一種物品的生產(chǎn)中社會(huì)面臨權(quán)衡取舍：得到更多的一種物品需要以更少的另一種物品為代價(jià)生產(chǎn)可能性邊界的斜率告訴我們以一種物品來(lái)衡量另一種物品的機(jī)會(huì)成本27像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考生產(chǎn)可能性邊界與機(jī)會(huì)成本直線的斜率等于直線的橫坐標(biāo)向右移動(dòng)一個(gè)單位時(shí)，直線的縱坐標(biāo)變化的大小1000100斜率 = 10本圖，1臺(tái)電腦的機(jī)會(huì)成本是10噸小麥28像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考主動(dòng)學(xué)習(xí) 2 生產(chǎn)可能性邊界與機(jī)會(huì)成本29在哪個(gè)國(guó)家布料的機(jī)會(huì)成本更??？法國(guó)英格蘭29像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考主動(dòng)學(xué)習(xí) 2 參

11、考答案30法國(guó)英格蘭 英格蘭，因?yàn)樗纳a(chǎn)可能性邊界的斜率沒(méi)有法國(guó)的陡峭30像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和生產(chǎn)可能性邊界如果有額外的資源或技術(shù)進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)便能生產(chǎn)更多的電腦，小麥，或兩種物品的組合. 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)使生產(chǎn)可能性邊界向外移動(dòng)31像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考生產(chǎn)可能性邊界的形狀生產(chǎn)可能性邊界可以是直線或曲線取決于經(jīng)濟(jì)將資源從一個(gè)行業(yè)轉(zhuǎn)向另一個(gè)行業(yè)時(shí)機(jī)會(huì)成本的變化情況如果機(jī)會(huì)成本不變，那生產(chǎn)可能性邊界為一條直線（在上述例子中，1臺(tái)電腦的機(jī)會(huì)成本恒為10噸小麥）如果一種物品的機(jī)會(huì)成本隨著生產(chǎn)數(shù)量的增多而上升，那生產(chǎn)可能性邊界為曲線32像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考為什么生產(chǎn)可能性邊界可能是曲線山地自行車啤酒當(dāng)經(jīng)濟(jì)把資

12、源從啤酒行業(yè)向山地自行車行業(yè)轉(zhuǎn)移時(shí)：生產(chǎn)可能性邊界變得更加陡峭山地自行車的機(jī)會(huì)成本也不斷上升33像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考A為什么生產(chǎn)可能性邊界可能是曲線在點(diǎn)A，大部分工人都在生產(chǎn)啤酒，即使這些工人更加適合于生產(chǎn)山地自行車。因此，為得到更多的自行車無(wú)需放棄太多啤酒山地自行車啤酒在點(diǎn)A,山地自行車的機(jī)會(huì)成本很小34像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考B為什么生產(chǎn)可行性邊界可能是曲線在點(diǎn)B,大部分工人都在生產(chǎn)自行車，留在啤酒行業(yè)的工人是最好的釀酒師。生產(chǎn)更多的自行車需要將最好的釀酒師從啤酒行業(yè)轉(zhuǎn)移出來(lái)，這會(huì)使啤酒產(chǎn)量大幅度降低山地自行車啤酒在點(diǎn)B,山地自行車的機(jī)會(huì)成本很高35像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考為什么生產(chǎn)可能性邊界可能是曲線

13、因此，當(dāng)不同的工人有不同的技能，多生產(chǎn)1單位物品的機(jī)會(huì)成本也不同，這使生產(chǎn)可能性邊界為曲線當(dāng)經(jīng)濟(jì)中存在一些其他資源，或者機(jī)會(huì)成本不同的資源混合時(shí)，生產(chǎn)可能性邊界也可能是曲線（例如，不同類型的土地有不同的用處）36像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考生產(chǎn)可能性邊界：一個(gè)總結(jié)生產(chǎn)可能性邊界表示在可得到的生產(chǎn)要素與生產(chǎn)技術(shù)既定時(shí)，一個(gè)經(jīng)濟(jì)所能生產(chǎn)的兩種產(chǎn)品數(shù)量的各種組合生產(chǎn)可能性邊界闡釋了權(quán)衡取舍與機(jī)會(huì)成本，效率與無(wú)效率，失業(yè)和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)等的思想曲狀的生產(chǎn)可能性邊界意味著遞增的機(jī)會(huì)成本37像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)：研究家庭和企業(yè)如何做出決策，以及它們?nèi)绾卧谑袌?chǎng)上相互交易宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)：研究整體經(jīng)濟(jì)

14、現(xiàn)象，包括通貨膨脹，失業(yè)和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)這兩個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的分支是密切相關(guān)的，也有所不同它們研究不同的問(wèn)題38像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考作為政策顧問(wèn)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家作為科學(xué)家，經(jīng)濟(jì)學(xué)家試圖做出關(guān)于世界是什么樣子的實(shí)證表述作為政策顧問(wèn)，經(jīng)濟(jì)學(xué)家試圖做出關(guān)于世界應(yīng)該是什么樣子的規(guī)范表述實(shí)證表述能被證實(shí)或證偽，但規(guī)范表述則不能政府雇傭許多經(jīng)濟(jì)學(xué)家來(lái)提供政策建議。比如美國(guó)總統(tǒng)有一個(gè)經(jīng)濟(jì)顧問(wèn)委員會(huì)，本書(shū)的作者即是2019-2019經(jīng)濟(jì)顧問(wèn)委員會(huì)的主席3939像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考主動(dòng)學(xué)習(xí) 3 區(qū)分實(shí)證表述與規(guī)范表述40下列表述哪些屬于實(shí)證表述，哪些屬于規(guī)范表述？為什么？ a. 當(dāng)政府增加貨幣數(shù)量時(shí)，物價(jià)上漲b. 政府應(yīng)該印刷更少的貨

15、幣c.為刺激經(jīng)濟(jì)，政府應(yīng)該減稅d.墨西哥卷價(jià)格上漲會(huì)導(dǎo)致消費(fèi)者錄像租賃需求增加40像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考主動(dòng)學(xué)習(xí) 3 參考答案41a.當(dāng)政府增加貨幣數(shù)量時(shí)，物價(jià)上漲實(shí)證表述描述了一種關(guān)系，可以通過(guò)數(shù)據(jù)來(lái)證實(shí)或者證偽b.政府應(yīng)該印刷更少的貨幣規(guī)范表述這是一個(gè)價(jià)值判斷，不能被證實(shí)或證偽41像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考主動(dòng)學(xué)習(xí) 3 參考答案42c.為刺激經(jīng)濟(jì)，政府應(yīng)該減稅規(guī)范表述另一個(gè)價(jià)值判斷d.墨西哥卷的價(jià)格上漲會(huì)導(dǎo)致消費(fèi)者錄像租賃需求增加實(shí)證表述描述一種關(guān)系 注意實(shí)證表述并不一定需要是正確的42像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考3.經(jīng)濟(jì)學(xué)家意見(jiàn)分歧的原因經(jīng)濟(jì)學(xué)家經(jīng)常提供相互矛盾的建議他們可能對(duì)世界如何運(yùn)行的不同實(shí)證理論的正確

16、性看法不一致 他們可能有不同的價(jià)值觀，因此對(duì)政策應(yīng)該努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)有不同的規(guī)范觀點(diǎn)43像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考3.經(jīng)濟(jì)學(xué)家意見(jiàn)分歧的原因當(dāng)哈里馬科維茨（HARRY MARKOWITZ）提出證券組合理論時(shí)，他差點(diǎn)因此沒(méi)拿到芝加哥大學(xué)博士學(xué)位，原因是弗里德曼覺(jué)得馬科維茨的理論根本就不是經(jīng)濟(jì)學(xué)。這個(gè)被弗里德曼看不上眼的理論，讓馬科維茨在1990年和另外兩位金融學(xué)家分享了那一年的諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。 44像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考大多數(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)家一致同意的主張（以及持贊同意見(jiàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)家所占的百分比）租金上限降低了可得到的住房的數(shù)量和質(zhì)量(93%)關(guān)稅和進(jìn)口配額通常降低了總體經(jīng)濟(jì)福利（93%）美國(guó)不應(yīng)該限制雇主將工作外包給其

17、他國(guó)家（90%）美國(guó)應(yīng)該取消農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼（85%）45像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考大多數(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)家一致同意的主張（以及持贊同意見(jiàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)家所占的百分比）如果現(xiàn)行的政策保持不變，在接下來(lái)的50年中社會(huì)保障基金與支出之間的缺口會(huì)持續(xù)擴(kuò)大并超出承受能力（85%）龐大的聯(lián)邦預(yù)算赤字對(duì)經(jīng)濟(jì)有不利的影響（83%）最低工資增加了年輕人和不熟練工人的失業(yè)（79%）排污稅和可交易的污染許可證作為控制污染的方法優(yōu)于實(shí)行污染上限（78%）46像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考參考資料：什么人在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)？羅納德里根(Ronald Reagan),美國(guó)前總統(tǒng)巴巴拉鮑克瑟(Barbara Boxer)，美國(guó)參議員桑德拉戴奧康納(Sandra Day-O

18、Connor)，前最高法院法官安東尼茲尼(Anthony Zinni)，前美國(guó)海軍陸戰(zhàn)隊(duì)將軍科菲安南(Kofi Annan)，前聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)麥格威特曼(Meg Witman)，eBay公司的CEO史蒂夫鮑爾默(Steve Ballmer)，微軟公司CEO阿諾德施瓦辛格(Arnold Schwarzenegger)，加州州長(zhǎng)本斯坦(Ben Stein)，政治評(píng)論家，演員，節(jié)目主持人米克賈格爾(Mick Jagger），滾石樂(lè)隊(duì)主唱泰格爾伍茲(Tiger Woods)，高爾夫球員黛安娜弗斯滕伯格(Diane Furstenburg)，時(shí)裝設(shè)計(jì)師4747像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考相互依存性你每天都在享用世界

19、上許多素不相識(shí)的人向你提供的物品與勞務(wù)，而其中絕大多數(shù)人你根本不認(rèn)識(shí)0來(lái)自肯尼亞的咖啡來(lái)自中國(guó)的襯衫來(lái)自臺(tái)灣的移動(dòng)電話來(lái)自俄亥俄州克里夫蘭的發(fā)膠48像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考員工擁有勞動(dòng)力，企業(yè)老板擁有生產(chǎn)設(shè)備。為什么這些員工要聽(tīng)候老板的差遣？律師擁有的也是勞動(dòng)力，但為什么有些律師自己就是老板（律師事務(wù)所合伙人）？一家書(shū)店由房屋、書(shū)籍、電話、電燈等構(gòu)成，為什么書(shū)店的經(jīng)營(yíng)權(quán)由管書(shū)的人支配，而不是由房東、發(fā)電廠或電話公司支配？ 思考題誰(shuí)應(yīng)該成為團(tuán)隊(duì)的老板？49像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考誰(shuí)應(yīng)該成為團(tuán)隊(duì)的老板？在天賦的生存條件下，人類通過(guò)兩種基本的途徑來(lái)增加收入，那就是“專業(yè)化”和“團(tuán)隊(duì)作業(yè)”。誰(shuí)的資源最依賴于團(tuán)隊(duì)的

20、成功，誰(shuí)就應(yīng)該成為團(tuán)隊(duì)的老板、指揮者、監(jiān)督者和決策者。誰(shuí)擁有的資源最不依賴于團(tuán)隊(duì)的成功，誰(shuí)就應(yīng)該成為團(tuán)隊(duì)中的被指揮者或被監(jiān)督者。 50像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考如果各種資源的地位是相同的話，“專用資源”就很容易受到“通用資源”的“濫用”。消極怠工野蠻作業(yè)趁收割季節(jié)罷工接受完培訓(xùn)跳槽 濫用者都享受了一定的好處，而由此造成的惡果，則由整個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)分?jǐn)偂?51像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考律師事務(wù)所：勞動(dòng)力成為老板的例子 年輕的新成員作為雇員參加工作，他們的人力資本不是企業(yè)專用的。多年以后，他們會(huì)增進(jìn)針對(duì)特定客戶的專門知識(shí)，同時(shí)他們也吸引了新的客戶。他們就成了事務(wù)所商標(biāo)的所有者。這一點(diǎn)得到認(rèn)可后，就被授予合伙人資格，以防

21、止他們離開(kāi)事務(wù)所并隨身帶走客戶。當(dāng)企業(yè)的專用資本大部分體現(xiàn)在單個(gè)個(gè)人的人力資本上時(shí)，這個(gè)人就往往會(huì)成為一名所有者（合伙人）；而那些較不為企業(yè)專用的資本，則成為雇員。 52像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考4.相互依存性：關(guān)于專業(yè)化和交換經(jīng)濟(jì)學(xué)十大原理之一：貿(mào)易可以使每個(gè)人的狀況都變得更好現(xiàn)在我們開(kāi)始學(xué)習(xí)為什么人們（還有國(guó)家）之間會(huì)選擇相互依存？他們又是如何從貿(mào)易中獲益的？53像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考我們的例子兩個(gè)國(guó)家：美國(guó)和日本兩種物品：電腦和小麥一種資源：勞動(dòng)，用小時(shí)為單位衡量我們分析美國(guó)和日本將分別生產(chǎn)和消費(fèi)多少物品如果兩個(gè)國(guó)家都選擇自給自足如果兩個(gè)國(guó)家之間進(jìn)行貿(mào)易054像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考美國(guó)的生產(chǎn)可能性 美國(guó)

22、每個(gè)月有50，000個(gè)小時(shí)的勞動(dòng)能用在生產(chǎn)上生產(chǎn)1臺(tái)電腦需要100個(gè)小時(shí)的勞動(dòng)生產(chǎn)1噸小麥需要10個(gè)小時(shí)的勞動(dòng)055像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考4,0001005,0002,0001,0003,0005002003004000電腦（臺(tái)）小麥 (噸)美國(guó)的生產(chǎn)可能性曲線美國(guó)每個(gè)月能生產(chǎn)500臺(tái)電腦，或者5000噸小麥，或者生產(chǎn)可能性曲線上的其它組合056像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考4,0001005,0002,0001,0003,0005002003004000電腦（臺(tái)）小麥 (噸)不存在貿(mào)易的美國(guó)如果美國(guó)在兩種物品上各花費(fèi)一半的勞動(dòng)時(shí)間，那最終將會(huì)生產(chǎn)和消費(fèi)250臺(tái)電腦和2500噸小麥0.57像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考利

23、用下述信息畫出日本的生產(chǎn)可能性曲線:日本每個(gè)月有30，000個(gè)小時(shí)的勞動(dòng)能用在生產(chǎn)上生產(chǎn)1臺(tái)電腦需要125個(gè)小時(shí)的勞動(dòng)生產(chǎn)1噸小麥需要25個(gè)小時(shí)的勞動(dòng)電腦的數(shù)量畫在橫軸，小麥的數(shù)量畫在縱軸主動(dòng)學(xué)習(xí) 4 日本的生產(chǎn)可能性曲線5858像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考電腦（臺(tái)）小麥 (噸)2,0001,0002000100300日本的生產(chǎn)可能性曲線0日本每個(gè)月能生產(chǎn)240臺(tái)電腦，或者1200噸小麥，或者生產(chǎn)可能性曲線上的其他組合59像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考不存在貿(mào)易的日本0電腦（臺(tái)）小麥 (噸)2,0001,0002000100300 如果日本在兩種物品上各花費(fèi)一半的勞動(dòng)時(shí)間，那它最終將生產(chǎn)和消費(fèi)120臺(tái)電腦和600噸

24、小麥60像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考存在貿(mào)易與不存在貿(mào)易條件下的消費(fèi)不存在貿(mào)易：美國(guó)的消費(fèi)者總共消費(fèi)250臺(tái)電腦和2500噸小麥日本的消費(fèi)者總共消費(fèi)120臺(tái)電腦和600噸小麥我們比較存在貿(mào)易與不存在貿(mào)易條件下的消費(fèi)首先，我們需要知道兩個(gè)國(guó)家電腦和小麥的產(chǎn)量和貿(mào)易量061像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考1.假設(shè)美國(guó)生產(chǎn)3400噸小麥，那剩余的勞動(dòng)時(shí)間還能生產(chǎn)多少電腦？在美國(guó)的生產(chǎn)可能性曲線上標(biāo)出該點(diǎn)2.假設(shè)日本生產(chǎn)240臺(tái)電腦，那剩余的勞動(dòng)時(shí)間還能生產(chǎn)多少小麥？在日本的生產(chǎn)可能性曲線上標(biāo)出該點(diǎn)主動(dòng)學(xué)習(xí) 5 貿(mào)易條件下的生產(chǎn)6262像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考4,0001005,0002,0001,0003,00050020030

25、04000電腦（臺(tái)）小麥 (噸)貿(mào)易條件下美國(guó)的生產(chǎn)生產(chǎn)3400噸小麥需要34，000個(gè)勞動(dòng)小時(shí)0剩下的16，000個(gè)勞動(dòng)小時(shí)可以生產(chǎn)160臺(tái)電腦63像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考貿(mào)易條件下日本的生產(chǎn)日本生產(chǎn)240臺(tái)電腦需要30，000個(gè)勞動(dòng)小時(shí)0電腦（臺(tái)）小麥(噸)2,0001,0002000100300因此，日本的小麥產(chǎn)量為064像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考 基本的國(guó)際貿(mào)易術(shù)語(yǔ)出口品：在國(guó)內(nèi)生產(chǎn)而在國(guó)外銷售的物品 出口：把國(guó)內(nèi)生產(chǎn)的物品賣到國(guó)外去 進(jìn)口品：在國(guó)外生產(chǎn)而在國(guó)內(nèi)銷售的物品 進(jìn)口：購(gòu)買在其它國(guó)家生產(chǎn)的產(chǎn)品065像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考主動(dòng)學(xué)習(xí) 6 貿(mào)易條件下的消費(fèi)66最終在美國(guó)電腦和小麥分別消費(fèi)多少？在美國(guó)

26、的生產(chǎn)可能性曲線上標(biāo)出該點(diǎn)最終在日本電腦和小麥分別消費(fèi)多少？在日本的生產(chǎn)可能性曲線上標(biāo)出該點(diǎn)假設(shè)美國(guó)出口700噸小麥到日本，并從日本進(jìn)口110臺(tái)電腦（這也意味著日本進(jìn)口700噸小麥，出口110臺(tái)電腦）66像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考4,0001005,0002,0001,0003,0005002003004000電腦(臺(tái)）小麥(噸)貿(mào)易條件下美國(guó)的消費(fèi)02700270= 消費(fèi)總量0110+ 進(jìn)口7000 出口3400160生產(chǎn)小麥電腦67像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考貿(mào)易條件下日本的消費(fèi)0電腦（臺(tái)）小麥 (噸)2,0001,0002000100300700130= 消費(fèi)總量7000+ 進(jìn)口0110 出口0240生產(chǎn)

27、小麥電腦68像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考貿(mào)易使兩個(gè)國(guó)家都更好2002,7002,500小麥20270250電腦貿(mào)易的利益有貿(mào)易時(shí)的消費(fèi)沒(méi)有貿(mào)易時(shí)的消費(fèi)美國(guó)100700600小麥10130120電腦貿(mào)易的利益有貿(mào)易時(shí)的消費(fèi)沒(méi)有貿(mào)易時(shí)的消費(fèi)日本069像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考這些好處來(lái)自何方？絕對(duì)優(yōu)勢(shì)：用比另一個(gè)生產(chǎn)者更少的投入生產(chǎn)某種物品的能力美國(guó)在生產(chǎn)小麥上有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)：美國(guó)生產(chǎn)1噸小麥需要10個(gè)勞動(dòng)小時(shí)，而在日本需要25個(gè)勞動(dòng)小時(shí) 如果每個(gè)國(guó)家在一種物品的生產(chǎn)上具有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，并專門生產(chǎn)這種物品，那兩個(gè)國(guó)家最終都將從貿(mào)易中得到利益070像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考這些好處來(lái)自何方？哪個(gè)國(guó)家在生產(chǎn)電腦上有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)？生產(chǎn)1臺(tái)電

28、腦：在日本需要125個(gè)勞動(dòng)小時(shí)，而在美國(guó)僅僅需要100個(gè)勞動(dòng)小時(shí)美國(guó)在兩種物品的生產(chǎn)上都具有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)！0那為什么日本會(huì)專門生產(chǎn)電腦？為什么兩個(gè)國(guó)家都能從貿(mào)易中得到利益？71像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考物品成本的兩種度量方法當(dāng)每個(gè)國(guó)家以它的最低成本專門生產(chǎn)某種物品時(shí)，兩個(gè)國(guó)家都能從貿(mào)易中獲益絕對(duì)優(yōu)勢(shì)度量生產(chǎn)一種物品所需投入的成本回憶：成本的另一種度量方法是機(jī)會(huì)成本在我們的例子中，1臺(tái)電腦的機(jī)會(huì)成本是將生產(chǎn)1臺(tái)電腦上所需的勞動(dòng)時(shí)間用在生產(chǎn)小麥上所能生產(chǎn)的小麥數(shù)量072像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考5.機(jī)會(huì)成本與比較優(yōu)勢(shì)比較優(yōu)勢(shì)：一個(gè)生產(chǎn)者以低于另一個(gè)生產(chǎn)者的機(jī)會(huì)成本生產(chǎn)一種物品的能力哪個(gè)國(guó)家在生產(chǎn)電腦上具有比較優(yōu)勢(shì)為回答這個(gè)問(wèn)題，必須知道各個(gè)國(guó)家生產(chǎn)1臺(tái)電腦的機(jī)會(huì)成本073像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考5.機(jī)會(huì)成本與比較優(yōu)勢(shì)生產(chǎn)1臺(tái)電腦的機(jī)會(huì)成本：美國(guó)是10噸小麥，因?yàn)槊绹?guó)生產(chǎn)1臺(tái)電腦需要100個(gè)勞動(dòng)小時(shí)，而100個(gè)勞動(dòng)小時(shí)可以生產(chǎn)1