增強就業(yè)的競爭意識ppt課件

1、加強就業(yè)的競爭認識名人名言物 競 天 擇, 優(yōu) 勝 劣 汰茍 不 自 新, 何 以 獲 存 梁啟超教學目的：知識目的：了解競爭規(guī)范；明確怎樣不斷提高競 爭才干；掌握抑制職業(yè)波折的方法。才干目的：培育學生自動的就業(yè)態(tài)度；正確對待 職業(yè)波折的才干。覺悟目的：使學生認識到市場就業(yè)競爭才干的重 要性，提高學生職業(yè)選擇的競爭認識。教學重點：不斷提高就業(yè)競爭力教學難點：戰(zhàn)勝波折，走出姿態(tài)競爭三部曲第一樂章思想篇第二樂章才干篇第三樂章心態(tài)篇第一樂章思想篇任人唯該漫畫挖苦了什么社會景象？思想篇公開公平公正 這表達了怎樣的競爭規(guī)范呢？ 青島新聞網(wǎng) 2007-12-08 明天上午9時，2021年國家公務員考試正式

2、開考，來自山東各市的14000多名考生，將走進國家公務員考試青島考場。市人事局考試中心昨天提示考生，考試時須同時攜帶準考證和身份證，作弊將取消考試資歷，五年之內(nèi)不得再報考。思想篇 資料2：青島一家制造公司打出年薪16萬元的“天價急招一名具有豐富閱歷的高級模具技工，終因面試者寥寥而沒了下文；而浙江一家企業(yè)用年薪70萬元從日本請來高級技工。 資料1：2000年我國企業(yè)擁有的初級工占60%，中級工占35%，高級技師僅占3.5%，其比例呈金字塔形；而興隆國家初級工占15%，中級工占50%，高級工占35%，呈紡錘形。討論：這兩段資料反映了什么景象？我們應該怎樣做？第二樂章才干篇才干篇畢業(yè)學校：平度職教

3、中心畢業(yè)學校：青島華夏職教中心畢業(yè)學校：膠南職專畢業(yè)學校：青島烹飪 學校態(tài)度決議一切自動的就業(yè)態(tài)度 自動搜集職業(yè)知識、用人信息自動與用人單位聯(lián)絡，擅長“毛遂自薦自動求得親戚、朋友等各方協(xié)助自動參與各種職業(yè)技藝培訓自動開辟就業(yè)崗位，自我創(chuàng)業(yè)自動了解就業(yè)情況、尋覓就業(yè)時機第三樂章心態(tài)篇 幾十年前，一個妙齡少女來到東京帝國酒店當效力員，她暗下決心，一定要好好干，由于這是她步入社會，邁出人生第一步的第一份任務。可使她意想不到的是，公司竟安排她洗廁所，對于細皮嫩肉，喜歡干凈，從未干過粗重活的她能否能干得了。 當她第一次用本人白凈細嫩的手拿著抹布伸向馬桶時，惡心得幾乎吐出來卻又嘔吐不出來，太難受了。而上司

4、的任務要求那么是必需把馬桶抹洗得光潔如新，而光潔如新的含義她本人也非常明白。身體不順應，要求規(guī)范又如此之高，她墮入姿態(tài)和苦惱之中。情景回放(1)同窗們，假設是他，該怎樣辦？心態(tài)篇(2)假設他是這家酒店的老板，他會對她的選擇怎樣想?這時，她面臨著人生第一步如何走下去的抉擇，是繼續(xù)干下去，還是另謀職業(yè)，知難而退? 她想起本人新來時曾下的決心，人生第一步一定要走好，馬虎不得.正在此關鍵時辰，單位一位長輩及時地出如今她的面前，他沒有用空洞的實際去說教，只是親身做個樣子給她看了一遍：首先，他一遍遍的抹洗著馬桶，直到抹洗的光潔如新；然后，他從馬桶里盛了一杯水，一飲而盡喝了下去！竟然毫無勉強。他用實踐行動通

5、知野田圣子，只需馬桶中的水到達可以喝的干凈程度，才算真正的光潔如新了。 心態(tài)篇他臨走時送給她一個含蓄的、富有深意的淺笑和一束關注、鼓勵的目光。夠了，曾經(jīng)夠用了。由于這時她早已激動的不能自持，從身體到靈魂都在震顫，她目瞪口呆、熱淚盈眶、恍然大悟、如夢初醒！她痛下決心，就算終身洗廁所，也要做一名洗廁所最出色的人。從此，她成為一個全新振奮的人，她的任務質(zhì)量也到達了那位長輩的高程度。為了檢驗本人的自自信心，為了證明本人的任務質(zhì)量，也為了強化本人的敬業(yè)心，她也曾多次喝過廁水。她邁出了人生勝利的第一步。 幾十年光陰一瞬而過，她成為日本政府的主要官員郵政大臣野田圣子。2同窗們，他找到抑制職業(yè)波折的方法了嗎？

6、心態(tài)篇1同窗們，他聽完了野田圣子的故事后有什么收獲？抑制職業(yè)波折的方法1、正確認識波折2、尋覓失敗緣由3、調(diào)整職業(yè)目的與道路 人的生命，似洪水奔騰，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。 -奧斯特洛夫斯基 燧石遭到的敲打越厲害，發(fā)出的光就越燦爛。 -馬克思名人名言面試小貼示1、個人條件與招聘條件 要相符2、個人言談舉止適當,衣 冠整齊3、恰當展現(xiàn)本人的優(yōu)點4、具有良好的表達才干 和處置人際關系的能 力。 青島作為北京的奧運同伴城市，國際知名度明顯提升，必將吸引大量國內(nèi)、外人才，做為一名中等職業(yè)學校的學生我們應如何爭得一席之地？各抒己見遵守競爭規(guī)范戰(zhàn)勝波折走出姿態(tài)提高競爭才干加強就業(yè)競爭認識中心

7、前提保證作業(yè)： 分析和總結(jié)他在就業(yè)競爭才干方面的強項和弱點，并按這些工程的重要程度和“強或“弱的輕重程度，填寫表格。 生命就像一條大河 時而安靜時而瘋狂 現(xiàn)實就像一把枷鎖 把我捆住無法掙脫 這謎樣的生活鋒利如刀 一次次將我重傷 我知道我要的那種幸福就在那片更高的天空 我要飛得更高飛得更高 狂風一樣舞蹈掙脫懷抱 我要飛得更高飛得更高 翅膀卷起風暴 心生吼叫 飛得更高 不斷在飛不斷在找 可我發(fā)現(xiàn)無法找到 假設真想要是一次解放 要先剪碎這有過的往 我要的一種生命更燦爛 我要的一片天空更蔚藍 我知道我要的那種幸福就在那片更高的天空 我要飛得更高飛得更高 再見練習： 1、在職業(yè)選擇中我們應樹立市場認識、

8、法制認識和競爭認識，其中處于根底位置的是：市場認識 B. 競爭認識 C. 品德認識 D. 法制認識2、在雙向選擇的競爭性就業(yè)體制下，不屬于“三公競爭規(guī)范是： 公正 B. 公開 C. 公平 D. 公理3、從波折產(chǎn)生的緣由看，波折可分為需求波折、行動波折和 生活波折 B. 任務波折 C. 心思波折 D. 目的波折BDD 2007-12-09 青島早報訊：在由青島科技大學主辦，中國海洋大學、青島科技大學和青島理工大學等多家高校畢業(yè)生參與的招聘會上，來自全國各地的260多家單位提供的7000多個就業(yè)崗位引來了1.6萬學生的“爭搶 ，某美甲公司招聘50名美甲師，有上百名大學畢業(yè)生報名應聘。 請談談他所了解的我國目前就業(yè)情勢。我國目前的就業(yè)情勢：挑戰(zhàn)新增就業(yè)人員的壓力下崗裁員的壓力機遇：科技提高和經(jīng)濟社會開展開展帶來的就業(yè)時機 據(jù)一些企業(yè)和職校引見，個別學生棄崗的理由非?；奶?，例如某學生被企業(yè)安排在站立勞動的崗位，而同去的同伴被安排在坐著的崗位上。三天后他提出辭職，緣由是：“為什么有坐著的，卻讓我站著，不公平。還有的學生辭職的理由竟然是：“我看消費線上干活兒的人沒有一個順眼的，不想和他們一同任務了。還有一些外地學生由于一同面試的兩位同窗未被企業(yè)錄用，感到孤單，干脆選擇放棄。 請他評價一下他們的做法。實習反響情景問題 看完剛剛幾位職業(yè)學校