第15課　獨(dú)立自主的和平外…25

1、15課 獨(dú)立自主的和平外交教學(xué)設(shè)計第15課 獨(dú)立自主的和平外交教學(xué)目標(biāo) 一、知識目標(biāo)1.掌握新中國成立初期的外交政策和方針，新中國成立初期的外交成就。2.掌握和平共處五項(xiàng)原則提出的背景、過程和意義及在其指導(dǎo)下新中國外交取得的成就。3.掌握“萬隆精神”的確切含義。二、能力目標(biāo)1.通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力。2.通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生比較能力。三、德育目標(biāo)1.通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到新中國奉行獨(dú)立自主的外交政策和建國初期的外交方針與舊中國的屈辱外交截然不同。解放了的中國人民在外交舞臺上真正站起來了。2.新中國沖破了帝國主義的外交孤立政策，在建國第一年里就同蘇聯(lián)等17個國家

2、建立了外交關(guān)系，稍后又積極同鄰國和新興民族獨(dú)立國家發(fā)展友好關(guān)系，以堅實(shí)的步伐開拓了我國外交的新局面。3.和平共處五項(xiàng)原則的提出標(biāo)志著新中國外交政策的成熟，這五項(xiàng)原則被認(rèn)為是處理國家間相互關(guān)系的基本準(zhǔn)則，在國際上產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。4.我國參加了萬隆國際會議，并且起到了積極的作用，這是我國外交工作的新勝利。教學(xué)重點(diǎn)1.獨(dú)立自主的和平外交政策2.和平共處五項(xiàng)原則的提出教學(xué)難點(diǎn)1.正確分析獨(dú)立自主的外交政策及建國初的外交方針?biāo)婕暗降膰鴥?nèi)外復(fù)雜形勢。2.對把和平共處五項(xiàng)原則作為處理國與國關(guān)系的準(zhǔn)則的正確理解。教學(xué)方法1.講解法。本課內(nèi)容難度較大，故需教師在講解方面做的多一點(diǎn)。2.比較法。引導(dǎo)學(xué)生和舊中國的

3、屈辱外交作一比較。從而正確地理解新中國的獨(dú)立自主的和平外交政策。3.影視輔助法。可以通過放視頻幫助學(xué)生了解當(dāng)時的情況。4.故事穿插法。教具準(zhǔn)備1.投影儀2.錄像帶及相關(guān)設(shè)備課時安排一課時教學(xué)過程導(dǎo)入語示例一同學(xué)們請看下面的圖片。投影顯示教室：圖片中大家能看到的一位偉大歷史任務(wù)是誰？學(xué)生:周恩來本課所敘述的內(nèi)容，都離不開這位偉大的外交家。導(dǎo)入語示例二請同學(xué)們看大屏幕，看兩則關(guān)于外交家的故事。投影顯示 學(xué)生閱讀。今天學(xué)習(xí)第15課 獨(dú)立自主的和平外交政策板書第15課 獨(dú)立自主的和平外交學(xué)生自瀆教材，完成大屏幕上面的內(nèi)容。學(xué)生回答問題。一、和平共處五項(xiàng)原則1.獨(dú)立自主的和平外交政策的確定新舊中國外交對

4、比，看大屏幕。教師講解新中國成立前夕，為制定新中國的外交政策，毛澤東主席提出了一些政策思想。1949年3月召開的中共七屆二中全會和同年9月召開的中國人民政治協(xié)商會議第一次會議對新中國的外交方針政策分別作出了重要的規(guī)定，為建國后的外交工作指明了方向。投影顯示 教師講解1949年10月2日， 中國和蘇聯(lián)建交。蘇聯(lián)是第一個承認(rèn)并與新中國建交的國家。圖為毛澤東主席親筆簽署、周恩來總理兼外長副署的中國首任駐蘇聯(lián)大使王稼祥的國書。這是新中國的第一份國書。毛澤東的這次訪蘇之行，使中蘇兩國關(guān)系躍上了一個新的臺階。中蘇友好同盟互助條約的締結(jié)，對于保障中國的國家安全，推動和加速中國國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)發(fā)展與社會主義建設(shè)

5、事業(yè)，都產(chǎn)生了重大影響。教師引導(dǎo)請同學(xué)們根據(jù)課本上相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合自己的觀點(diǎn)來理解中蘇友好同盟互助條約簽訂的意義。學(xué)生回答在新中國展開積極的外交活動，與蘇聯(lián)等17個國家建立外交關(guān)系的同時，以大洋對岸的美國為首的帝國主義國家卻對新中國采取了敵視的態(tài)度，實(shí)行外交孤立政策，不與中國建交，并對中國沿海實(shí)行封鎖。因此，中蘇友好同盟互助條約的締結(jié)，對于保障中國的國家安全，推動和加速中國國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)發(fā)展與社會主義建設(shè)事業(yè)，具有重要的意義。教師過渡獨(dú)立自主，是新中國外交政策的一大特征，新中國的外交政策的確立，有一個逐步成熟的過程，剛開始主要以“另起爐灶”“打掃干凈屋子再請客”“一邊倒”為主要方針，后來隨著形勢

6、的變化，和平共處五項(xiàng)原則成為新中國發(fā)展與其他國家友好關(guān)系的準(zhǔn)則。那么，和平共處五項(xiàng)原則是如何提出來的呢？它的提出，對于新中國的外交產(chǎn)生了什么樣的影響呢？下面我們就來學(xué)習(xí)這個問題。板書3.和平共處五項(xiàng)原則的提出教師引導(dǎo)請同學(xué)們看課本上相關(guān)內(nèi)容，了解和平共處五項(xiàng)原則提出的過程。學(xué)生看書教師講解新中國成立伊始，由于美國對我國實(shí)行封鎖，使我們不得不采取“一邊倒”的外交政策，與世界大部分國家隔絕。然而當(dāng)我國于1954年首次步入國際舞臺，就以和平共處五項(xiàng)原則以及周恩來總理的外交魅力，征服了世界，為中國贏得了極高的聲譽(yù)。和平共處五項(xiàng)原則發(fā)表已經(jīng)40周年，萬隆會議也過去了39年，但五項(xiàng)原則和萬隆精神的生命力是

7、永存的。在國際關(guān)系史上是偉大的創(chuàng)舉，在新中國外交史上則是輝煌的一頁，對于建立公正、合理的國際政治、經(jīng)濟(jì)新秩序，指導(dǎo)各國關(guān)系起到了重要的歷史作用，并且仍然有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。1954年，中國政府同印度和緬甸政府分別發(fā)表聯(lián)合聲明，確定以互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整，互不侵犯，互不干涉內(nèi)政，平等互利，和平共處作為指導(dǎo)相互關(guān)系的基本準(zhǔn)則，從而和平共處五項(xiàng)原則宣告誕生。和平共處五項(xiàng)原則是時代要求的產(chǎn)物，是歷史發(fā)展的必然結(jié)果。毛澤東和周恩來等我國領(lǐng)導(dǎo)人，在新的歷史時期首創(chuàng)了和平共處五項(xiàng)原則。50年代初期，毛主席還多次強(qiáng)調(diào)，中國愿意同一切國家包括美國和平共處。從新中國成立到1953年，我國同19個國家建立了外交關(guān)

8、系，其中7個是鄰國。周恩來總理是新中國外交的參與決策者和直接領(lǐng)導(dǎo)者，遵循毛澤東的上述思想和決策，總結(jié)建國后的外交實(shí)踐和國際關(guān)系史經(jīng)驗(yàn)，1953年底首次提出了和平共處五項(xiàng)原則。1953年9、10月間，中印兩國總理通過外交途徑商定，雙方政府代表就解決中國西藏地方同印度的關(guān)系問題12月在北京開始談判。觀看教學(xué)視頻教師強(qiáng)調(diào)中國和印度是亞洲的兩個大國，又是近鄰。兩國都遭受過帝國主義和殖民主義的長期侵略和壓迫，印中兩國人民通過堅持不懈的斗爭都取得了獨(dú)立。新中國成立后，印度是第一個和中國建交的非社會主義國家。中印兩國取得獨(dú)立的方式不同。建國后采取的政治和社會制度也不同。特別是西方殖民主義造成的中印之間一些歷

9、史遺留問題阻礙了兩國關(guān)系的發(fā)展。中國曾多次表示兩國間的問題可以在和平共處原則上通過談判解決。這是和平共處五項(xiàng)原則第一次寫進(jìn)國家與國家之間簽署的正式文件。同年6月，周總理在日內(nèi)瓦會議休會期間訪問了印度、緬甸。10月19日至26日，毛主席3次會見來訪的尼赫魯，12月，毛主席兩次會見來訪的吳努，都闡述了五項(xiàng)原則的宗旨，即互不干涉內(nèi)政和平等互利。毛主席反復(fù)說明，大小國家應(yīng)一律平等，自己國家的事，別國不得干涉，等等?？傊?，和平共處五項(xiàng)原則的提出不是偶然的，是歷史發(fā)展的必然結(jié)果。提出后，經(jīng)中印緬三國的倡導(dǎo)，逐步為世界大多數(shù)國家所接受。40年來的實(shí)踐表明，五項(xiàng)原則的應(yīng)用范圍日益擴(kuò)大，成為公認(rèn)的國際關(guān)系準(zhǔn)則。

10、教師過渡和平共處五項(xiàng)原則的提出，標(biāo)志著新中國外交政策的成熟。如果說日內(nèi)瓦會議是新中國和平共處五項(xiàng)原則的外交政策鋒芒初試的話，那么萬隆會議上，周恩來總理“求同存異”的提出，及時扭轉(zhuǎn)會議的方向則是和平共處五項(xiàng)原則威力的大展示。下面我們來看萬隆會議的具體內(nèi)容。板書二、周恩來出席萬隆會議1.萬隆會議召開的背景教師引導(dǎo)請同學(xué)們從課本中找出相關(guān)的對萬隆會議背景的描述。學(xué)生看書學(xué)生回答1955年，眾多亞非獨(dú)立國家的首腦，聚集在印度尼西亞的萬隆，舉行一次沒有殖民主義國家參加的亞非國際會議，討論共同關(guān)心的國際問題和亞非國家發(fā)展問題。教師講解第二次世界大戰(zhàn)以后，帝國主義勢力遭到嚴(yán)重削弱，世界被壓迫民族反對帝國主義

11、、殖民主義的民族解放運(yùn)動蓬勃興起。亞非地區(qū)的政治形勢發(fā)生了巨大變化。亞洲首先沖破了殖民體系的枷鎖，印度、巴基斯坦、印度尼西亞等南亞和東南亞國家相繼獨(dú)立，朝鮮和越南建立了人民民主國家，1949年中華人民共和國宣告成立，印度支那3國人民取得了抗法戰(zhàn)爭的勝利。亞洲的崛起鼓舞了非洲的民族獨(dú)立運(yùn)動。阿爾及利亞、摩洛哥、突尼斯舉行反帝武裝斗爭，撒哈拉以南的非洲人民爆發(fā)了爭取民族獨(dú)立的大規(guī)模群眾運(yùn)動，“沉睡的非洲”已經(jīng)覺醒。到萬隆會議召開的前夕，亞非地區(qū)出現(xiàn)了近30個民族獨(dú)立國家。帝國主義、殖民主義不甘心自己在亞非地區(qū)的失敗，特別是戰(zhàn)后登上資本主義世界霸主地位的美國，感到亞非形勢的變化對其稱霸世界的全球戰(zhàn)略

12、是一種威脅。為此，它在朝鮮戰(zhàn)爭后繼續(xù)奉行實(shí)力政策，加緊在遠(yuǎn)東和東南亞制造新的緊張局勢，并公開插手印度支那事務(wù)。1954年4月初，艾森豪威爾以多米諾骨牌一個倒、倒一片來比喻印度支那的形勢，鼓吹美國必須介入印度支那以頂住所謂共產(chǎn)主義的攻勢。杜勒斯更認(rèn)為，印度支那的丟失很可能會造成美國全球戰(zhàn)略中整個遠(yuǎn)東陣地的崩潰。1954年9月，在美國一手策劃下，以西方國家為主體的軍事同盟東南亞條約組織成立，嚴(yán)重破壞了日內(nèi)瓦協(xié)議給東南亞地區(qū)帶來的緩和形勢。美國利用這個組織把冷戰(zhàn)正式引進(jìn)了東南亞地區(qū)。在此期間，美國不僅通過它的軍事集團(tuán)來“遏制”新中國，還同臺灣當(dāng)局簽訂所謂“共同防御條約”，公開在我國臺灣地區(qū)進(jìn)行戰(zhàn)爭挑

13、釁。一年以后，在美國的策劃與支持下，旨在鎮(zhèn)壓中東各國民族解放運(yùn)動的“巴格達(dá)條約組織”成立。美國通過“巴格達(dá)條約組織”把北大西洋公約組織與亞太地區(qū)的軍事同盟體系連結(jié)起來，形成了一個以美國為首的，包圍社會主義國家的新月形軍事同盟條約網(wǎng)。此外，美國還積極推行“第四點(diǎn)計劃”，加緊向亞非國家進(jìn)行滲透。美國的所作所為，嚴(yán)重威脅亞洲新興國家的獨(dú)立和安全，將導(dǎo)致殖民主義的東山再起。在這種形勢下，新興國家進(jìn)一步認(rèn)識到相互支持，團(tuán)結(jié)一致反對帝國主義侵略的必要性。為了本地區(qū)的和平與安全，他們希望通過共同的努力排除外來勢力，緩和亞洲的緊張局勢。一些國家的領(lǐng)導(dǎo)人從本國的實(shí)際利益出發(fā)，認(rèn)為避免卷入冷戰(zhàn)的漩渦對己更為有利，

14、決定采取和平中立的外交政策。印度總理尼赫魯說了一句形象的話：“不能把所有的雞蛋放在一個籃子里”。正是在這些思想指導(dǎo)下，亞洲國家之間的橫向聯(lián)系加強(qiáng)了，一些國家開始同中國建立和發(fā)展友好關(guān)系。1954年12月底，南亞5國總理在印尼茂物舉行會議，研究召開亞非會議問題。在亞非國家和平中立傾向進(jìn)一步發(fā)展的情況下，經(jīng)過亞非國家的共同努力，亞非會議排除了帝國主義的干擾和破壞，如期舉行。教師講解會上，大多數(shù)代表的發(fā)言在基本點(diǎn)上都是一致的。他們譴責(zé)殖民主義、種族主義，認(rèn)為這些禍害是世界不穩(wěn)定的根源；希望在五項(xiàng)原則基礎(chǔ)上加強(qiáng)和擴(kuò)大亞非國家間的合作和團(tuán)結(jié)；要求維護(hù)世界和平與緩和國際緊張局勢，渴望發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)和文化，消

15、除饑餓和貧困。投影顯示視頻周總理真摯地表示歡迎所有到會的各國代表來中國參觀。他最后熱忱地呼吁：“讓我們亞非國家團(tuán)結(jié)起來，為亞非會議的成功努力吧！”與會代表熱烈歡迎和高度評價周總理的發(fā)言。大會主席沙斯特羅阿米佐約等人指出這個發(fā)言是使會議走向成功的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。周總理的發(fā)言不僅驅(qū)散了兩天來在會議上空一度凝聚起來的陰云，而且及時地提出了“求同存異”方針，為下一階段會議找到了一條繞開對立和爭吵而繼續(xù)進(jìn)行的道路，為會議的成功作出了重要貢獻(xiàn)。在專項(xiàng)議程討論中，由各國代表團(tuán)團(tuán)長及其顧問組成的政治委員會和由各代表團(tuán)代表組成的經(jīng)濟(jì)、文化委員會分頭舉行秘密會談。政治委員會討論其余的全部議程，它是3個委員會中最重要權(quán)

16、限最大，也是爭論最多的一個。爭論主要集中在下面兩個問題上：反對殖民主義問題與和平共處問題。在關(guān)鍵的時刻，周總理在4月23日上午會議上作了長篇發(fā)言。他提出亞非國家討論世界和平和合作問題，應(yīng)該撇開不同的意識形態(tài)和國家制度，以要求和平合作為共同基礎(chǔ)，這樣我們就能夠達(dá)成協(xié)議，組成保衛(wèi)世界和平的強(qiáng)大力量。周總理的發(fā)言引起了與會代表的極大注意。大家感到就和平共處問題達(dá)成協(xié)議已經(jīng)有了良好的基礎(chǔ)。促進(jìn)亞非團(tuán)結(jié)、推動會議成功的種種努力，不只發(fā)生在會議廳內(nèi)，許多代表團(tuán)為著增進(jìn)友誼和了解，積極進(jìn)行接觸，展開廣泛的會外外交活動。尋求亞非團(tuán)結(jié)和求同存異的精神，終于使會議克服了分歧。4月24日晚上，萬隆會議舉行最后一次全

17、體會議。在熱烈的掌聲中，與會國家一致通過會議決議，即亞非會議最后公報。會議充滿著亞非世界團(tuán)結(jié)勝利的喜悅。包括中國在內(nèi)的19個國家的代表先后在閉幕式上發(fā)言，他們盛贊會議取得的重大成就，盛贊會議對促進(jìn)世界和平和合作所作的重大貢獻(xiàn)。大會主席沙斯特羅阿米佐約在閉幕詞中集中表達(dá)了亞非國家的心聲：“現(xiàn)在我們大家都知道，我們需要實(shí)行容忍，彼此像友好的鄰居一樣在和平中一起生活。而這是人類賴以昌盛的唯一可靠的、真實(shí)的基礎(chǔ)。愿我們在我們已經(jīng)共同采取的道路上繼續(xù)前進(jìn)，并愿萬隆會議成為指引亞洲和非洲進(jìn)步前途的燈塔”。教師小結(jié)萬隆會議為與會國提供了難得的相互接觸的機(jī)會，使亞非國家能夠自由地互相接觸。這種面對面的接觸促進(jìn)

18、了各國的相互了解和尊重，加強(qiáng)了亞非國家的團(tuán)結(jié)，是和平共處的生動體現(xiàn)。萬隆會議的成就是亞非人民團(tuán)結(jié)合作、求同存異、協(xié)商一致精神的結(jié)晶，是與會各國共同努力的結(jié)果。萬隆會議的勝利也是與周恩來總理和他率領(lǐng)的中國代表團(tuán)的不懈努力分不開的。周總理為推動會議成功、為促進(jìn)亞非團(tuán)結(jié)事業(yè)作出了重大貢獻(xiàn)，并通過與各國代表進(jìn)行廣泛接觸，加強(qiáng)了中國與亞非各國的相互了解，為后來許多國家與我國建交創(chuàng)造了條件。周總理和他率領(lǐng)的中國代表團(tuán)在萬隆的活動，是新中國外交史上的豐碑。萬隆會議作為亞非團(tuán)結(jié)反帝事業(yè)中的一個具有偉大意義的事件載入史冊。它所體現(xiàn)出的亞非各國人民反對殖民主義、種族主義，爭取和鞏固民族獨(dú)立，保衛(wèi)世界和平，要求亞非國家之間和平相處、友好合作的精神，通常被稱為“萬隆精神”。萬隆精神集中反映了當(dāng)代世界反對帝國主義、殖民主義的鮮明特點(diǎn)，對后來世界形勢的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響：萬隆精神