高中語(yǔ)文人教版必修五《歸去來(lái)兮辭》基礎(chǔ)練習(xí)

1、歸去來(lái)兮辭基礎(chǔ)練習(xí)一、基礎(chǔ)知識(shí)。.以下詞語(yǔ)中，字形和加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（ ）oA.心憚遠(yuǎn)役耘籽荒蕪(wu) 惆悵(chang) *盈樽稚子（zhl） *眄庭柯（miWo） 流憩容膝(qi) 遑遑(huang) 遐觀出岫(xiu)西疇(chou)B.晨光喜微C.斂裳霄逝D.欣欣向榮.以下各組句子中詞語(yǔ)的解釋，有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）oA.歸去來(lái)兮（來(lái)，助詞，無(wú)義）復(fù)駕言兮焉求（言，助詞，無(wú)義）B.載欣載奔（載，義同“載歌載舞”的“載”）引壺觴以自酌（觴，酒杯）C.或植杖而耘籽（籽，培苗）景翳翳以將入（景，風(fēng)景，景物）D.策扶老以流憩（扶老，手杖；流憩，游息）審容膝之易安（審，覺(jué)察，

2、自知）3.以下關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）oA.陶淵明的創(chuàng)作開(kāi)創(chuàng)了山水詩(shī)一體，為我國(guó)古典詩(shī)歌開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)新的境界。B.陶淵明的散文以桃花源記最有名，辭賦以歸去來(lái)兮辭并序最有名。C.辭，是介乎詩(shī)和散文之間的一種文體，因?yàn)槠鹪从趹?zhàn)國(guó)時(shí)的楚國(guó)，也叫楚辭。 到了漢代，人們一般將辭、賦并稱。這種文體，富于抒情和浪漫氣息，很像詩(shī)，但 是壓韻和句式比擬自由。D.毛澤東有詩(shī)云“陶令不知何處去，桃花源里可耕田”，這里的“陶令”就是 陶淵明，因?yàn)樗鲞^(guò)八十余天的彭澤縣令，故以“陶令”相稱。二.課內(nèi)閱讀。舟遙遙以輕颶，風(fēng)飄飄而吹衣。問(wèn)征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，載 欣載奔。僮仆歡迎，稚子候門(mén)。

3、三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺 觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門(mén)雖設(shè) 而常關(guān)。策扶老以流憩，時(shí)矯首而遐觀。云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還。景翳翳以 將入，撫孤松而盤(pán)桓。歸去來(lái)兮，請(qǐng)息交以絕游。世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求？悅親戚之情話，樂(lè) 琴書(shū)以消憂。農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇?；蛎碥?chē)，或棹孤舟。既窈窕以尋 壑，亦崎嶇而經(jīng)丘。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬(wàn)物之得時(shí)，感吾生之行休。4.以下句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（ ）oA.恨晨光之熹微恨：遺憾。 B.三徑就荒就：近于。5.以下句中加點(diǎn)詞的意義和用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）0A.

4、勾踐既許之，乃致其眾而誓之*B.母辭以疾，乃止C.乃瞻衡宇，載欣載奔D.乃入見(jiàn) *6.對(duì)句子的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）0“問(wèn)征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，載欣載奔”：大約因?yàn)樾那榧鼻? 詩(shī)人的歸程畫(huà)面轉(zhuǎn)換得也快一一他剛才還在輕闞的舟上迎風(fēng)佇立，轉(zhuǎn)眼間又出現(xiàn)在 “晨光”“熹微”的山路上；為了告訴每個(gè)人，明知卻偏還要“問(wèn)征夫以前路”；待 到“乃瞻衡宇”，這位已屆中年的漢子，竟又像小孩子一樣“載欣載奔”。這樣寫(xiě)， 顯得真實(shí)而動(dòng)人。“三徑就荒，松菊猶存”：院里的小路快要荒蕪了，松和菊還是原樣。這里“松 菊”既說(shuō)天性愛(ài)好，又是言志和寄托?！耙心洗耙约陌粒瑢徣菹ブ装病保哼@兩句可以看出精神的富有

5、和物質(zhì)的拮據(jù), 以及前者對(duì)后者的壓倒優(yōu)勢(shì)?！霸茻o(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還“：白云自然而然地從山中飄浮而出，倦飛的 小鳥(niǎo)也知道飛回巢中。鳥(niǎo)既如此，人何以堪？觸景感懷，景物亦有人情和個(gè)性，感 情在景物中自然流露出來(lái)。三.閱讀下面的文字，完成710題。歸去來(lái)兮辭陶淵明歸去來(lái)兮，田園將蕪胡不歸！既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲？悟已往之不諫, 知來(lái)者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺(jué)今是而昨非。舟遙遙以輕颶，風(fēng)飄飄而吹衣。問(wèn)征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，載 欣載奔。僮仆歡迎，稚子候門(mén)。三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺 觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門(mén)雖設(shè) 而長(zhǎng)關(guān)。

6、策扶老以流憩，時(shí)矯首而遐觀。云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還。景翳翳以 將入，撫孤松而盤(pán)桓。歸去來(lái)兮，請(qǐng)息交以絕游。世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求！悅親戚之情話，樂(lè) 琴書(shū)以消憂。農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇?；蛎碥?chē)，或棹孤舟。既窈窕以尋 壑，亦崎嶇而經(jīng)丘。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬(wàn)物之得時(shí)，感吾生之行休。已矣乎！寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)，曷不委心任去留？胡為乎遑遑欲何之？富貴非吾愿, 帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往，或植杖而耘籽。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)。聊乘 化以歸盡，樂(lè)乎天命復(fù)奚疑！.以下對(duì)各組句子的比擬分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.恨晨光之熹微B.三徑就荒C.悟已往之不諫D.策扶老以流憩A.恨晨光之

7、熹微B.三徑就荒C.悟已往之不諫D.策扶老以流憩恨：遺憾。就：近于。諫：進(jìn)諫流：周游.以下各組句子中加點(diǎn)詞相同一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.既自以心為形役B.歸去來(lái)兮C.門(mén)雖設(shè)而常關(guān)D.知來(lái)者之可追A.既自以心為形役B.歸去來(lái)兮C.門(mén)雖設(shè)而常關(guān)D.知來(lái)者之可追家叔以余貧苦復(fù)駕言兮焉求或植杖而耘籽胡為乎遑遑欲何之.對(duì)以下句子的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.文中的2, 3兩節(jié)都是描寫(xiě)“今是昨非”的，包括對(duì)景物和心理的描寫(xiě)，而 且行文注意到對(duì)仗、駢偶，從而保持了賦的音韻和諧、辭采艷麗的特點(diǎn)。“三徑就荒，松菊猶存” 一句是說(shuō)院里的小路快要荒蕪了，松和菊還是原樣。這里“松菊”既說(shuō)明詩(shī)人的天性愛(ài)好，又是言志和寄托

8、?！霸茻o(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還” 一句中的景物亦有人情和個(gè)性，感情在景 物中自然流露出來(lái)，喻示著詩(shī)人由出仕而歸隱的心路歷程。D.本文采用楚辭的體式，敘寫(xiě)了田園生活的風(fēng)貌以及回歸田園后的生活樂(lè)趣, 抒寫(xiě)了作者辭官歸田的強(qiáng)烈愿望和歸途中的心情。10.翻譯。善萬(wàn)物之得時(shí)，感吾生之行休。聊乘化以歸盡，樂(lè)乎天命復(fù)奚疑!參考答案D.解析：A項(xiàng)，“蕪”應(yīng)讀“wii”。B項(xiàng)，“晨光喜微”應(yīng)為“晨光熹微”；“眄” 應(yīng)讀miano C項(xiàng)，“斂裳霄逝”應(yīng)為“斂裳宵逝”；“膝”應(yīng)讀“xl”。C.解析：C項(xiàng)，景，太陽(yáng)。A解析：A項(xiàng)，“山水詩(shī)”應(yīng)為“田園詩(shī)”。A解析：A項(xiàng),恨：怨。C解析：C項(xiàng)，語(yǔ)氣助詞，無(wú)實(shí)在意義。A、B、D三項(xiàng)均為副詞，相當(dāng)于“于